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2019年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 9 Unit 1 What`s the matter(VI)教學(xué)案 外研版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力目標(biāo)： （1）知識(shí)目標(biāo)：詢問(wèn)原因及回答。 （2）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)原因及怎樣回答。 2．過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)本單元課文，并通過(guò)操練，使學(xué)生初步掌握如何詢問(wèn)原因及怎樣回答，通過(guò)聽(tīng)音練習(xí)來(lái)操練那些容易混淆的單詞。 3．情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。 二、預(yù)習(xí)學(xué)案 1．熱身復(fù)習(xí): 回顧第8模塊對(duì)話，分組就課文內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答： “Why couldn’t Helen Keller hear? Why couldn’t Helen Keller see? Why could she speak later? Why could she write later? …” 2．快讀第9模塊unit1,1中的對(duì)話并畫(huà)出對(duì)話中的why，然后分組討論以下問(wèn)題：What did Lingling hear? What did Amy say? What has Sam got in this bag? 3．看“活動(dòng)2”圖，請(qǐng)同學(xué)用課文中的句子描述這兩幅圖 三．導(dǎo)學(xué)案 1．任務(wù)呈現(xiàn)及對(duì)話導(dǎo)入: （1）教師將課文掛圖，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察第一幅圖，然后教師指者圖片問(wèn)：“Who are they? What are they laughing?”現(xiàn)在我們來(lái)看看。 （1）請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一遍錄音，理解課文中生詞的意思。 （2） 再次播放課文錄音，并回答問(wèn)題: Are they going to have a baseball team? Why are they laughing? （3）教師講解課文中的單詞。 （4）請(qǐng)學(xué)生跟讀，力爭(zhēng)做到模仿、跟讀與理解同步。 （5）請(qǐng)同學(xué)分段進(jìn)行朗讀，以降低難度。 （6）課文充分操練后，請(qǐng)同學(xué)到前指著掛圖進(jìn)行課文介紹，最后進(jìn)行評(píng)比。 2．新知呈現(xiàn)： 讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)看“活動(dòng)2”圖，請(qǐng)同學(xué)用課文中的句子描述這兩幅圖，然后聽(tīng)錄音跟讀，然后兩人一組練習(xí)。 3．鞏固練習(xí)： 完成活動(dòng)3內(nèi)容。教師出示相關(guān)圖片， 請(qǐng)A同學(xué)將圖片內(nèi)容表演出來(lái)，教師則引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn), 如，What’s matter? Why are you crying? 然后再請(qǐng)A同學(xué)說(shuō)明原因。教師將圖片貼在黑板上，將全班分成四人一組，請(qǐng)同學(xué)選擇圖片進(jìn)行做動(dòng)作，并做出回答。教師進(jìn)行巡視，幫助有困難的同學(xué)，最后，以小組為單位，自愿到前表演。 四、課堂檢測(cè)： 1．做課堂活動(dòng)用書(shū)P35—3，先請(qǐng)同學(xué)先看圖，初步理解題意，再聽(tīng)兩遍錄音。 然后根據(jù)圖片中的信息說(shuō)出最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮? 2．活動(dòng)“ 聽(tīng)音找單詞”。教師準(zhǔn)備六組讀音容易混淆的單詞，制成的單詞卡片，將班級(jí)同學(xué)分成六組，每組一套卡片，教師播放錄音，學(xué)生按讀音的順序選出卡片，按順序擺好，先擺完的小組的一分；繼續(xù)播放錄音，分多組為獲勝。 五、課后作業(yè) 配套練習(xí)冊(cè)1.Read,look and write 六、板書(shū)設(shè)計(jì) Module 9 Unit 1 What’s the matter? What’s the matter? Why are they laughing? 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)