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2019年六年級道德與法治下冊 第五單元 珍愛生命 熱愛生活 第9課 呵護寶貴的生命復(fù)習教案 魯人版五四制 學 校 課 題 第九課復(fù)習課 原設(shè)計者 授課人 課 型 復(fù)習 課 時 1 備課時間 授課時間 教材分析 本課學習讓學生感受到生命的意義和價值，初步激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生命的情感。同時也為以后幾課的學習打下了基礎(chǔ)，因為只有在關(guān)愛生命的前提下，才能更好的關(guān)心自己的生活、學習、成長，過有尊嚴的生活。 教 學 目 標 1、了解身邊多樣的生命形態(tài)，發(fā)展對生命可貴與美好的感受、體驗?zāi)芰Γ? 2、學會從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力； 3、懂得尊重自然、善待自然，養(yǎng)成保護自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的道德行為習慣。 重 點 了解生命的意義與價值，體驗生命的可貴之處。 難 點 關(guān)愛生命的重要意義 教 法 案例教學、多媒體演示、啟發(fā)引導(dǎo)、小組討論、合作探究 教 具 多媒體 教學過程（包括課程導(dǎo)入、新課解析、例題精講、課堂練習、作業(yè)設(shè)計等） 一、選擇題 1、有人估計，目前全世界動物有150多萬種，植物有50多萬種。這說明 A.生命世界是豐富多彩的 B．動物生命的個體獨特性 C．動植物種類繁多，與生命世界無關(guān) D．動物有生命，植物沒有生命 2、對于人與自然界的關(guān)系理解正確的是 A．人要完全服從于自然界 B．人是自然界的一部分 C．人與自然界是相互對立的 D．人能夠主宰自然界 3、各種生命息息相關(guān)，都有存在的意義和價值，需要相互尊重、關(guān)愛。下列看法不對的是 A.某班同學給校園草坪放置了一塊牌子，上面寫著“小草正在休息，請勿打擾”、 B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身 C.人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟，可以使用科技手段無節(jié)制地開發(fā)自然資源 D.我們要積極保護珍稀瀕危動植物 4、作家羅曼羅蘭說：“人生不出售來回車票，一旦動身，決不返回?！边@形象地說明 ①一個人的生命是不可重復(fù)的②生命一旦失去就不會再來③ 正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好④生命屬于我們只有一次 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 5、人類為了捕捉鯨魚而在海上大開殺戒，很多無辜的海豚正在嗷嗷地嘶叫著并等待著它們生命的最后毀滅，這一事件說明了 A.地球由人類主宰，人類可以隨意捕殺動物 B.動物可以不斷敷衍再生，殺死也無所謂 C.地球上只有人類才是最珍貴的生命 D.人類隨意踐踏地球上的生命，破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境 6、毒品問題誘發(fā)殺人搶劫、盜竊、詐騙、賣淫等大量違法犯罪案件。吸毒者往往選擇一些偏僻、陰暗的角落群體吸毒，注射器不潔又互相共用，使艾滋病得以蔓延，這啟示我們 ①遠離毒品，珍愛生命 ②嘗試毒品，追求刺激 ③遠離毒品，拒絕犯罪 ④吸食毒品，然后戒掉 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 7、漫畫《愛之手》主要反映了 A.生命是頑強的，生命也是脆弱的 B.呵護生命、關(guān)愛生命，共同搭建愛的世界 C.許多突如其來的不幸，傷害了無數(shù)生命 D.一個不經(jīng)意的動作造成了對生命的傷害 8、古人說：“敬他還自敬，輕他還自輕”；“善譽人者，人譽之；善毀人者，人毀之”。這兩句話對我們的啟示是 ①保護他人的生命 ②不顧他人生命 ③愛護、尊重他人生命 ④適當兼顧他人生命 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③ 9、2008年5月12日汶川地震災(zāi)害，教給我們 ①珍惜生命 ②珍惜生活 ③ 生不帶來死不帶去，一切都無所謂 ④珍惜親情 A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 10、公共設(shè)施建設(shè)杜絕偷工減料；醫(yī)生治療慎開處方；鐵路交通確保安全等做法體現(xiàn)了 A.珍愛生命，不僅要善待自己，更需要關(guān)愛他人生命 B .漠視生命，不顧他人安危 C.對人民生命的不恭不敬 D.對人民生命的不負責任 11、汶川地震中的幸存者馬元江，在映秀鎮(zhèn)的廢墟內(nèi)被掩埋了近179小時，7天內(nèi)，男子一滴水也沒有喝，奇跡般地等來了救援。這一事件充分說明了 A.他渴望被解救的心理 B.他頑強的求生意志 C.他的生命無比珍貴 D.對美好生活的追求 12、地震時，映秀小學6年級女學生康潔勇敢地從6樓縱身跳下逃生。脫險后的康潔，并沒有忘記救人，她冒著生命危險再次跨進了隨時倒塌的教學樓搶救老師和同學。少年英雄康潔的這一行為表明 ①她珍愛自己和他人的生命 ②他人生命遭遇困境時，盡力伸出援助之手 ③她的人生價值因勇敢而閃爍光彩 ④人的生命是脆弱的 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 13、我們每個人的生命都孕育于自然界，我們的衣、食、住、行都源于大自然，因此 A．大自然的資源取之不盡，用之不完 B．我們應(yīng)該對大自然抱有敬畏之心，感謝之情 C．我們可以肆無忌憚地從大自然獲取食物 D．我們可以征服大自然 14、“從干旱的土地里鉆出一棵稚嫩小芽；巖石的壓迫下一個生命很努力地在生長……”看到這樣的場景，我們通常都會聯(lián)想到 A．生命是頑強的 B．生命是無處不在的 C．動植物的生命不足為題 D．生命渴望被關(guān)懷 15、小強所在的學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動。他對此舉很不以為然：又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說服小強的是 A．人的生命是頑強的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起 B．人的生命獨特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧 C．無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望 D．通過逃生演練、緊急疏散活動實現(xiàn)生命價值 16、、你認為以下列行為中哪些做法與“關(guān)愛生命”相違背 ①周末到森林中打獵 ②到餐館吃野生動物?、鄯派鷱霓r(nóng)民手中買來的蛇 ④保護珍稀動植物 A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④ 17、“世界是這樣的美麗/讓我們把生命珍惜/一天有一天/讓晨光拉著我/讓夜晚挽著你/只要我們擁有生命/就什么都可以爭取/一年又一年/為了愛我們的人/也為了我們自己。”《讓我們把生命珍惜》這首詩說明的道理是 ①生命屬于我們只有一次，無比可貴 ②生命是參加一切社會活動的基礎(chǔ) ③生命是創(chuàng)造有意義人生的基礎(chǔ) ④每個人的生命對國家．社會．他人都有價值 A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.① 18、假如你是一個住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四樓，正確的做法是： ①大喊救命，驚慌失措 ②迅速喊醒同學 ③有秩序地和同學一同撤離 ④有條件的，打報警電話 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 三、拓展創(chuàng)新題 1、珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。必備的求生知識，是我們在緊急情況下保護生命所必需的。在日常生活中，我們一定要注意安全。請你回答以下問題 （1）你知道本地區(qū)的急救、報警、消防、交通事故電話嗎？ （2）獨自一人遇到搶劫，你該怎么辦？ （3）發(fā)現(xiàn)有人觸電，你該怎么辦？ （4）不幸被寵物咬傷，怎樣自救？ 2、材料一：2008年5月12日14時28分，四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級地震后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、溫家寶同志先后親臨現(xiàn)場，且多次強調(diào)：“要把挽救人的生命作為當務(wù)之急，作為重中之重”，“只要有一線希望，就要作出百倍努力”。 材料二：2008年5月18日，國務(wù)院發(fā)布公告宣布，為表達全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務(wù)院決定5月19日至21日為全國哀悼日，在此期間，全國和各駐外機構(gòu)下半旗志哀，停止公共娛樂活動…… 請結(jié)合七年級《思想品德》上冊教材的有關(guān)知識，回答： ⑴上述材料說明了什么？ ⑵生命彌足珍貴，每個人的生命只有一次。我們應(yīng)該怎樣對待生命呢？ ⑶大災(zāi)有大愛。請你為災(zāi)區(qū)的小朋友擬發(fā)一條短信。 3、作為交通參與者，青少年每日往返于家庭與學校之間，交通方式有步行、騎自行車、乘搭摩托車、汽車等，由于年齡、判斷力、行為支配力等諸多原因，使青少年極易成為交通事故的受害者。為了提高同學們的交通安全意識，培養(yǎng)了自覺遵守交通規(guī)則和自我保護意識，關(guān)愛生命，保護生命安全，七年級（5）班舉行一次主題班會。 ⑴請你為他們設(shè)計班會活動的主題 ⑵請你為本次活動設(shè)計幾個號召力的標語： ⑶為避免悲劇發(fā)生，請你提出合理建議。 參考答案 一、選擇題 1.A 2.B 3.C 4.B 5.D 6.C 7.B 8.C 9.B 10.A 11.B 12.D 13.B 14.A 15.A 16.B 17.A 18.B 三、拓展創(chuàng)新題 1、（1）急救120 報警110 消防119 交通事故122。 （2）符合實際即可。如：記住犯罪分子的外貌特征及去向，及時報警等。 （3）符合實際即可。如：迅速關(guān)掉電閘；做人工呼吸等。 （4）符合實際即可。如：沖洗傷口，去醫(yī)院注射疫苗。 2、⑴黨和政府肯定生命、尊重生命。 ⑵①珍愛自己生命，尊重善待他人生命。（或答：當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。） ②珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。 ⑶如：①永不言棄。②生命中可能會刮風下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽光。 3、⑴提高安全意識，創(chuàng)建“平安校園”；讓悲劇不再發(fā)生。 ⑵關(guān)愛生命，關(guān)注安全；打造平安校園，共建和諧社會；師生共建平安世界，等等。 ⑶家長要堅持不懈對孩子進行交通安全教育；學校要加強安全教育工作，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵紀守法，文明出行的良好習慣。市民在等公交車時，遇到中小學生應(yīng)該保護孩子，讓他們先上； 在上下學路段，公交車和私家車經(jīng)過附近時，要減速，謙讓學生；公交車要強化司機安全意識教育；等等。 ⑷中學生是家庭的希望、祖國的未來。孩子們的生命安全直接關(guān)系著每個家庭的幸福，為了孩子上下學交通安全，我們倡議社會各界立即行動起來，關(guān)愛中學生，保護他們的生命安全。同時，每個同學也要增強安全意識，杜絕交通悲劇發(fā)生。 4、⑴漫畫主要說明了：在生命遇到危機困境時，絕不放棄生的希望、決心和勇氣。不僅要珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命。 ⑵我們要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命，同時也應(yīng)尊重他人的生命、善待他人的生命。當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。要讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。 板 書 設(shè) 計 寶劍鋒從磨礪出 1. 堅強意志的表現(xiàn) 2. 堅強意志的作用 3.磨練意志的方法 教學后記或反思（主要記錄課堂設(shè)計理念，實際教學效果及改進設(shè)想等） 對第九課進行復(fù)習，學生對重難點把握不好，需進一步強調(diào)，有少數(shù)學生對知識點的掌握不過關(guān)，需進一步督促，加深記憶。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 8 頁 共 8 頁