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2019年四年級(jí)語文上冊《三顆紐扣的房子》導(dǎo)學(xué)案北師大版 學(xué) 法 導(dǎo) 航 學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文《“三顆紐扣”的房子》。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)生能認(rèn)識(shí)本課的17個(gè)生字，會(huì)寫本課的12個(gè)生字。 2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.通過默讀課文，把握文章的中心思想，找出課文的中心句。 4.通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生明白這樣一個(gè)深刻的道理：“一個(gè)人的愛心雖小，卻能溫暖眾生?！? 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、通過讀課文，找到文章的中心句，并能領(lǐng)悟概括課文中心意思，培養(yǎng)學(xué)生見困助人的愛心。 2、通過朗讀，讓學(xué)生從中可以領(lǐng)悟到“愛心雖小，卻能溫暖眾生”的道理。 自 主 預(yù) 習(xí) 預(yù)習(xí)提示： 1、認(rèn)真閱讀課文，圈畫文中的生字詞，弄清字音，利用工具書或聯(lián)系課文解決難解詞的意思。 2、想想這篇課文主要內(nèi)容，我讀懂了什么？ 3、理解重點(diǎn)句子的意思，不懂得地方做上記號(hào)，準(zhǔn)備上課與老師同學(xué)交流解決。 預(yù)習(xí)內(nèi)容： 一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“∨”標(biāo)出。 紐扣（ nuǐ niǔ ） 膝蓋（ xī qī ） 行禮 ( xng hng ） 首都（ dū dōu ） 模樣（m m ） 謀劃（m mu） 二、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。 容：①容納，包含；②對人度量大；③讓，允許；④相貌儀表；⑤或許 1、我再也不能容忍他的無禮了。（ ） 2、這間屋子容不下這么多人吧？（ ） 3、李奶奶笑容滿面。（ ） 4、我們決不能容他這樣做。（ ） 三、小小詞語林。 來著不（ ） （ ）天（ ）地 狂風(fēng)（ ）（ ） 周游（ ）（ ） 有（ ）以來 風(fēng)雨大（ ） 四、我能理解。 1、本文通過記敘＿＿＿＿＿＿＿盡力幫助需要幫助的人，最后使＿＿＿＿＿受到啟發(fā)的事，贊揚(yáng)了窮木匠＿＿＿＿＿＿＿的愛心。 預(yù)習(xí)小結(jié)： 我的發(fā)現(xiàn) 我的問題 自我評(píng)價(jià)： 學(xué)科長評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 探 究 學(xué) 習(xí) 【探究點(diǎn)一】在文中找出一句能概括全文的句子，寫下來并說說你對這句話的理解？ 【探究點(diǎn)二】課文用什么具體事例表現(xiàn)窮木匠三顆紐扣善良寬廣的胸懷？ 自我評(píng)價(jià)： 學(xué)科長評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 鞏 固 提 高 一、黃金搭檔（填上合適的詞語） （ ）的草地 （ ）地呻吟 （ ）的雨點(diǎn) （ ）地敲門 （ ）的木匠 （ ）地鞠躬 二、用帶點(diǎn)的詞語造句。 1、可是不管到哪個(gè)村子，總得有間屋子住下。 不管……總……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、它一生病，就被趕出了王宮。 一……就……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、下面句子還可以怎樣表達(dá)，使意思不變。 1、此人年少而有大志，但連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、我要不走這條路，不是還得派人走嗎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 課外閱讀 無論是古代還是現(xiàn)代，珍珠、玉石都是很寶貴的東西。但是，對我們每個(gè)人來說，還有比珍珠玉石更寶貴的東西。 那是什么呢？我先講兩個(gè)故事給你們聽。春秋末年，有一個(gè)人得到了一塊玉石，想把它獻(xiàn)給宋國的樂喜。樂喜拒絕接受，并對那個(gè)人說：“我把不貪圖財(cái)物當(dāng)做寶，你把玉石當(dāng)做寶。如果你把玉石送給我，你失掉了寶，我也失掉了寶?！睎|漢的時(shí)候有個(gè)叫向辰的人，撿到一袋珍珠和玉石。向辰心想，這么貴重的東西丟了，失主一定很著急。于是，他到處打聽，終于找到失主，把東西還給了他。那個(gè)失主很感動(dòng)，非要分一半給向辰，向辰不肯，頭也不回地走了。在向辰看來，拾到東西還給人家是應(yīng)該的，怎么能要人家的東西呢？ 聽了故事，人們應(yīng)該懂得什么東西比珍寶更寶貴了吧？對，是人的道德修養(yǎng)！高尚的道德品質(zhì)，是比珍珠美玉還要寶貴萬分的，讓我們永遠(yuǎn)記住吧！ 1、請寫出第二段的意思。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、劃橫線的句子中，前面一個(gè)“寶”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后一個(gè)“寶”指＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、用“～～～”畫出最能表達(dá)作者思想的一句話。 4、讀了這個(gè)短文你有什么想法？請寫下來。 自我評(píng)價(jià)： 學(xué)科長評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 課 后 反 思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁