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2019年五年級下冊《長方體和正方體的認識》教案教學(xué)設(shè)計新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級 教學(xué)目標(biāo)： 1、 初步學(xué)會看立體圖形，認識和掌握長方體的特征。 2、 認識并理解長方體的長、寬、高。 3、 培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和空間想象能力。 4、 培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、自主探究的能力。 重、難點：掌握長方體的特征。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件，長方體紙盒 教學(xué)過程： 1、 認識立體圖形和長方體 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認識了很多物體的形狀。你能說一說國旗、手帕、紅領(lǐng)巾各是什么形狀的嗎？ 小結(jié)：長方形、正方形、三角形等都是平面圖形。 師：請同學(xué)們看老師辦公桌上的這些物體，注意觀察他們的形狀。他們的形狀和平面圖形一樣嗎？ 指出：像辦公桌上這些物體的形狀畫出來都是立體圖形。其中粉筆盒、書的形狀是長方體。你還能說一些長方體形狀的物體嗎？ 出示課本27頁的圖，讓學(xué)生觀察。 小結(jié)：這些物體的大小不同，樣子也不完全一樣，可他們都是長方體，它們有什么共同特征呢？今天我們就來進一步認識長方體。（板書課題） 2、 探究長方體特征 1、認識長方體的面、棱和頂點 師拿出事先準(zhǔn)備好的長方體紙盒，讓學(xué)生認真觀察、摸一摸、看一看，看看學(xué)生發(fā)現(xiàn)了些什么？ 師：（拿長方體紙盒，邊摸邊說明)長方體上這種平平的面我們把它叫做長方體的面。（指長方體的棱）這個地方叫長方體的棱，觀察一下，長方體的棱是幾個面相交的地方?（兩個面）兩個面相交的地方叫做長方體的棱。（指長方體的頂點）這個地方叫長方體的頂點。請摸一摸長方體的頂點，觀察一下，長方體的頂點是幾條棱相交的地方？（3條棱）三條棱相交的地方叫做長方體的頂點。 2、 研究長方體的特征 （1） 觀察、討論 師：我們已經(jīng)認識了長方體，那么長方體有什么特征呢？它和長方體的面、棱、頂點有什么關(guān)系？請大家認真觀察長方體，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)？然后填一填課本28頁的表格。 （2） 匯報、交流 師：誰來把你的觀察結(jié)果說給大家聽？ 學(xué)生匯報觀察結(jié)果 （3） 總結(jié)特征 長方體有6個面、12棱、8個頂點。 三、認識長方體的長、寬、高 1、出示課本第29頁教學(xué)例題2 讓學(xué)生認真觀察制作的長方體框架，提問學(xué)生有什么發(fā)現(xiàn)？ 回答問題： （1） 長方體的12條棱可以分成幾組? （2） 相交于同一個頂點的三條棱長度相等嗎？ 2、揭示長、寬、高的概念 （1） 請同學(xué)們在長方體的紙盒上找出相交于一個頂點的三條棱（在學(xué)生找出后，教師告訴學(xué)生相交于一個頂點的三條棱分別叫做長方體的長、寬、高。 （2） 讓學(xué)生指出長方體紙盒的長、寬、高。 （3） 動手做一做。完成課本第29頁的做一做。 4、 鞏固練習(xí) 完成課本第31頁練習(xí)五的1、3、4題 5、 結(jié)課 今天我們認識了長方體，知道了長方體的相關(guān)知識。誰愿意來說一說，這節(jié)課你有什么收獲？ 6、 布置作業(yè) 小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)叢書第16頁的練習(xí)。 第二課時：正方體 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過觀察，操作等活動，認識正方體，掌握正方體的特征。 2、 通過觀察和比較弄清長方體與正方體的聯(lián)系與區(qū)別。 3、 在觀察、操作、體驗和交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象概括能力和初步的歸納能力，發(fā)展學(xué)生的空間能力。 重、難點：了解長方體的各特征。 教具：課件；長方體、正方體紙盒。 教學(xué)過程： 1、 復(fù)習(xí)引入 師：上節(jié)課我們認識了長方體，誰愿意來說說長方體有哪些特征？ 長方體 面 棱 頂點 特征 有6個面，都是長方形（特殊情況有兩個，相對的面是正方形）。相對的面完全相同。 有12條棱。相對的棱長度相等。 有8個頂點。 師：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一種特殊的立體圖形。（板書課題：正方體） 2、 探索新知 1、 教學(xué)課本第30頁的正方體特征 （1） 多媒體演示：一個長方體的長和高漸漸縮短，變成一個正方體的過程。讓學(xué)生認真觀察演示過程，提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：這個立體圖形叫做正方體?，F(xiàn)在我們從面、棱、頂點來研究它。它有長方體的什么特征？請大家認真觀察正方體紙盒，想一想： ①正方體有幾個面？每一個面是什么圖形？這些面有哪幾個面是相等的？ ②正方體一共有幾條棱？這些棱的長度有什么關(guān)系？ ③正方體有多少個頂點？ ④正方體的長、寬、高的長度有什么關(guān)系？（都相等） 師：正方體的長、寬、高都相等，我們就把正方體的長、寬、高都叫做棱長。通過觀察，我們知道，正方體是由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形。 （2） 完成課本第30頁的“做一做”。 學(xué)生獨立完成后，教師講評。 2、 教學(xué)正方體和長方體的聯(lián)系和區(qū)別。 （1） 師：請同學(xué)們認真觀察正方體紙盒和長方體紙盒，討論一下長方體和正方體有哪些相同點，有哪些不同點？ 課件出示： 面 棱 頂點 長方體特征 有6個面，都是長方形（特殊情況有兩個，相對的面是正方形）。相對的面完全相同。 有12條棱。相對的棱長度相等。 有8個頂點。 正方體特征 有6個面都是正方形，6個面完全相同。 有12條棱，12條棱的長度相等。 有8個頂點 （2） 學(xué)生通過觀察和討論，完成以下表格的匯報。 相同點 不同點 面 棱 長方體 都有6個面，12條棱，8個頂點 6個面都是長方形（也有可能有兩個相對的面是正方形） 相對的棱的長度都相等。 正方體 6個面都是正方形 12條棱都相等。 （3） 提問：從比較中可以看出，正方體和長方體有什么關(guān)系？（學(xué)生討論） 小結(jié)：長方體的所有特征，正方體都具備，所有正方體是特殊的長方體。我們可以用課本30頁下方的圖來表示它們之間的關(guān)系。 3、 鞏固練習(xí) 完成課本第31-32頁練習(xí)五第2、5-8題。 4、 拓展延伸 課本第32頁第9題 5、 結(jié)課 師：今天我們認識了正方體，知道了正方體的相關(guān)知識。同時通過一些練習(xí)，又加深了我們對長方體的認識。同學(xué)們，通過這節(jié)課你還有什么收獲嗎？ 6、 布置作業(yè) 小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)叢書第17頁的練習(xí)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 8 頁 共 8 頁