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2019年北師大版六年級上冊《扇形統(tǒng)計圖》教學設計 【教學目標】 認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，能看懂并能簡單的分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。 【教學方法】 經(jīng)歷扇形統(tǒng)計圖的認知過程，體驗直觀觀察的學習方法。 【情感態(tài)度與價值觀】 在學習活動中,體驗數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生分析、比較、想象的能力，受到科學觀的教育。 【教學重難點】 重點： 理解扇形統(tǒng)計圖的特點，學會從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息。 難點： 能夠根據(jù)扇形統(tǒng)計圖中提供的信息做出合理的判斷，并作出決策；能用自己的語言清楚地表達看法。 【教學過程】 一、談話引入 師：今天我們一起學習第六單元《統(tǒng)計》。 師：課前，教師出示制作的條形統(tǒng)計圖（數(shù)據(jù)來自課本47頁試一試樂樂家這個月支出統(tǒng)計表）；從這個條形統(tǒng)計圖中你能得到哪些信息呢？ 學生搶答。（總支出、各項支出的和） 條形統(tǒng)計圖的特點就是可以清楚的反映各種數(shù)量的多少。但是，如果我們想清楚的知道喜歡各項運動項目人數(shù)各占總人數(shù)的百分之幾，你們還能從條形統(tǒng)計圖中直接看出來嗎？ 生：不能。 今天，老師就給大家介紹一種新的統(tǒng)計圖，這種統(tǒng)計圖就能清楚地反映出各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關系，這就是扇形統(tǒng)計圖。（板書課題） 二、探究新知 （出示課件扇形統(tǒng)計圖） 這就是已經(jīng)繪制好的樂樂家這個月支出統(tǒng)計表的扇形統(tǒng)計圖。你們會看這個扇形統(tǒng)計圖嗎？怎么看，每個扇形代表什么？ 學生們踴躍回答。 現(xiàn)在你們會看扇形統(tǒng)計圖了嗎？那么，通過這個扇形統(tǒng)計圖你能得到哪些信息？ （如果學生從數(shù)值上看出了最多或最少，讓學生還可以怎么看出最多或最少。學生回答：從扇形面積的大小。） 師：那整個圓表示什么？ 生：表示這個月總支出。 生：表示單位“1”。 生：表示百分之一百。 師：誰能把剛才同學們所說的這些進行一下歸納和小結，說說扇形統(tǒng)計圖都有哪些特點嗎？ 課件出示：新發(fā)現(xiàn) 扇形統(tǒng)計圖：用整個圓代表單位“1”，表示全班學生的人數(shù)，用不同大小的扇形來表示不同的數(shù)據(jù)。 扇形統(tǒng)計圖的特點：能清楚地表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系。 師：扇形統(tǒng)計圖有這樣的特點，老師就開始注意觀察生活。我發(fā)現(xiàn)扇形統(tǒng)計圖還可以運用到很多方面（出示課件：雞蛋各部分質(zhì)量統(tǒng)計圖）。 誰能看著這個扇形統(tǒng)計圖說說你得到了哪些信息？ 我還發(fā)現(xiàn)了牛奶里也含有豐富地營養(yǎng)成份，每100克牛奶所含營養(yǎng)成份如下圖： 從這個扇形統(tǒng)計圖中你得到了什么信息？ 三、鞏固練習 課件出示課本58頁練一練第一題。第一小題教師指導完成，后兩小題學生獨立完成。 四、課堂總結 通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？ 五、板書設計： 統(tǒng)計 扇形統(tǒng)計圖 能清楚地反映各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁