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2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《紙品樂(lè)淘淘》說(shuō)課設(shè)計(jì) 湘教版 尊敬的評(píng)委老師： 大家好！ 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是湘教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教科書中第三篇課文《紙品樂(lè)陶陶》的活動(dòng)一。 下面我將著重從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和課的效果預(yù)計(jì)這五個(gè)方面對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。 一、教材分析： 教材的地位和作用： 《紙品樂(lè)陶陶》是湘教版四年級(jí)上冊(cè)第3課的課題，本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和利用生活中最常見(jiàn)的各種紙質(zhì)材料進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)。 教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析： 學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，體驗(yàn)了《美麗的昆蟲》《開心日歷》等紙類手工課目，此時(shí)再組織學(xué)生利用紙質(zhì)材料進(jìn)行創(chuàng)作，制作成一幅裝飾畫，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力及審美能力。 本課從課題到內(nèi)容趣味性強(qiáng)，富有新意，符合新課標(biāo)的理念。它的步驟是將皺紋紙制成紙繩、紙團(tuán)，再利用點(diǎn)、線、面結(jié)合進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。本課的核心在于帶孩子們發(fā)現(xiàn)生活中無(wú)處不在的美，并將所觀察到的美，自己動(dòng)手進(jìn)行再創(chuàng)造，并將其運(yùn)用到生活中去，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美！ 二、學(xué)情分析 四年級(jí)的孩子已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)，在美術(shù)課堂上，除了掌握基本知識(shí)技法，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生充分地感受創(chuàng)作的靈感往往來(lái)源于生活，并在創(chuàng)作中感受動(dòng)手的快樂(lè)和與同學(xué)合作的快樂(lè)。但是四年級(jí)孩子藝術(shù)視野有限，藝術(shù)表現(xiàn)的方法不會(huì)很豐富，好動(dòng)以致不能夠很細(xì)致和耐心的創(chuàng)作，是最常見(jiàn)問(wèn)題。 基于以上考慮，我設(shè)計(jì)的本課教學(xué)目標(biāo)是： 1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握紙繩、紙團(tuán)粘貼畫制作的基本步驟和方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，造型設(shè)計(jì)能力及審美能力。 3、開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的習(xí)慣及合作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法搓紙繩、團(tuán)紙團(tuán)，并創(chuàng)作簡(jiǎn)單的粘貼畫。 教學(xué)難點(diǎn)：搓紙繩的方法。 三、教學(xué)方法： 教法：為促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成，本課我將結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)展開教學(xué)活動(dòng)，并體現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體地位。我主要采用的啟發(fā)法、演示法等，在采用上述方法中，我還注重學(xué)法的指導(dǎo)，正如古人所言，授之以魚，不如授之以漁。因此，在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中，我采用觀察法、自主探究法和合作交流法等，讓他們?cè)谥鲃?dòng)參與、自主探究以及合作交流的過(guò)程中感悟新知，發(fā)現(xiàn)美就在你身邊。 四、教學(xué)過(guò)程： 在教學(xué)過(guò)程中，我依據(jù)學(xué)校教學(xué)改革提出的課程整合的這一基本方法，在美術(shù)教學(xué)中把音樂(lè)等科目都有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化教學(xué)手段，從以下幾個(gè)方面，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維。 1、作品展示，激發(fā)興趣。 “興趣是最好的老師”，本環(huán)節(jié)我是這樣安排的，上課開始后，師生共同欣賞紙制藝術(shù)品，共同感受紙的魅力。我拿一張皺紋紙說(shuō)：“同學(xué)們，這張紙漂亮嗎？老師還能將它變成一幅更美的作品?！比缓蟪鍪炯堉谱髌贰杜e重的獅子》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞這幅作品，獅子在干什么？獅子是用什么做的？適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回答到：這幅作品是由剛剛的皺紋紙制作出來(lái)的。然后展示更多的作品，“快看啊！調(diào)皮的紙片一會(huì)兒變成大大小小的紙團(tuán)把頭兒點(diǎn)；一會(huì)兒變成五顏六色的紙繩把手牽。待會(huì)兒又變成威風(fēng)的獅子，或變成可愛(ài)的孩子，為我們展示了一幅幅有趣的畫面?！卑殡S這段話，我展示幾幅作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生站在美術(shù)的角度欣賞，并出現(xiàn)疑問(wèn)，這些紙片怎么變成美麗生動(dòng)的作品的呢？ 本環(huán)節(jié)告訴學(xué)生美就在我們身邊，只要你用心尋找，紙片也能創(chuàng)造出美麗的作品。 2、自由發(fā)揮，總結(jié)搓繩方法。 學(xué)生帶著這樣的疑問(wèn)，近距離接觸教師的眾多作品。通過(guò)看一看、摸一摸，小組討論的方式，研究出材料和制作方法并確定是皺紋紙搓的紙繩。教學(xué)生搓紙繩，這是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)生自由、獨(dú)立的試搓紙繩的過(guò)程中。大多數(shù)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一個(gè)困惑：紙繩易松懈。學(xué)生自己會(huì)想出眾多辦法，教師適時(shí)地將比較有效的方法推廣。通過(guò)嘗試，研究出更多、更好搓紙繩和控制大小和長(zhǎng)短的技巧和方法。教師再進(jìn)行總結(jié)，教授正確的方法和步驟。本節(jié)是體現(xiàn)學(xué)生自主、獨(dú)立學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)，教導(dǎo)學(xué)生怎樣動(dòng)手創(chuàng)造美。 3、觀察比較，提高審美能力。 要?jiǎng)?chuàng)作一幅完整、漂亮的作品，離不開制作方法和技巧。學(xué)生大膽的設(shè)想制作步驟。我通過(guò)展示一幅不完美作品和一幅成功作品，提示學(xué)生在創(chuàng)作中易出現(xiàn)的問(wèn)題,如：作品的構(gòu)思、搓紙的方法、顏色的搭配，以及在什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩等。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中，提高了審美、鑒賞美的能力。 4、激發(fā)想象，體現(xiàn)合作之美。 本節(jié)課從材料的準(zhǔn)備到創(chuàng)作的整個(gè)過(guò)程，學(xué)生都是以兩人為一小組的合作方式進(jìn)行的，讓學(xué)生從中充分體驗(yàn)到集體合作的力量。我適時(shí)配上輕音樂(lè)，讓孩子們一起構(gòu)思，一起準(zhǔn)備材料，一起粘貼，在其樂(lè)融融的合作中完成作品。 在黑板的一側(cè)為學(xué)生的作品進(jìn)行集中展示，學(xué)生推薦出自己心目中的小畫家作評(píng)委。用紅旗、小花朵、笑臉等分別對(duì)同學(xué)作品的構(gòu)思、布局、顏色搭配、搓紙的能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)，想成為一名評(píng)委會(huì)成為孩子們心中一個(gè)奮斗目標(biāo)。 5、歸納總結(jié)，期待藝術(shù) 當(dāng)學(xué)生還陶醉在美麗的作品中意猶未盡時(shí)，出示課前的作品。我講述，藝術(shù)的靈感往往來(lái)源于生活，且藝術(shù)的創(chuàng)作手法也是形式多樣的，最常見(jiàn)的紙片也能創(chuàng)作出極富藝術(shù)感的作品。讓學(xué)生明白藝術(shù)與生活是息息相關(guān)，水乳交融的。 6、板書設(shè)計(jì) 給學(xué)生更多展示機(jī)會(huì)，讓每組學(xué)生的作品都能在前面展示，所以我留出更多地方布置學(xué)生作品。 范畫 第三課 紙品樂(lè)陶陶 步驟：畫稿 涂膠 粘貼 學(xué)生的優(yōu)秀作品 五、課的效果預(yù)計(jì) 在美術(shù)術(shù)語(yǔ)中，有一句用的最多的話：生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我想我們的孩子缺少的不是勇于發(fā)現(xiàn)與探索的精神，而是缺少一個(gè)更寬更大的世界。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我所給予孩子的不是單純的一種方法或一種知識(shí)，而是讓他們知道，現(xiàn)在所接觸到的知識(shí)只是世界上很小的一部分。只要仔細(xì)觀察，耐心發(fā)現(xiàn)，勇敢探索，你將有能力發(fā)掘更大、更美妙的五彩世界，這也是我所追求的美術(shù)課堂！謝謝。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)