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1、 人 教 部 編 版 語 文 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期 期 中 測(cè) 試 卷 學(xué)校________????班級(jí)________姓名________成績(jī)________ (時(shí)間：120分鐘 總分：120分) 一、積累與運(yùn)用（25分） 1.下列劃線字，注音無誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.殷紅 （yīn ） 咳嗽（sou） 吩咐（f ） 鍥而不舍（qi ） B.骨碌 （lu ） 嗚咽（y） 山澗 （jin） 切切察察（ch ） C.憎惡（zēng ） 菩薩（s） 侮辱（wū ） 鮮為人知（xi

2、ǎn ） D.打顫（chn ） 修葺（q ） 菌子（jn） 誨人不倦（hu ） 2.下列字形全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.深宵 疙瘩 元?jiǎng)? 婦儒皆知 B.煩燥 峭壁 亙古 苛捐雜稅 C.振悚 詰問 荒僻 晴天霹靂 D.朦朧 簡(jiǎn)陋 契約 悲天憫人 3.下列各句中劃線的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.林則徐禁煙銷煙的壯舉家喻戶曉，但他在治理水患、興修水利方面的功績(jī)長(zhǎng)期以來卻鮮為

3、人知。 B.每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問，有不懂的問題就主動(dòng)問老師。 C.聞一多先生在大庭廣眾之下公開暴露自己的身份，導(dǎo)致自己遭受了國(guó)民黨特務(wù)的暗殺。 D這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有多個(gè)答案，真可謂撲朔迷離。 4.下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.我省要全面加強(qiáng)草原生態(tài)文明建設(shè)，提高旅游資源開發(fā)利用的效率和范圍。 B.中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤(rùn)心靈。 C.我們不能否認(rèn)做一個(gè)真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛好。 D.廣受好評(píng)的電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》不但提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對(duì)經(jīng)典

4、詩(shī)詞的記憶。 5.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.《回憶魯迅先生》是一篇回憶性散文，作者為現(xiàn)代女作家蕭紅，其代表作有小說《生死場(chǎng)》、《呼蘭河傳》等。 B．《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的作者魯迅，為現(xiàn)代著名作家，此文選自《朝花夕拾》，其代表作還有小說集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》、《熱風(fēng)》等，其第一篇白話文小說為《狂人日記》。 C.《賣油翁》的作者歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。唐宋八大家還有韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。 D．《駱駝祥子》的作者老舍，為當(dāng)代著名作家。小說主人

5、公祥子在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下，希望一次次破滅，與命運(yùn)的抗?fàn)幰詰K敗告終，他從一個(gè)誠(chéng)實(shí)可愛的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。 6.結(jié)合《陋室銘》或《愛蓮說》，完成下列對(duì)聯(lián)。（3分） 上聯(lián)：唐伯虎點(diǎn)秋香風(fēng)流倜儻 下聯(lián)： 7.默寫（每空1分，共10分） （1） ，寒光照鐵衣。（北朝民歌《木蘭詩(shī)》） （2）故園東望路漫漫， 。（岑參《逢入京使》） （3）斯是陋室， 。（劉禹錫《陋室銘》） （4）

6、 ，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》） （5）有約不來過夜半， 。（趙師秀《約客》） （6） ，一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》） （7）《泊秦淮》中諷刺達(dá)官貴人不圖國(guó)家興盛，沉迷享樂的詩(shī)句是： ， 。（杜牧《泊秦淮》） （8）李商隱的《賈生》中揭示晚唐皇帝求仙仿道、不顧國(guó)計(jì)民生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的詩(shī)句是：

7、 ， 。（李商隱《賈生》） 二、閱讀理解（45分） （一）閱讀下面兩篇短文（14分） 孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益，”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 誡子書 夫君子之行①，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊②無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以

8、成學(xué)。淫慢③則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁④則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 【注】①行；行為，操行。②淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。③淫慢：放縱懈怠。④險(xiǎn)躁：輕薄浮躁。⑤治性；修養(yǎng)性情。 1.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分） （1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 治經(jīng)：____________________ （2）士別三日，即更刮目相待 刮目相待：________________ （3）靜以修身，儉以養(yǎng)德 儉以養(yǎng)德：________________ （4）淫慢則不能勵(lì)精 勵(lì)精：____________________ 2.翻譯下列句子。（4分）

9、 （1）卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。（2分） （2）非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。（2分） 3.仔細(xì)閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》一文，說說孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的。（3分） 4.讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。（3分） （二）閱讀課內(nèi)文段。（13分） 接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語言上來了。他說，法國(guó)語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大

10、門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。 語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。

11、屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！” 1.怎么理解“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”這句話的深刻含義。（3分） 2.文中“法國(guó)語言是世界上最美的語言一一最明自，最精確”中連用三個(gè)“最”字體現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想情感？（3分） 3.小弗郎士對(duì)鴿子的叫聲引發(fā)的聯(lián)想有什么深刻的含義？（3分） 4.作為中學(xué)生的你應(yīng)該怎么將愛國(guó)落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分） （三）閱讀下面的文章。（18分） 別吵，讓父親睡一會(huì)兒

12、 湯小小 ①那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個(gè)男人對(duì)面。無意中，我聽到了他們的談話。 ②年輕男子說：“爸，別擔(dān)心，醫(yī)生說了，沒事兒，這病能治?！? ③原來是一對(duì)父子?？此麄兩磉叺陌锓胖恍┧幬?，大概是父親生了病，兒子帶著他到城里的大醫(yī)院診治，這是要往家趕呢。 ④我不禁心生同情，多看了那父親一眼，父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子，只是臉色蠟黃，非常清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的嶄新的白襯衫，與他黝黑的皮膚不太相稱，大概是為了進(jìn)城而新買的吧。旁邊的兒子穿著講究，看樣子，應(yīng)該在城里生了根發(fā)了芽。 ⑤聽了兒子的話，父親搖了搖頭，低聲說：“我就說不來看，你偏讓來，白花冤枉

13、錢。自己身上的病我自己清楚，你們現(xiàn)在都出息了，我也沒啥牽掛，就希望走得利索點(diǎn)兒，別拖累你們?！? ⑥兒子沒接腔，轉(zhuǎn)過臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見。 ⑦我的心忽然有一點(diǎn)兒疼，看來，父親的病并不像兒子所說的那樣輕松，或許，生離死別的悲傷已經(jīng)在彼此心里蔓延。 ⑧兩個(gè)人都沒再說活。過了許久，父親似乎累了，身體不由自主地靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。 ⑨候車室里人來人往、嘈雜不堪，并不是適合睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰，一手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。 只見兒子像一個(gè)放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動(dòng)，眼睛卻緊張地看向每一個(gè)從他們身邊經(jīng)過的人，

14、目光里寫滿了乞求，似乎在說“噓，別吵，讓我父親睡一會(huì)兒”。 同樣的情景，我在另一家醫(yī)院也遇到過。 那是一位八十歲的父親，在兩個(gè)女兒的攙扶下，到醫(yī)院來體檢。父親真的已經(jīng)老態(tài)龍鐘，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個(gè)聽話的孩子。 看著別人投來的異樣目光，女兒解釋說：“父親年齡大了，又有老年癡呆，生活不能自理。即使父親不認(rèn)識(shí)我們，只要他健健康康地活著，我們也覺得是種安慰?！? 女兒說話時(shí)，父親一直看著她。顯然，他對(duì)孩子們極度依賴，就像孩子們小時(shí)候依賴他一樣。等待無聊而又漫長(zhǎng)。在長(zhǎng)椅上坐了一會(huì)兒，父親似乎累了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著了。 醫(yī)院里并不太安靜。女兒

15、摟著父親，不敢挪動(dòng)身體，另一個(gè)女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。 看著這一幕，所有的人都?jí)旱土寺曇簦B醫(yī)生也放輕了腳步。 我忽然感覺雙眼酸澀。無論在嘈雜的候車室，還是在擁擠的火車上，抑或是在排成長(zhǎng)龍的醫(yī)院里，從來都是孩子靠在父親的肩頭休息。什么時(shí)候，我們看到過年輕力壯的父親在公眾場(chǎng)合安心小憩？父親從來都擔(dān)當(dāng)著保護(hù)者的角色，只有當(dāng)他們病了、老了，再也無力保護(hù)孩子時(shí)，才會(huì)心無旁騖地小睡一會(huì)兒，緩解滿身的疲憊。 當(dāng)我們看見一位父親靠在兒女的肩頭睡覺，那一定是因?yàn)?，他在這個(gè)世界的時(shí)日已經(jīng)不多。所以，無論在什么地方，無論在什么時(shí)候，當(dāng)你看到一位睡著的父親，一定不要吵

16、，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會(huì)兒。 1.你從選文中讀出了“兒子”與“女兒”的哪些共同品質(zhì)？（3分） 2.請(qǐng)賞析第⑨段畫橫線的句子。（3分） 兒子一手扶著父親的腰，一手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。 3.細(xì)讀第段，請(qǐng)說說為什么“我忽然感覺雙眼酸澀”。（4分） 4.選文有多處與文題“別吵，讓父親睡一會(huì)兒”相照應(yīng)，請(qǐng)說說其表達(dá)作用。（4分） 5.從選文中得到了什么啟示？結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋＃?分） 三、作文（50分） 木心先生《文學(xué)回憶錄》中有這樣一段話：書里有許多大

17、人物，文學(xué)、思想、藝術(shù)等等家。在那么多人物中間，要找你們自己的親人，找精神上的血統(tǒng)。這是安身立命、功成名就的依托。每個(gè)人的來龍去脈是不一樣的，血統(tǒng)也不一樣。在你一生中，尤其是年輕時(shí)，要在書中的大人物里，找親屬，找精神源流上的精神血統(tǒng)。找不到，一生茫然；找到后，用之不盡，“為有源頭活水來” 請(qǐng)以“我在書中找親屬”為題，寫一篇作文。 要求：（1）除詩(shī)歌外，文體自選；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)地校名、地名和人名；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）卷面整潔，書寫工整。 參考答案 一、積累與運(yùn)用 1.B 2.D 3.A 4.C 5.D 6.周敦頤愛蓮花高潔傲岸；劉禹錫喜陋室安

18、貧樂道（高潔傲岸） 7．（1）朔氣傳金柝 （2）雙袖龍鐘淚不干 （3）惟吾德馨 （4）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 （5）閑敲棋子落燈花 （6）政入萬山圍子里 （7）商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花 （8）可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神 二、閱讀理解 1.【答案】（1）研究儒家經(jīng)典 （2）拭目相看，用新的眼光看待 （3）用儉樸節(jié)約來培養(yǎng)自己的品行 （4）振奮精神 2.【答案】（1）你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。 （2）不學(xué)習(xí)就難以增長(zhǎng)才干。不立志就難以學(xué)有所成。 3.【答案】用自己讀書的體會(huì)現(xiàn)身說法。 4.【答案】略 【解析】提示：

19、本題可就學(xué)習(xí)的重要性，以及志向、目標(biāo)、修身、養(yǎng)德等其中一個(gè)方面談自己受到的啟發(fā)或教育。（只要言之成理即可） 1.【答案】“監(jiān)獄大門”比喻普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治與封鎖，“鑰匙”比喻法國(guó)語言；只有牢牢記住祖國(guó)語言文化的根，才能尋求救國(guó)救民的道路，才能團(tuán)結(jié)起來求得解放。 2.【答案】對(duì)法國(guó)語言的熱愛；對(duì)祖國(guó)的熱愛。 3.【答案】對(duì)普魯士侵略者的諷刺，嘲弄普魯士士兵強(qiáng)迫法國(guó)人學(xué)德語的愚蠢。 4.【答案】略 【解析】提示：要有思想，有條理，充滿正能量，言之成理即可。 1.【答案】善良、孝順、體貼、細(xì)心、懂得感恩。 2.【答案】動(dòng)作描寫。生動(dòng)形象地寫出了兒子呵護(hù)父親在肩頭入睡的情景，表現(xiàn)了兒子對(duì)父親的尊敬與愛，也表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的依賴與放心，表現(xiàn)了一種濃濃的父子情。 3.【答案】“我”被這種父子親情所感動(dòng)，也被父親的無私付出所感動(dòng)，“我”為天下的所有父親一輩子為兒女無私付出而感動(dòng)。 4.【答案】結(jié)構(gòu)上：作為文意線索，貫串全文，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上：文章中反復(fù)說“別吵，讓父親睡一會(huì)兒”是說不要打擾為兒女操勞了一生的父親，讓他們好好休息一會(huì)兒，突出表現(xiàn)了對(duì)辛勞的父親的理解、心疼和愛。 5.【答案】親情是人間第一情，我們?cè)谙硎苤改傅年P(guān)愛的時(shí)候，也應(yīng)該關(guān)愛父母，不要等到“子欲養(yǎng)而親不在”時(shí)才去孝順父母。 三、作文 略