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2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音ai ei ui教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　1.學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。 　　2.正確書寫b2i h5i hu9三個(gè)音節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音 學(xué)情分析： ai、ei、ui這課是孩子們第一次接觸到復(fù)韻母，而且對(duì)剛?cè)雽W(xué)不久的孩子來(lái)說(shuō)復(fù)韻母是個(gè)難點(diǎn)。因此，在本課教學(xué)中，教師充分利用課文插圖，學(xué)生通過(guò)觀察，積極開動(dòng)腦筋，使抽象的復(fù)韻母直觀形象地為學(xué)生掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備： ai ei ui 的四聲卡片、教學(xué)掛圖或課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 一、復(fù)習(xí)引入，故事揭題。 １、師：小朋友，看今天老師給你們帶來(lái)了誰(shuí)？板貼兔子卡通圖片。小兔子今天要來(lái)咱們班交朋友了，看誰(shuí)上課聽(tīng)得最認(rèn)真，發(fā)言聲音最響亮，最會(huì)動(dòng)腦筋，小兔子就跟他交朋友，把自己的照片送給他。 ２、師：小兔子要先來(lái)看看小朋友讀字母的本領(lǐng)。開火車讀單韻母卡片。（表?yè)P(yáng)說(shuō)小兔子真喜歡第　組的小朋友） ３、指卡片說(shuō)：我們把這些只有一個(gè)的字母寶寶叫做――單韻母。（課件）今天啊，小兔子要帶著單韻母寶寶來(lái)森林里玩了，可是有個(gè)要求，就是它們必須兩個(gè)兩個(gè)在一起，才不容易走丟。（課件）你們看，都有誰(shuí)結(jié)伴而來(lái)了？（ɑi ei ui） ４、今天我們就來(lái)學(xué)它們，你們看老師寫，發(fā)現(xiàn)了什么？板書課題。 二、學(xué)習(xí)ɑi ei ui及其四聲。 １、指名說(shuō)。（都有i；兩個(gè)字母挨在一起） ２、是呀，它們兩個(gè)兩個(gè)一起組合成新的韻母，我們給它們一個(gè)新的名稱，叫做――復(fù)韻母。（板貼：復(fù)韻母）跟讀。 ３、小兔子在森林里叫它們了，該怎么叫呢？小朋友試試看。――范讀ai，發(fā)現(xiàn)了什么？（嘴巴由大到?。ㄓ汕耙粋€(gè)音快速滑到后一個(gè)音）――開火車讀――再自由試讀ei ui――開火車讀――指正嘴形。(可先指名試讀，如有不對(duì)，師糾正讀音。最后開火車讀) ４、復(fù)韻母?jìng)冊(cè)谏掷锿嬷嬷@時(shí)誰(shuí)來(lái)啦？（課件）拼音王國(guó)的國(guó)王看到太陽(yáng)火辣辣的，復(fù)韻母?jìng)兺娴脻M頭大汗，于是命令手下拿來(lái)帽子要給復(fù)韻母?jìng)兇??？墒?，今天它們只帶了三頂帽子，給誰(shuí)戴呢？字母寶寶誰(shuí)都不肯給自己戴，讓別人曬著，你讓我，我讓你！可總得有人戴啊，小朋友們有沒(méi)有辦法呢？（指名說(shuō)）（這里直接出示國(guó)王的決定） ５、你看，國(guó)王跟你們想的一樣，（課件）它哈哈一笑說(shuō):“這好辦,傳我的命令，他們六兄弟按大小來(lái)排，a來(lái)了給a戴，a沒(méi)來(lái)oe戴，iu都來(lái)了，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴?！蔽覀円瞾?lái)學(xué)學(xué)國(guó)王的樣子，一起說(shuō)一說(shuō)。 a要來(lái)，給a戴， a不來(lái)，o e戴， i u都來(lái)后面戴。 復(fù)韻母?jìng)兟?tīng)到了這個(gè)消息十分高興地同意了，也一起念起來(lái)了，我們都來(lái)當(dāng)當(dāng)復(fù)韻母?jìng)冋f(shuō)一說(shuō)。 ６、自己參與，學(xué)標(biāo)調(diào)。出示ɑｉ，老師示范給ɑｉ標(biāo)上四聲，指名試著給ｅｉ、ｕｉ標(biāo)上四聲。齊讀――開火車讀卡片。 三、學(xué)習(xí)聲母與ɑi ei ui的拼讀。 １、告別了拼音王國(guó)的國(guó)王，小兔子和復(fù)韻母?jìng)儊?lái)到了一片廣闊的空地，在這里它們又遇到了聲母寶寶。原來(lái)聲母寶寶給復(fù)韻母?jìng)兯蛠?lái)了扇子，也送來(lái)了清風(fēng)，多體貼呀！小朋友，我們來(lái)比比看，哪一組拼讀得準(zhǔn)，拼讀得快。自由練讀――開火車比賽讀。（表?yè)P(yáng)說(shuō)：小兔子喜歡第　組） ２、復(fù)韻母?jìng)兺胬哿?，你看小兔子給它們準(zhǔn)備了什么？（課件）黑莓、雞腿、白菜、咖啡。你喜歡吃那個(gè)，就拼讀哪一個(gè)。――指名讀，其余生跟讀。 ３、小兔子和復(fù)韻母?jìng)兂燥柡茸愫缶湍钇鹆藘焊?，你們想念嗎？（課件）（每人一份） 我會(huì)讀（圈出今天認(rèn)識(shí)的新音節(jié)，拼一拼，讀一讀。） hēi t b bɑ hu zhng ci 黑 兔 爸 爸 會(huì) 種 菜， bi t mā mɑ li shāo ci 白兔 媽 媽 來(lái) 燒 菜， xiǎo xiǎo huī t i chī ci 小 小灰 兔愛(ài) 吃 菜。 xiǎo t qun jiā zi yī qǐ 小 兔 全 家在 一起， huān huān xǐ xǐ l w bǐ 歡 歡喜 喜 樂(lè) 無(wú)比。 摘蘋果游戲：指名拼讀新音節(jié)――指名讀兒歌――加動(dòng)作讀――拍手讀。 四、鞏固拼讀，正確書寫。 １、復(fù)韻母?jìng)兺胬哿?，要和聲母寶寶一起回家了，可小兔子也很累了，送不?dòng)它們了，我們來(lái)送它們，好嗎？范寫，注意什么呢？（挨得近）選擇兒歌里八個(gè)新音節(jié)中的三個(gè)，寫一寫。（可讓學(xué)生自行選擇，最少選三個(gè)） ２、要求：人做正，背挺直，腳放平，筆拿好。注意手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離課桌一拳。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、抽讀復(fù)韻母 ai、ei、ui及其四聲。 2、指生說(shuō)標(biāo)調(diào)規(guī)則。 3、拼讀音節(jié)nǎi 、li 、pi、fēi 、zhuī、chu 。 二、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)句子 1、演示課件：春天植樹圖 師描述：春天來(lái)了，和風(fēng)吹拂，空氣濕潤(rùn)，萬(wàn)物生長(zhǎng)。在這多彩的春天里，小朋友們帶著工具，來(lái)到郊外植樹…… 2、說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？他們?cè)诟墒裁?？小姑娘在說(shuō)什么？師隨即出示帶拼音的句子。 3、拼一拼：這些音節(jié)你認(rèn)識(shí)嗎？同桌互相讀一讀------師生交流 4、想一想：圖下方的句子中，“你”、“我”、“他”指誰(shuí)？ 5、練一練：學(xué)著他們的樣子，在四人小組里用“你、我、他”說(shuō)一句話。 三、讀兒歌，認(rèn)字詞 1、看圖： 師：春天來(lái)了，小朋友們忙植樹，小白兔也不放過(guò)這大好時(shí)光，到草地上來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小白兔可愛(ài)的樣子？ 2、學(xué)兒歌：小白兔真實(shí)太可愛(ài)了，自己借助拼音寶寶讀一讀兒歌，并圈出學(xué)過(guò)的音節(jié)。 3、誰(shuí)能讀讀這首兒歌？（個(gè)人讀，小組讀，表演讀，全班齊讀） 4、出示卡片，拼讀生字（白、皮、子、在） 5、說(shuō)說(shuō)你在哪兒見(jiàn)過(guò)這些字？ 6、用生字組詞，說(shuō)句子 7、熟讀兒歌 四、擴(kuò)展活動(dòng) 1、戴帽子的游戲：學(xué)生看拼音和字，幫他們找到各自的帽子。 2、猜謎語(yǔ)：（老師說(shuō)，學(xué)生猜） （1）用手抓不起，用刀劈不開，煮飯洗衣服，都要請(qǐng)它來(lái)。 （2）上去一陣煙，下來(lái)看不見(jiàn)，冷了又改變，變成玻璃片 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)