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2019年六年級美術(shù)上冊 表現(xiàn)動態(tài)（一）教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 體會和觀察人在活動時(shí)的動態(tài)規(guī)律，從中提高他們的觀察理解能力和表現(xiàn)能力。 2、 學(xué)會用多種繪畫形式表現(xiàn)活動種的人物姿態(tài)。 3、 通過充滿童趣的人物動態(tài)表現(xiàn)，感受生活的樂趣，激勵學(xué)生關(guān)注世界，關(guān)注生活。用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)動態(tài)美、創(chuàng)造動態(tài)美。 教學(xué)重點(diǎn)： 活動種人物姿態(tài)的表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 人體關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化及生動、準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物動態(tài)。 教學(xué)過程： 1、 欣賞導(dǎo)入： 同學(xué)們，老師想請你們先欣賞一組精彩的圖片，請大家注意圖片中人物的動態(tài)。 （漢代畫像磚、唐代陶俑、千手觀音、舞臺上的演員、運(yùn)動健將）生欣賞，評述 總結(jié)：同學(xué)們，剛才我們通過一組圖片讓我們感受到了人體的動態(tài)之美，今天我們就來學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)動 態(tài)人物。 2、 新授： （1） 為了幫助大家更直觀的了解人物動態(tài)，老師找了一張木頭人的圖片，我們可以吧這個(gè)木頭人分為頭、軀體、手臂、腿幾部分，如果再把他關(guān)節(jié)處斷開，用彩紙剪出各部分的輪廓，我們就會得到一個(gè)活動的小紙人，老師剪好了一個(gè)，誰來把他組合一下，擺一個(gè)動作？ （2） 有趣嗎？請同學(xué)們也來試一試吧，用你們信封里的笑紙片拼一拼，體會人物的不同動態(tài)。 （3） 玩得高興嗎？下面老師體改一下難度，在這里出示一組人物的動態(tài)照片，請你按照照片中人物動態(tài)來擺一擺，保留一個(gè)自己最喜歡的動作。 （4） 同學(xué)們，擺好了嗎？把你擺的人物用鉛筆輕輕地畫在畫紙上，像這樣，記住，一定要輕輕的畫，有了一個(gè)基本動態(tài)，然后在其基礎(chǔ)上添加、完善，你就會有一個(gè)非常生動的動態(tài)人物，讓我們來欣賞一下大師的畫（生欣賞） （5） 看了大師的畫，同學(xué)們一定有所感觸吧，如果覺得有難度，沒關(guān)系，我們再來看看同學(xué)們的畫。（欣賞，評述學(xué)生作品） （6） 怎么樣，這些學(xué)生的作品一定會給你帶來一些啟發(fā)吧，下面請同學(xué)們選擇自己最喜歡的繪畫工具來完成作業(yè)。 3、 學(xué)生作業(yè)：看作業(yè)要求 提示：在作業(yè)之前，老師要告訴大家一個(gè)小竅門，如果你剛才的作業(yè)畫大了，你可以像下面這一幅畫一樣，使主題更鮮明，如果你剛才的畫畫小了，也沒關(guān)系，你可以多畫幾個(gè)動態(tài)人物，使畫面更豐富，像這樣（范畫） 4、 生作業(yè)，師輔導(dǎo) 5、 作業(yè)講評，展示作業(yè)：生自評，互評 6、 拓展：下課后，請同學(xué)們思考，如何讓紙上的動態(tài)人物變成立體的？ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁