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2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 28《盲孩子和他的影子》習(xí)題 魯教版五四制 一、積累與運(yùn)用 1．《盲孩子和他的影子》的體裁是________，作者_(dá)_______。文章從“影子”“螢火蟲(chóng)”對(duì)盲孩子的關(guān)愛(ài)、幫助中，概括出________這一主題。 2．給下列加粗字注音： （1）踉踉蹌蹌________ （2）孿生________ （3）潺潺________ （4）癢酥酥________ 3．在橫線上給下列詞語(yǔ)填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。 ①________的目光 ②________的彩虹 ③________的露珠 ④________的圓臉 ⑤________的頭發(fā) ⑥________的曠野 4．關(guān)于課文有下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．這是一篇美麗的童話，它營(yíng)造了一種純真、友好的氛圍，具有詩(shī)情畫意的境界。 B．對(duì)于像盲孩子一樣孤單的人，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。 C．在盲孩子獲得光明的同時(shí)，“影子”也獲得了生命，變成了一個(gè)美麗的孩子，這說(shuō)明，給別人帶來(lái)幸福，自己也能得到幸福。 D．作者讓“影子”跟盲孩子講話、牽手，最后還變成了一個(gè)有生命的美麗的孩子，這些想像都是毫無(wú)事實(shí)根據(jù)的，是胡亂編造出來(lái)哄騙小孩子的。 二、閱讀理解 （一） 從此，影子常常牽著盲孩子的手，帶著他去牧場(chǎng)聽(tīng)牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫，還攀上山坡去采摘野花野果，走過(guò)小木橋去聽(tīng)潺潺的流水聲。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂(lè)。 1．解釋：潺潺： 2．找出選文中的疊詞，并說(shuō)出這些疊詞的作用。 3．概括兩段的內(nèi)容：________________________。 4．寫影子對(duì)盲孩子的關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)出怎樣的主題？ （二）蜻蜒和螞蟻 逛來(lái)逛去的蜻蜒，整個(gè)夏天盡是唱啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼前了。 田野里荒涼凋敝；陽(yáng)光燦爛的日子，每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，已經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了，好日子過(guò)完了；寒冷和饑餓一齊逼來(lái)；蜻蜒不再唱歌了（肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂(lè)趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。 “收留我吧，好人兒！在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)；讓我避寒寄食到春天吧！” “朋友，我可覺(jué)得奇怪；夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，難道你不明白這個(gè)道理嗎？” “在我們暖綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一點(diǎn)鐘接著一點(diǎn)鐘，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀！” “那么你——” “我整天唱我的歌，滿不在乎?！? “唱你的歌曲！多美呀！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！” 1．文中加點(diǎn)的“好日子”在文中具體是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2．蜻蜒整天愁眉苦臉的原因是（　　） Ａ、冬天到了，沒(méi)有地方可以唱歌跳舞了。　?。?、冬天到了，蜻蜒又寒冷又饑餓。 Ｃ、冬天到了，蜻蜒為自己夏天未工作而羞愧?！　。?、冬天到了，陽(yáng)光燦爛的日子逝去了。 3．“難道你不明白這個(gè)道理嗎？”這個(gè)句式是　　　　　　，“這”在文中具體指　　　　　　　　　　　　　　　　。 4．螞蟻說(shuō)：“那么你——”破折號(hào)表示　　　　　　　　　。螞蟻想說(shuō)什么？下面幾句中最合理的是（　　?。? Ａ、一定玩得很痛快喲？　?。?、一點(diǎn)不考慮冬天怎么辦？ Ｃ、在干些什么呢？　　　?。?、就一直這樣玩嗎？ 5．這篇文章運(yùn)用了　　　　　　的手法，通過(guò)　　　　　　　　　　　　　　　描寫來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。 6．這篇文章說(shuō)明的道理是（　?。? Ａ．諷刺蜻蜒只顧玩樂(lè)，不想工作，結(jié)果使自己陷入困境。 Ｂ．教育人們不要憐憫蜻蜒那樣的懶漢，他們好逸惡勞咎由自取。 Ｃ．告誡人們目光要放遠(yuǎn)些，不要只顧眼前，不顧將來(lái)。 Ｄ．告誡人們舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)作為代價(jià)的，不可只顧享樂(lè)而忘記工作。 7．這篇文章的體裁是（　　?。? Ａ．童話故事　　　Ｂ．神話故事　　?。茫⒀怨适隆　　。模耖g故事 參考答案 一、1．童話金波 大家都應(yīng)該來(lái)關(guān)愛(ài)弱者，只有“愛(ài)”才能使他們感受到生活的光明和美好。2．（1）ling qing 　（2）luǎn（3）chn ?。?）sū3．①驚奇 ②彎彎 ③明亮 ④紅潤(rùn) ⑤油亮 ⑥泥濘4．D 二（一）1．潺潺：象聲詞，溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。 2．哞哞、咩咩、潺潺。這些詞語(yǔ)不僅描寫情態(tài)逼真，而且語(yǔ)氣舒緩、瑯瑯上口。3．“影子”的陪伴使他快樂(lè)，給他帶來(lái)了溫暖。 4．從“影子”對(duì)盲孩子的關(guān)愛(ài)中，概括出大家都應(yīng)該來(lái)關(guān)愛(ài)弱者，只有“愛(ài)”才能使他們感受到生活的光明和美好這個(gè)主題。 （二）1．每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子?！?．Ｂ　3．反問(wèn)句；夏天的工作造就冬天的安樂(lè)　4．表示話未說(shuō)完被打斷；Ｂ　5．?dāng)M人；蜻蜒和螞蟻的語(yǔ)言　6．Ｄ　7．Ｃ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)