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2019年四年級美術下冊 大力神教案 湘美版 教學目標: 1、掌握以線造型的基本方法，感受線條的表現(xiàn)力。 2、了解吊車的基本構造，學習一些淺顯的機械常識，擴大知識面。 3、培養(yǎng)學生觀察能力、設計意識和制作能力。 4、培養(yǎng)學生踏實、認真、一絲不茍的繪畫習慣，養(yǎng)成事前預想計劃的行動習慣。 教學重點：了解吊車的基本構造，學習一些淺顯的機械常識 教學難點：掌握以線造型的基本方法，感受線條的表現(xiàn)力。 用具準備：課本、鉛筆、水彩筆、剪刀、膠水、紙、雙面膠等 教學過程： (第一課時) 一、組織課堂 二、欣賞引入 1．祖國建設的好幫手，工作中的大力神——吊車。 2．出示課題：大力神。 三、探討認識 1．認識吊車種類：分組分類整理搜集的資料，討論探討： (1)吊車的用途：用于港口、車間、工地等地。 (2)吊車的種類：A．可移動式：汽車吊、履帶吊、行吊等。 B．固定式：碼頭吊、塔吊、龍門吊等。 2．了解吊車的基本結構：主機、底座、臂桿、滑輪組等。 3．學生將討論結果寫在展板上并粘貼上課前收集的相關圖片資料，進行匯報。 4．欣賞各種吊車的圖片：汽車吊、履帶吊、碼頭吊、塔吊、龍門吊、輪船吊等 5、畫法學習 (1)感受線條特點：哪種線條適合表現(xiàn)吊車?嘗試畫出你所認為最能表現(xiàn)出吊車力度的線條。 (2)分析不同結構的表現(xiàn)方法： 6．教師示范繪畫步驟： (1)確定構圖與大的形體特征。 (2)分塊畫出大的結構外形，注意比例。 (3)細致地畫出內部結構特征。 (4)整理完善，適當添畫人物和場景。 四、嘗試表現(xiàn) 1．選擇一張吊車圖片作為寫生的對象，用線描的方法生動準確地畫出大吊車的特點與結構細節(jié)。 2．注意線條的力度和線條疏密。 3．教師巡回指導。 五、賞評展示 1．分組進行展示欣賞與交流。 2．師生共同點評。 六、課外拓展 I．了解吊車的制作原理，并自己動手做一些吊重的小實驗。 2．收集相關用品材料。 第二課時 (活動二) 教學過程 一、認識原理 1．認識吊車吊重原理。(教師準備：每組有支架、滑輪、一條繩索、一組重物) 2．學生嘗試：利用工具怎樣吊起更多的重物?結論：定滑輪——不省力；動滑輪——省力，吊重更多。 3．課件展示吊車吊重工作原理：由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組，能改變力的方向和大小，是吊車吊起重物的重要法寶。 4．想一想吊車怎樣保持平衡：在底部設置重物與吊臂形成杠桿保持平衡。 二、合作制作 1．每人將所帶的材料以組為單位集中。 2．將所帶的材料分類整理，選取可用材料。 3．小組成員依據(jù)制作要求進行細致分工 4．討論分析材料的特點，共同設計吊車樣式、結構。“設計師”繪出草圖。 5．合作制作： (1)分部分工制作部件。 (2)組合裝配調試。 (3)進行外部裝飾，完善細節(jié)，完成制作。 6．教師指導幫助。 三、賞評分析 1．分組賞評競賽。 2．“大力神”吊重。 3．師生討論評獎： 外形美觀——藝術獎；結構合理——設計獎；吊物能力——大力神杯；合作意識——合作獎。 四、總結提高 教師對學生在教學過程中的表現(xiàn)進行總結，激勵學生努力學習知識，設計出更多更好的吊車，制作出真正的大力神。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁