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2019年五年級美術(shù)上冊《家鄉(xiāng)古建筑》教案2 湘教版 信息概述： 本課是湘版實(shí)驗(yàn)教材五年級上冊《家鄉(xiāng)古建筑》中的活動一，古建筑是人類發(fā)展過程中的重要記錄，它承載的人文價值彌足珍貴，值得我們?nèi)バ蕾p，去探索。 　　 （五年級上冊 第九課） 一、教學(xué)思路 本課是湘版實(shí)驗(yàn)教材五年級上冊《家鄉(xiāng)古建筑》中的活動一，古建筑是人類發(fā)展過程中的重要記錄，它承載的人文價值彌足珍貴，值得我們?nèi)バ蕾p，去探索。本課以欣賞為切入點(diǎn)，觀看古建筑美的造型，感受古建筑的節(jié)奏美和特肩韻味，呼吸建筑蘊(yùn)涵的文化氣息，啟發(fā)孩子們由簡到繁，由淺入深，由感覺體驗(yàn)到理性認(rèn)識進(jìn)入學(xué)習(xí)活動。 這一課對加強(qiáng)學(xué)生審美意識和觀察、造型思維能力，學(xué)習(xí)活動的綜合性、探索性有著非常重要的作用,學(xué)生油然而生自豪感，愛國主義教育自然而然滲透在美術(shù)課堂教學(xué)中。 二、教學(xué)目標(biāo) 1了解古建筑的有關(guān)知識，鞏固、提高觀察、造型與形象思維能力。 2能體驗(yàn)并掌握用線畫古建筑的基本方法。 3學(xué)會圍繞主題，收集資料、處理信息，解決問題的能力。 4感受家鄉(xiāng)古建筑藝術(shù)的美，激發(fā)愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想感情。 三、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：能合理組織線條，注意疏密關(guān)系的處理。 難點(diǎn)：能比較準(zhǔn)確的描畫出古建筑的外形。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：CA課件、 學(xué)具：鋼筆、水彩筆，作業(yè)紙。 五、課時安排： 1課時 六、教學(xué)過程 （一）欣賞導(dǎo)入，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1、同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)是湖南，湖南有許多珍貴的古建筑，你們所熟悉的地方有哪些？（愛晚亭、天心閣等）。 師：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第9課《家鄉(xiāng)古建筑》。 （二）討論分析，了解古建筑的外形特點(diǎn)，滲透其文化內(nèi)涵。 1師：每一座不同的建筑，有著不同的功能、造型特點(diǎn)和形式美感，它所包含的文化含義也不同。 2、那么現(xiàn)在我們來展開一個討論會，討論什么呢？我們根據(jù)課前所準(zhǔn)備的資料、圖片整合成了四個主題，分組來分析、解決問題，好嗎？其他的組也可以搶答！ 3、分組討論： ①問題一：根據(jù)你們所收集的圖片思考：古建筑有哪些特點(diǎn)？ （大都對稱均衡，穩(wěn)重協(xié)調(diào)，飛翹的屋檐顯得輕快而富有美感。顏色以黃、紅為主，裝飾豐富多彩。） 問題二：根據(jù)你們所收集的圖片討論古代建筑和現(xiàn)代建筑的區(qū)別。（中央電臺圖片） （古：繁復(fù)、注意細(xì)節(jié)裝飾；屋檐造型突出、獨(dú)特；多為木材結(jié)構(gòu)。 現(xiàn)：簡潔、流暢，造型多樣，富有時代氣息。多為鋼筋水泥結(jié)構(gòu)。 問題三：根據(jù)你們所收集的圖片想一想，古建筑的主要形式有（亭）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 （另外我國還有如：宮殿、寺廟、園林等這樣的復(fù)合式建筑。除此之外還有牌坊、碑等紀(jì)念性的建筑）。 問題四：根據(jù)你所選的古建筑來分析，古建筑由哪幾個部分組成？ （以愛晚亭為例，它分為頂部、窗塌、據(jù)角、梁柱、臺基五個部分） ②要求：音樂一開始，根據(jù)主題小組討論；音樂一停，請大家安靜下來并每組派一個代表來匯報你們的討論結(jié)果。 注意：匯報時間不能超過一分鐘。本組組員可以補(bǔ)充，其他組員可以質(zhì)疑。 4、學(xué)生討論與交流 5、教師小結(jié)：每個小組都很棒！我國的古建筑在世界上享有盛譽(yù)，它們裝點(diǎn)著我們的生活，形式多樣、造型豐富、色彩鮮明。展示了中國人民的聰明才智和非凡的藝術(shù)技巧。 （三）線描畫古建筑的方法、技術(shù)探討。 ①概括基本平面形 （課件呈現(xiàn)古建筑的圖片） 師：這是古代建筑中的樓，這張圖片是三大名樓之一的岳陽樓，它由哪些基本形組成？（雄偉壯麗，屋檐有三層，我們將外形概括為三角形、梯形、大小方形的組合，對稱。其實(shí)不管是哪一種建筑我們都能把它的外型概括為幾個基本形的組合。 ②選擇角度觀察立體形 （課件呈現(xiàn)繪畫作品與攝影圖片匹配的游戲） 師：老師每去游覽一個地方都用一種特殊的方式把它的美保留下來，你們知道是什么方式嗎？ （線描，是以線造型的傳統(tǒng)的繪畫方式） （課件——線描作品周圍出現(xiàn)同一建筑角度。） 師：你們能猜出以下幾幅作品中哪一幅畫描繪的是這個古建筑嗎？ 學(xué)生根據(jù)角度相同的原理進(jìn)行匹配 （人的視角不同，所看到的建筑的角度也不同） （四）學(xué)生嘗試作業(yè)，通過小訓(xùn)練解決學(xué)習(xí)要點(diǎn)。 1、師：現(xiàn)在我們回過頭來看看岳陽樓，（課件出示岳陽樓照片） 2、師：我們來猜猜這是岳陽樓的哪一部分呢？為什么？（課件出示屋檐的圖片） 生：屋檐的局部有許多瓦片，很密集，精細(xì)。 師：同學(xué)們都觀察得非常仔細(xì)，現(xiàn)在請你們嘗試著畫一畫屋檐的部分 3、學(xué)生嘗試作畫。 4、解決疑難，對比作業(yè)進(jìn)行講解：一幅畫疏密關(guān)系恰當(dāng)，一幅畫沒有疏密關(guān)系的處理，刻畫也不細(xì)致。 師：同學(xué)們看看這幅作品，你們哪一幅的線條組織更能表達(dá)琉璃瓦的感覺？ 5、講解作畫步驟及方法 師：當(dāng)我們畫一幅完整的古建筑的時候，我們第一步畫什么呢？ 提示步驟（整體到局部）： ①構(gòu)圖：在描繪之前，先在紙上大致比一下，確定建筑的的大體外形，畫線條輪廓 。 ②表現(xiàn)：畫出主要的建筑及場景，進(jìn)行細(xì)致描繪。 ③添畫：完善畫面，添畫背景并落款。 6、注意：我們在畫畫的時候要抓住物體的不同特征使用不同的線條來組織。要注意物體的前后關(guān)系、特征表現(xiàn)等，并適當(dāng)在畫面周圍留出空白。 （五）欣賞范作，提供作業(yè)參照。 1、 說說你最喜歡哪一張作品，為什么？ 2、小結(jié)：通過線條的組織和疏密的對比來表達(dá)畫面的黑、白、灰關(guān)系。 （六）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：（課件演示文字） 作業(yè)要求：用線描畫你喜歡的古建筑圖。要求構(gòu)圖飽滿，線條組織疏密得當(dāng)。 （七）展評作業(yè)，古建筑集錦展覽會。 1、分組粘貼作業(yè)。 2、分組評判：拿出你的小星星送給你最喜歡的作品。 3、請幾個同學(xué)說說自己所畫的建筑相關(guān)的典故。 （八）總結(jié)下課，預(yù)留作業(yè)。 師：古建筑給我們帶來美的感受，讓我們更加深入地了解了我們祖國的傳統(tǒng)文化。同學(xué)們，請你們在下課以后和你的好朋友說說自己所畫古建筑的歷史、文化或有趣的故事吧！ 七、教學(xué)后記 高年級的學(xué)生對綜合探索藝術(shù)課探究有著極高的熱情，都愿意積極參與并動手繪制圖畫，針對學(xué)生的特點(diǎn)，我在課前的資料收集中、課中的討論分析中調(diào)動學(xué)生的積極性，以建筑圖片和學(xué)生的分析回答為主線，教師的引導(dǎo)講解為輔，使學(xué)生在感受美的同時了解到古建筑的特點(diǎn)、形式及其獨(dú)特的地位。由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。他們在畫面上的一筆一畫都表達(dá)了自己對實(shí)物的真切感受，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)、在探索中嘗試、在探索中獲得，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。 在評價過程中，引導(dǎo)互評、自評，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和審美情感。在這一環(huán)節(jié)中老師給予鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生了解不是只有最后畫面效果為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來的主體意識。 (長沙市高新博才寄宿學(xué)校 習(xí)蓉) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁