2019年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課《大使館媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版.doc
《2019年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課《大使館媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課《大使館媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課《大使館媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版 【教材分析】 《大使館媽媽》是S版教材四年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇略讀課文。主要講的是一名叫“陳小龍”的中國(guó)年輕小伙子,在異國(guó)機(jī)場(chǎng),由于語(yǔ)言不通、不知所措、不吃不喝,只是流淚。后來(lái)在中國(guó)大使館工作人員的幫助下,感受到“家”的溫暖。表現(xiàn)了海外游子對(duì)祖國(guó)的依戀。自讀課文的學(xué)習(xí)主要是在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上基于提示和幫助,讓學(xué)生能順利的進(jìn)行課文的學(xué)習(xí),重在一課一得。 【學(xué)情分析】 《大使館媽媽》這篇課文是一篇略讀課文,我安排一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。由于四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了預(yù)習(xí)和收集資料的能力,所以我布置了有針對(duì)性的預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、交流。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、會(huì)認(rèn)“駐、逗、廚、鞠、躬、衷”6個(gè)生字。 2、理解陳小龍為什么稱中國(guó)大使館為“大使館媽媽”。 3、從陳小龍的故事中體會(huì)祖國(guó)對(duì)我們的愛(ài),教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),報(bào)效祖國(guó)。 【教學(xué)重點(diǎn)】理解大使館是怎樣幫助陳小龍的以及陳小龍給大使館那封信的內(nèi)容,從而弄明白陳小龍為什么稱中國(guó)大使館為“大使館媽媽” 【教學(xué)難點(diǎn)】從陳小龍的故事中體會(huì)祖國(guó)對(duì)我們的愛(ài),教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)報(bào)效祖國(guó)。 【教學(xué)方法】引導(dǎo)點(diǎn)撥法、討論法 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)生字、新詞,了解有關(guān)大使館的知識(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、課前談話,導(dǎo)入新課。 同學(xué)們,大家好。今天很高興在這里一起交流學(xué)習(xí),我們知道交流是為了學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處、彌補(bǔ)自己的短處——揚(yáng)長(zhǎng)避短,這樣我們才能更優(yōu)秀。人與人之間需要交流,國(guó)家與國(guó)家之間也需要交流,這就需要設(shè)立一個(gè)代表機(jī)關(guān)——大使館。板書大使館。 我們國(guó)家在很多國(guó)家都有大使館,其中包括這樣一個(gè)國(guó)家 (出示P1:捷克斯洛伐克 齊讀后指導(dǎo)不拖音,指名讀) 我國(guó)與捷克斯洛伐克建立外交關(guān)系后,在捷克斯洛伐克首都布拉格設(shè)立的大使館就叫“中國(guó)駐捷克斯洛伐克大使館” 同學(xué)們,會(huì)唱《世上只有媽媽好》嗎?(齊唱:世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了;世上只有媽媽好,沒(méi)媽的孩子像跟草,離開(kāi)媽媽的懷抱,幸福哪里找)不僅現(xiàn)代有贊美母親的歌曲,自古更有贊美母親的詩(shī)句,《游子吟》中“慈母手中線——(接讀“游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”),母親的愛(ài)是偉大的,人世間最美好的呼喚便是媽媽,那么平時(shí)你們是以怎樣的語(yǔ)氣叫媽媽的?(親密,親切) 板書媽媽,讀課題。 大使館明明是一座建筑,為什么稱大使館為媽媽呢?我們一起走進(jìn)16課來(lái)尋求答案 二、初讀課文,整體感知。 1、輕聲朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子 2、出示P2“安頓、舉目無(wú)親、由衷、廚師、鞠躬”等詞語(yǔ) 3、試著概括課文大意并用上這里的詞語(yǔ)(記敘文的六要素) 過(guò)渡:同學(xué)們用自己的話說(shuō)了說(shuō)課文大意,下面的填空題你們也一定會(huì)做的很精彩,誰(shuí)來(lái)試著填一填?出示P3 指名說(shuō)【舉目無(wú)親】(就是只身在外,一個(gè)親人也沒(méi)有,十分孤單)那這個(gè)詞該怎么讀???練練。就在他舉目無(wú)親的時(shí)候,是中國(guó)大使館的工作人員給了他安慰,安慰別人的時(shí)候話語(yǔ)氣是怎么樣的?(溫柔、和藹)找到大使館工作人員安慰陳小龍的話了嗎?(第三自然段“別怕,別怕……”)指名讀 那么陳小龍是在什么情況下,得到中國(guó)大使館的幫助的呢? 三.默讀課文第四段,找出相關(guān)段落和句子畫出來(lái)并作批注。出示P4 自學(xué)提示一:在布拉格機(jī)場(chǎng),陳小龍遇到了什么困難? 1、學(xué)生匯報(bào):在不拉格機(jī)場(chǎng),由于他一句外語(yǔ)都不懂,看著周圍的乘客紛紛離去,他呆呆地站在候機(jī)廳,不知道怎么辦才好。 2、陳小龍現(xiàn)在孤獨(dú)無(wú)助、舉目無(wú)親、害怕極了!(板書:害怕)他本來(lái)是投奔舅舅的,可是現(xiàn)在他只能哭泣,你猜猜此刻他心里在想什么? 指名說(shuō) 出示P5 雖然候機(jī)廳富麗堂皇,可這不是我的家!外語(yǔ)我一句不懂,看著其他乘客紛紛離去。我想 回家/媽媽;我不想在這里/一個(gè)人;我希望 立刻見(jiàn)到舅舅/有人幫我 ;我的心里在呼喚 誰(shuí)來(lái)幫幫我/救救我! 過(guò)渡:此刻,陳小龍是多么傷心、多么無(wú)助,在最困難的時(shí)候、最希望得到幫助的時(shí)候,大使館的工作人員曲洪來(lái)接他啦! 出示P6 請(qǐng)描述你看到的陳小龍(外貌;動(dòng)作;神態(tài)) 你是從他的動(dòng)作來(lái)描述的,還能不能從外貌/神態(tài)來(lái)描述一下他呢? 過(guò)渡:那么大使館是怎么幫助陳小龍的?他的心情又是怎樣的呢? 四、學(xué)習(xí)5-7段,出示自學(xué)提示。出示P7 自學(xué)提示二:中國(guó)大使館是怎樣幫助陳小龍的?他的心情又是怎樣的? 1、 在課文第5至第7自然段, 學(xué)生匯報(bào):首先……然后……接著…… 過(guò)渡:在最困難、終于孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候,陳小龍?jiān)诖笫桂^得到了這么多人的幫助,讓他感受到了溫暖,出示P8臨行前,他深深地朝大使館鞠了一躬,然后鉆進(jìn)車門,雙手抱頭又哭了起來(lái)? 他怎么又哭了?先開(kāi)始哭是因?yàn)??現(xiàn)在呢?(感動(dòng)、高興、激動(dòng)、像到家一樣的溫暖……) 板書:感激 出示P8這是大使館媽媽深深的愛(ài),讓陳小龍流下了感激的淚水!此時(shí)此刻,他心里油然而生一個(gè)堅(jiān)定的信念:讓愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)。 過(guò)渡:課文學(xué)到這,大家一定知道為什么陳小龍為什么稱中國(guó)大使館為“大使館媽媽”?用上因?yàn)椤浴蠋熃o大家兩分鐘討論,討論后指名說(shuō) 五、為什么陳小龍稱大使館為媽媽? 1、人們總把祖國(guó)比作媽媽,而對(duì)于遠(yuǎn)離祖國(guó)的游子們來(lái)說(shuō),大使館就是祖國(guó)媽媽的化身。中國(guó)大使館就代表著祖國(guó),大使館無(wú)微不至地關(guān)懷陳小龍,使他感受到了祖國(guó)的溫暖。 2、 “你們想想是誰(shuí)給你們做熱騰騰的飯菜,是誰(shuí)帶著你們?nèi)ダ戆l(fā),又是誰(shuí)經(jīng)常給你們買新衣服?”學(xué)生便不約而同的回答:媽媽。 出示P9 正是因?yàn)檎陉愋↓埞陋?dú)無(wú)助的時(shí)候是大使館工作人員給了他幫助和關(guān)懷,給了他像家又像媽媽一樣的溫暖,所以陳小龍稱中國(guó)大使館為“大使館媽媽” 過(guò)渡:讓我們深情的讀一讀寫給媽媽的信吧!在哪?(課文的第一段和最后一段)信被分成了兩部分,中間回憶了事情的經(jīng)過(guò),這種記敘課文的方式叫插敘!(板書:插敘)懷著對(duì)媽媽的深情讀讀吧! 3、有感情朗讀陳小龍給大使館寫的信,體會(huì)人物的心情。 五、總結(jié)全文,拓展延伸。 結(jié)語(yǔ):在陳小龍最困難、最無(wú)助的時(shí)候,中國(guó)大使館無(wú)私的幫助就像冬天里的一把火,驅(qū)散了陳小龍心頭的寒冷孤獨(dú),溫了他的心。大使館就像一個(gè)母親不讓孩子受到傷害。對(duì)于走出國(guó)門的中國(guó)人來(lái)說(shuō),中國(guó)大使館就是海外游子們避風(fēng)躲雨的港灣,是愛(ài)他們、關(guān)心他們的媽媽! 學(xué)習(xí)本篇課文后,你有什么感受?(作為中國(guó)人,每個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó),只有祖國(guó)強(qiáng)盛了,我們才會(huì)在祖國(guó)媽媽的懷抱中幸福生活。) 板書設(shè)計(jì): 16*大使館媽媽<=>祖國(guó) 害怕————感激 愛(ài) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 大使館媽媽 2019年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課大使館媽媽教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版 2019 四年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 16 大使館 媽媽 教學(xué) 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://www.820124.com/p-3649606.html