《2019年六年級科學上冊 第5單元 21 變色龍教案1 青島版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年六年級科學上冊 第5單元 21 變色龍教案1 青島版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019年六年級科學上冊 第5單元 21 變色龍教案1 青島版 教學目標： 1.通過學習本課，使學生了解各種動物保護自己的方法。 2.培養(yǎng)學生團結合作，自主探究的學習習慣。 3.鍛煉學生運用計算機網絡學習的能力。 二、重點難點 重點：了解各種動物保護自己的方法。 難點：動物的自我保護是根據環(huán)境的變化而變化的 三、教學準備： 師：根據教學目標和教學內容，在各個科普網站收集了許多有關動物自我保護的資料，包括文字、圖片、錄像片段以及新鮮有趣的故事；還用數碼攝像機攝下了烏魚變色實驗的過程，然后用這些材料制作了一個《動物星球》的網站。 生：把兩條大小顏色相近的烏魚分別放入兩個不同的環(huán)境中飼養(yǎng)，觀察它們有沒有變化。 四、教學過程： 一、導入新課： 1．播放一段動物捕食的錄像。討論：這是動物的什么現象？ 2．師：難道這些小動物心甘情愿作為別人的美餐嗎？它們會怎么做？ 這節(jié)課我們一起來研究動物是用什么方法來保護自己的，好嗎？ （板書課題：動物的自我保護） 二、學習新課： 1．（出示書上“閱讀”部分內容）思考：為什么兩組蝗蟲的“命運”絕然不同。 2．師：我原來請大家在家中做了一個實驗，這是我和幾個同學一起做的實驗過程。（播放烏魚實驗的開始部分錄像：一條放入黑色桶中，另一條放白色盆里）請根據你自己在家中的實驗觀察，說說幾天后會出現什么實驗結果？ 生：我發(fā)現五天后兩條烏魚的顏色深淺不同了。 生：我沒有發(fā)現多大變化。 師：（繼續(xù)放映完實驗錄像）那現在看看老師做的實驗結果如何？ 生：放在黑色水桶中的烏魚更黑了，放在白色臉盆中的烏魚顏色變淺了。 師：有的同學實驗的結果與我的不同，那就請你課后再分析一下實驗的過程，找一找原因，好嗎？現在大家先討論一下，為什么烏魚會變色，這樣有什么作用呢？ 生：烏魚的顏色深淺可能與它的生活環(huán)境有關，生活在黑暗的地方就會變黑；生活在明亮的地方就會變白。 生：對，烏魚變化的顏色與生活的環(huán)境顏色相近，就不容易被別人發(fā)現，可以保護自己。 師：同學們說得非常好！讓自己身體的顏色與周圍環(huán)境相似，這是烏魚自我保護的方法。那么其它動物會不會想辦法保護自己呢？如果會，它們是用什么方法呢？現在我請大家到《動物星球》上去探索一番，看誰能得到最新的發(fā)現。 生：（進入《動物星球》的網站，自主地搜尋動物自我保護的資料。） 師：好，大家已經對《動物星球》探索了二十分鐘，現在展示自己成果的時間到了，請你把自己的最新發(fā)現介紹給大家？ （請幾位有不同發(fā)現的同學分別上教師電腦，使用網絡廣播形式，邊操作電腦，邊進行介紹，使得介紹更加清晰生動。其他同學還可以向他們提問。） 師：聽了剛才幾位同學的介紹，現在我們知道其它動物也都有自我保護的方法，而且種類繁多。你們還想知道更多有關動物的知識嗎？ 生：想！ 師：那可以課后繼續(xù)在《動物星球》上研究，也可以進入《動物星球》上的“時空隧道”到其它動物網站去探索。 三、鞏固練習： 1、請學生進入“考考你”的網頁，完成三個關于動物自我保護的選擇題。 2、師：現在你們知道兩組蝗蟲的“命運”為什么不同了嗎？ 3、全班評選出一個“達爾文研究小組”，并發(fā)給他們課前準備好的證書。 四、布置作業(yè)： 師：通過這堂課的研究，我們知道了各種動物在自然界都會遇到敵害，凡是能生存下來的都有保護自己的本領。請大家課后再深入地研究一兩種動物自我保護的特點。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁