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2019年五年級英語試卷分析 命題 思路 試題緊扣教材，貼近學生實際生活，很好的考察了學生的語用能力和交流能力，并兼顧了對學生實踐創(chuàng)新能力的考查，又有對日常用語及初步語法知識的考查，從卷面看，題量適中，試題包含的面比較廣，涵蓋了一到六單元的重點知識，既考查了學生對基礎知識的掌握情況，又考查了學生綜合分析問題的能力。 卷 情 分 析 1.聽力部分總共分三個小題，第一題聽單詞標序號學生掌握還不錯，基本都能根據(jù)聽到的讀音選擇正確的單詞；第二題學生對代詞的選擇不夠敏感，對they和it的使用情況易混淆；第三題補全句子完成的很差，學生平時單詞背誦仍然沒有過關，并且很粗心，常忘記加ing. 2.筆試部分分七個題，第五題回答的最差，很多疑問代詞產生混淆，基礎句型掌握不扎實；第七題句子排序題部分未能理清思路，對語言的實際運用不熟練，順序錯亂；學生第九題寫句子學生多多少少都能寫出幾題，在字母大小寫和標點符號的使用上比較大意，對一般疑問句的改寫掌握還不錯。 改 進 措 施 1.教學中繼續(xù)突出學生的主體地位，遵循語言學習的規(guī)律，用多種手段激發(fā)學生興趣，力求使學生在生動活潑的課堂中掌握英語基礎知識，提高聽說讀寫的能力。 2.繼續(xù)加強語音詞匯及句型教學訓練。在起始階段教師一定要讓學生過好語音關，使他們牢固掌握音標和英語字母的讀音規(guī)則，以提高獨立學習單詞的能力。 3.在教學中把交際能力的培養(yǎng)放在突出位置，采用角色表演、游戲、情景對話等直觀形象的教學方法，并結合圖片簡筆畫等方法，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 2 頁 共 2 頁