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2019年六年級(jí)下冊(cè)《四時(shí)田園雜興》導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課 3個(gè)生字。 2．背誦并默寫(xiě)《四時(shí)田園雜興》。 3．能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句所描寫(xiě)的景象，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。 導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。 導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：感受充滿詩(shī)情畫(huà)意的田園生活，培養(yǎng)閱讀詩(shī)歌的興趣并養(yǎng)成課外主動(dòng)閱讀和積累詩(shī)歌的習(xí)慣。 學(xué)法指導(dǎo)：自讀自悟、合作探究法 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 、教學(xué)掛圖 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)檢測(cè)： 1.看拼音，寫(xiě)漢字。 yn( )田 j( ) 麻 l( )落 ji( )蝶 2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 xīng xng 高興（ ） 興( )奮 時(shí)興（ ） 興（ ）趣 dāng dng 當(dāng)（ ）家 妥當(dāng)（ ） 當(dāng)（ ）選 上當(dāng)（ ） 3.解釋下列詞語(yǔ)。 晝（ ） 耘（ ） 績(jī)麻（ ） 各當(dāng)家（ ） 童孫（ ） 供（ ） 肥( ) 稀( ) 籬落（ ） 二、問(wèn)題探究，展示交流： 探究點(diǎn)一： 1．“興”是什么意思？用自己的話說(shuō)一說(shuō)題目的意思，并猜想一下詩(shī)文會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容？ 自讀并思考：詩(shī)中都寫(xiě)了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來(lái)的？ 2.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想：后兩句表現(xiàn)孩童天真可愛(ài)的行為，目的是什么呢？ 3.讀第一句，思考：是什么樣的小孩在釣魚(yú)？從哪看出他年齡很??？ 4.讀第二句，思考：小孩兒學(xué)釣魚(yú)是怎么坐的？什么是“側(cè)坐”？坐在哪？理解“莓苔”和“草映身”。 5．讀第三句，思考：小孩正急切地盼魚(yú)兒上鉤，出現(xiàn)了什么情景呢？ 6．讀第四句。思考：小孩為什么擺手？從哪看出怕把魚(yú)嚇跑？怕什么聲音嚇跑魚(yú)呢？ _ 探究點(diǎn)二： 1.小孩既怕路人腳步聲、問(wèn)話聲嚇跑魚(yú)，又怕自己回答聲嚇跑魚(yú)，他一門(mén)心思撲在釣魚(yú)上，你覺(jué)得他釣魚(yú)釣得怎么樣？ 2.學(xué)生朗讀，讀出小孩緊張的心理和活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。 3.指名在班內(nèi)講全詩(shī)的內(nèi)容，要展開(kāi)豐富的想象。 三、課堂練習(xí)與檢測(cè)： 根據(jù)《四時(shí)田園雜興》這首詩(shī)回答問(wèn)題： 1.這首詩(shī)的作者是（ ）代詩(shī)人（ ）。他的詩(shī)作大部分反映（ ）。 2．《四時(shí)田園雜興》描寫(xiě)農(nóng)村（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個(gè)季節(jié)的（ ）和（ ）的生活，同時(shí)也反映了（ ）。 四、課后拓展與延伸： 1．詩(shī)句中寫(xiě)不懂如何耕織的“童孫 ”也在學(xué)種瓜，要表現(xiàn)什么呢？ 2.詩(shī)句中寫(xiě)“蜻蜓蛺蝶飛”顯得農(nóng)戶家靜悄悄的，該如何理解呢？ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)