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2019年六年級上冊《人種有不同》教案教學(xué)設(shè)計學(xué)案 執(zhí)教者 郭娜 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過收集資料，了解世界三大人種體質(zhì)形態(tài)的特征。 2、運用地圖，掌握世界三大人種的主要分布地區(qū)。 3、了解人種的形成，知道地理環(huán)境對人種形成的影響。 教學(xué)過程： （一）活動一：了解人種。 1、同學(xué)們，29屆北京奧運會剛剛結(jié)束，還記得這首歌嗎？我們一起聽一聽。 播放《我和你》 在北京奧運會主題歌優(yōu)美的旋律中，兩千零八張燦爛的笑臉如花朵般盛放。這是北京奧組委耗時一年，專為這次奧運會的開幕式表演向全世界征集的笑臉。無論膚色，無論種族，無論國籍，無論語言，微笑就是我們最好的表達(dá)。一個微笑就能讓彼此心意相同，情誼相融。 在剛才的笑臉中你看到了哪些膚色的人呢？你還在哪見過這樣的人？能說說他們給你的印象嗎？ 2、今天老師請來了幾位奧運冠軍，認(rèn)識他們嗎？指名介紹。 依次出示：劉翔 菲爾普斯 博爾特 用一兩句話說一說。 他們長得有什么不同呢？仔細(xì)觀察說說看。（逐一說） 劉翔、菲爾普斯、博爾特具有不同的體質(zhì)特征，是三種不同的人種。今天我們就來學(xué)習(xí)第13課《人種有不同》。 3、板書 那么什么是人種呢？出示概念指名讀 我們可以從膚色、頭發(fā)、面部、體毛等方面來區(qū)別不同的人種。 4、欣賞一段錄像說一說不同人種的特征 小結(jié)：你們看，具有膚色比較淺，頭發(fā)是波狀的，鼻子高，嘴唇薄，體毛較多這些形態(tài)特征的就是——（白種人），而具有皮膚黝黑，頭發(fā)彎曲，嘴唇較厚，體毛較少這些形態(tài)特征的就是——（黑種人） 而我們黃皮膚的人就處在這兩者之間，我們是——（黃種人）。（相機板書：白種人，黑種人，黃種人） 你能根據(jù)同學(xué)們概括的特征用簡筆畫畫出不同人種的孩子嗎？板帖在黑板上。 5、小游戲：搶答 老師給圖片，學(xué)生猜人種。（相機辨析特殊人種和后天染燙發(fā)的人群） （二）活動二：了解人種的起源 1、我們屬于什么人種呢？聽一聽《龍的傳人》 黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，我們是炎黃子孫，是黃種人的代表。 那么人種又是怎樣形成的呢？傳說是這樣的……. （聽故事《人種起源的神話傳說》） 2、看完之后，你從這段傳說中了解到了什么？ （他說人是烤出來的。師：你覺得說的對嗎？非洲人是黑人，歐洲人是白人，亞洲人是黃種人） 3、那我們來看一看是不是這樣呢？（出示世界地圖） 這是一張世界地圖，請同學(xué)們自己根據(jù)地圖，開展小組學(xué)習(xí)，來找一找這三大人種分布在哪些地方，看哪一組找的又快又仔細(xì)。 （開展小組活動） 4、學(xué)生交流。（教師用課件加以導(dǎo)說） 5、同學(xué)們剛才找的真好，下面這道題對同學(xué)們來說應(yīng)該也是輕而易舉的。我們一起來做一做書上108頁的連線題。 6、剛才同學(xué)們在找人種的分布時發(fā)現(xiàn)白種人占的面積怎么樣？下面我們再來看看人種占世界人口的比例。（餅形圖和條形統(tǒng)計圖） 從這兩張表中你發(fā)現(xiàn)了什么？請學(xué)生將三大人種按人口數(shù)量排序 7、是非題辨析搶答。 8、現(xiàn)在，大家已經(jīng)知道了三大人種的特征還有他們的分布，你知道他們?yōu)槭裁磿纬蛇@樣的特征呢？自由猜測 聽一聽科學(xué)家的聲音，解釋謎底。 （三）活動三：人種沒有優(yōu)劣之分 1、我們知道，既然人種的形成是受環(huán)境、氣候及其他的一些影響，可有些白種人自以為是高等的人種，而歧視有色人種（黑種人和黃種人），對此，你有什么看法？小組討論，要找出具體的事例來說明。（學(xué)生舉例，黑色人種里的名人，黃色人種中的名人） 2、學(xué)生交流。 3、教師展示圖片。 4、師總結(jié)：不論什么人種，都有杰出的人物，所以人種是沒有優(yōu)劣之分的。我們都是同一世界的人。板書地球 5、播放奧運會開幕式放飛和平鴿儀式的節(jié)選 鴿子象征和平，愛好和平是全世界人民的愿望，美麗的白鴿就像是一種特殊的語言，不同地區(qū)，不同膚色，不同國籍，不同語言的人們都有著同樣的認(rèn)知。放飛白鴿，爭取全世界永久的和平，努力拼搏，在幸?？鞓返牡缆飞锨斑M(jìn)！讓我們輕輕揮動臂膀，讓心靈去飛翔，在心中放飛和平的夢想。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁