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2019年四年級數(shù)學(xué)上冊《倍數(shù)和因數(shù)》教學(xué)設(shè)計 冀教版 教 學(xué) 目 標： 知識與技能： 1．使學(xué)生進一步理解、鞏固自然數(shù)、倍數(shù)、因數(shù)的意義，能正確地寫出一個數(shù)的倍數(shù)、因數(shù)。 2．進一步掌握2、3、5的倍數(shù)的特征，能熟練快速地判斷一個數(shù)是否是2、3、5的倍數(shù)。 3．進一步理解質(zhì)因數(shù)的意義，并能把一個數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。 過程與方法： 通過大量的練習(xí)，使同學(xué)們進一步掌握本章學(xué)習(xí)的倍數(shù)因數(shù)的知識。 情感態(tài)度價值觀： 通過本節(jié)課的練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們自我歸納和總結(jié)的能力。 教 學(xué) 過 程： 一、基礎(chǔ)練習(xí) 1．自然數(shù)。 (1)舉例說明什么是自然數(shù)。 (2)說一說奇數(shù)有什么特征，偶數(shù)有什么特征。 2．倍數(shù)和因數(shù)。 (1)說一說。 ①出示算式。 57＝35 408＝5 ②根據(jù)算式，說一說什么是什么的因數(shù)，什么是什么的倍數(shù)。 生：5和7是35的倍數(shù)，35是5的倍數(shù)，也是7的倍數(shù)。 40是8的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)，5和8是40的因數(shù)。 (2)寫一寫。 ①50以內(nèi)4的所有的倍數(shù)。 ②48所有的因數(shù) (3)議一議，你對倍數(shù)、因數(shù)還有什么了解？ 3．2、3、5的倍數(shù)。 (1)說一說2、3、5的倍數(shù)的特征。 (2)填一填。 出示題目，把下面各數(shù)填在相應(yīng)的括號里。 25 15 20 15 36 57 45 72 120 201 2的倍數(shù)（ ）。 3的倍數(shù) （ ）。 5的倍數(shù)（ ）。 同時是2、3的倍數(shù)（ ）。 同時是3、5的倍數(shù)（ ）。 同時是2、5的倍數(shù)（ ）。 同時是2、3、5的倍數(shù)（ ）。 4．質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)。 (1)說一說。 ①什么是質(zhì)因數(shù)？什么叫做分解質(zhì)因數(shù)？ ②質(zhì)因數(shù)和因數(shù)有什么關(guān)系？ (2)寫一寫。 把90寫成幾個質(zhì)數(shù)的連乘的形式。 90＝2335 請一位學(xué)生上臺板演。 二、鞏固練習(xí)。 完成課本中的“練習(xí)四”內(nèi)容。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁