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2019年五年級美術(shù)上冊《家鄉(xiāng)古建筑》教案1 湘教版 所在班級情況，學(xué)生特點分析： 授課班級五年1班，對于五年級學(xué)生來說，已經(jīng)具有一定的觀察力和思維想象力，本班同學(xué)有著較強(qiáng)的口語交際能力和很強(qiáng)的動手能力。因此，能較好的完成了本課的教學(xué)任務(wù)。 教材簡析： 在人類歷史的長河中，古建筑作為文明發(fā)展的重要標(biāo)志，到處矗立著它的身影。古建筑上所承載的人文價值，讓一代又一代的人不斷去追尋、學(xué)習(xí)、傳承，獲得人類更好發(fā)展的東西。因此，把《家鄉(xiāng)古建筑》編入新教材具有特別現(xiàn)實的意義。屬于綜合探索課。 在教材編排的呈現(xiàn)上，分為緊密相連的三個部分，也是有機(jī)的三個學(xué)習(xí)內(nèi)容：觀察描繪（畫古建筑），制作體驗（做泥小亭子），想象創(chuàng)作（畫故事畫），有一定的層次。教材所選用的內(nèi)容，均體現(xiàn)了古建筑的一般特點和不同地域的多樣性。 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。 2.體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。 3.培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。 教學(xué)重難點： 體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 故宮古建筑的資料和照片。 課時：2課時 教學(xué)過程 一、圖片引入 師：同學(xué)們喜不喜歡旅游?。? 生：喜歡 師：老師也非常喜歡旅游，老師在旅游的時候經(jīng)常帶著一個相機(jī)，因為老師喜歡攝影，我在旅游的時候最喜歡拍的就是各地不同的建筑，也就是咱們說的房子。尤其是那些古建筑，不僅外形優(yōu)美，還有很高的歷史人文價值。同學(xué)們先看一下老師搜集的這幾幅圖片，看看他們都有什么特點或者是最令你感興趣的地方。 多媒體幻燈片演示，配以優(yōu)美舒緩的音樂《琵琶語》。圖片以一定順序排列，分組出現(xiàn)。 播放結(jié)束，請同學(xué)們說一說你從里邊看出了什么，哪些地方最令你感興趣。 教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行引導(dǎo)與總結(jié) 教師小結(jié)： 1.造型優(yōu)美，對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。 2.結(jié)構(gòu)科學(xué)，框架式木結(jié)構(gòu)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。 3.極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。 講解不同屋頂?shù)臉邮?，等? 廡殿頂、歇山頂、攢尖頂、懸山頂、硬山頂 二、引導(dǎo)分析 多媒體演示圖片 師：要畫好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的組合，大家看是不是這樣? 三、教師演示學(xué)生觀摩： 用大屏幕打出云南黑龍?zhí)兜慕ㄖD片進(jìn)行線描。 教師講授線畫寫生步驟、要求： 1． 觀察思考后 2． 構(gòu)圖定位； 3．深入刻畫 4．調(diào)整完成 線條要流暢肯定，盡可能用長線畫；畫出些細(xì)部，看不清的想像完成。教師邊指點實物邊畫。 四、布置學(xué)生作業(yè) 按古建筑照片進(jìn)行線描。 五、作業(yè)相互觀摩 所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出，能更便于指出優(yōu)點改進(jìn)不足。 六、評價總結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動全過程進(jìn)行評價。 1．學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況。 2．學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)；表揚(yáng)與批評。 3．學(xué)習(xí)效果的評價；知識獲得怎樣 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁