2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1單元 1《常見(jiàn)的建筑》教案2 翼教版.doc
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2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1單元 1《常見(jiàn)的建筑》教案2 翼教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思想: 本課圍繞著建筑物,從學(xué)生熟悉的房屋入手,按照分析、觀察和實(shí)驗(yàn)的順序,設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng),利用圖文形式交代了活動(dòng)的過(guò)程和方法。教學(xué)時(shí),教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,通過(guò)活動(dòng),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo): 一、科學(xué)探究目標(biāo) 1.能設(shè)法收集不同歷史時(shí)期關(guān)于房屋的資料。 2.能分析出一座磚結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)、層次與構(gòu)成。 3.能設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)建筑物進(jìn)行分類。 二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1.能大膽進(jìn)行推測(cè),敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 2.能與其他同學(xué)一起分析研究各種問(wèn)題。 三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 1.能有根據(jù)地說(shuō)明從古到今人類房屋發(fā)展變化的原因。 2.能具體說(shuō)出某一個(gè)建筑物所用的建筑材料有哪些特點(diǎn)和功能。 四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo) 1.能分析出建筑材料和技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步對(duì)房屋變化的作用。 2.能通過(guò)推理解釋不同地區(qū)民居具有不同風(fēng)格的原因。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 本課的重點(diǎn)是活動(dòng)2“不同風(fēng)格的房屋”。 教學(xué)方法: 教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。 教學(xué)媒體: 多媒體設(shè)備,各種建筑物的圖片。 課時(shí)建議: 2課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: (一)導(dǎo)課 談話:房屋是人類居住、生存的地方。有了房屋,人類才結(jié)束了露宿曠野的歷史;有了房屋,人類才有了穩(wěn)定的生活。房屋對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生,那大家知不知道古代的房屋是什么樣子的?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)房屋的變化。 (二)新課教學(xué) ◆活動(dòng)1:房屋的變化 1.教師出示不同時(shí)期的房屋組圖。 提問(wèn):剛才你們看到的這組圖片都是什么? 學(xué)生回答。(房屋) 教師:你們能給這幾幅圖片中的房屋按照出現(xiàn)年代的早晚給它們排序嗎? 小組討論,排序,說(shuō)說(shuō)排序的理由。 講述:早在55萬(wàn)年前,我們的祖先為了生存,開(kāi)始尋找能夠遮風(fēng)、避雨、御寒的“房屋”,后來(lái)他們終于找到了能夠當(dāng)房子的山洞。從山洞到現(xiàn)在的高樓大廈,人類的房屋發(fā)生了很大變化。 提問(wèn):引起房屋發(fā)展變化的主要原因是什么?(人類為了生存,為了更好的適應(yīng)自然環(huán)境,抗御自然災(zāi)害和野生動(dòng)物的傷害,發(fā)明了房屋。) 2.房屋的發(fā)展過(guò)程。 (1)閱讀教材P2、P3的材料,說(shuō)說(shuō)房屋的發(fā)展過(guò)程? 洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑。 (2)列舉不同歷史時(shí)期有代表性的房屋,分析并記錄它們的外形、材料、功能、采用的工具和技術(shù)。 3.討論。 (1)人類的房屋是怎樣發(fā)展變化的? 人類房屋的發(fā)展經(jīng)歷了由天然洞穴到人造住所,結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,功能由單一到綜合的過(guò)程。 (2)建筑技術(shù)的進(jìn)步對(duì)人類房屋的發(fā)展有什么作用? 建筑材料和建筑工具、建筑機(jī)械的進(jìn)步促進(jìn)了人類房屋的發(fā)展。 板書設(shè)計(jì): 第一課 常見(jiàn)的建筑 1.房屋發(fā)展變化的原因。 生存、適應(yīng)環(huán)境、抗御自然災(zāi)害。 2.房屋的發(fā)展過(guò)程。 天然洞穴——人造住所 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單——結(jié)構(gòu)復(fù)雜 功能單一到綜合。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: (一)導(dǎo)課 談話:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了房屋的變化,知道人類房屋的發(fā)展經(jīng)歷了由天然洞穴到人造住所,結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,功能由單一到綜合的過(guò)程。這節(jié)課我們從另一個(gè)角度來(lái)學(xué)習(xí)房屋。 (二)新課教學(xué) ◆活動(dòng)2:不同風(fēng)格的房屋 1.認(rèn)識(shí)不同風(fēng)格的房屋。 教師:課件出示不同風(fēng)格的房屋圖片。這些房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同? 學(xué)生:觀察比較,分析,交流。 教師:介紹各個(gè)不同地區(qū)的環(huán)境與建筑間的關(guān)系。 教師:除了以上這些,你還知道哪些有特色的民居? 學(xué)生:交流資料,進(jìn)一步領(lǐng)悟房屋的建造要與當(dāng)?shù)丨h(huán)境相適應(yīng)。 2.分析房屋的構(gòu)成。 講述:不同地區(qū)、不同民族的房屋在很多方面有差別,但它們?cè)跇?gòu)成方面有一定的層次,你知道房屋是按照什么層次構(gòu)成的嗎? 教師出示樓房構(gòu)成層次圖,學(xué)生訴說(shuō)樓房是按照什么層次構(gòu)成的。 提問(wèn):外形不同的房屋它們?cè)跇?gòu)成上有何相似之處? 樓房構(gòu)成的簡(jiǎn)圖: 一棟樓房(相當(dāng)于一個(gè)系統(tǒng))——單元房——房間——墻——磚 3.分析自己熟悉的房屋是如何構(gòu)成的,用簡(jiǎn)圖表示出來(lái)。 ★拓展活動(dòng):不同功能的建筑 1.提問(wèn):除了我們居住的房屋外,在我們周圍還有哪些建筑物呢? 2.出示各種各樣建筑物的圖片。 討論:圖片所表示的建筑物是什么?有什么用途? 教師:請(qǐng)學(xué)生根據(jù)不同功能對(duì)這些建筑物進(jìn)行分類。 學(xué)生:小組討論,分類。 課后調(diào)查:我們周圍的建筑是用什么材料建造的,他們有哪些特點(diǎn)和功能? 板書設(shè)計(jì): 第一課 常見(jiàn)的建筑 1.認(rèn)識(shí)不同風(fēng)格的房屋。 傣族竹樓、四川民居、內(nèi)蒙古圓頂土房、伊斯蘭教特色的房屋、北京四合院等。 2.樓房的構(gòu)成 一棟樓房(相當(dāng)于一個(gè)系統(tǒng))——單元房——房間——墻——磚 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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