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2019年小學語文三年級《一個小村莊的故事》教學設計(第2課時) 一、教學目標 1．讀懂課文主要內容，理解小村莊消失的原因。 2．聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，體會作者用詞的準確、生動、形象。 3．領會愛護家園、保護環(huán)境、愛護樹木，維護生態(tài)平衡的道理。 二、教學重難點 重點：理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。 難點：聯(lián)系生活實際理解本文所蘊涵的深刻道理；了解小村莊變遷的過程和原因。 三、教學過程 （一）檢查復習，回顧導入 1．師生一起回顧那迷人的風景。 2．檢查新詞：郁郁蔥蔥、湛藍深遠。 3．問題導入：美麗的小村莊為什么會發(fā)生這么大變化呢？這節(jié)課讓我們再次走進課文。 （二）深入理解，體會內涵 1．請同學們認真默讀課文，把小村莊消失的原因從課文中找出來，動筆畫一畫有關語句。 2．集體交流：請同學來讀讀你找到的句子。 （1）誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。 ①都來讀讀這句話，你知道了什么？ ②體會“拎”：你想怎么讀？（師評讀。） ③把體會讀出來。 （2）村民們這樣的行為使得小村莊出現(xiàn)了什么變化？看圖，體會讀。 （3）還有什么原因使小村莊發(fā)生了變化？ 樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。 ①都來讀一讀，你知道什么了？ ②從這些詞語中，你又感受到什么？請同學們再讀讀。 ③可是，這樣做小村莊又出現(xiàn)怎樣的變化？ 一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大…… ①體會反義詞的用法。 ②交流資料。 ③展開想象。 ④帶著這體會完整讀第三自然段。 （4）但是，作者卻說“不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯?！边@句話再次提到了那鋒利的斧頭。 就讓我們看看靠著斧頭，這里的人們得到了什么，能聯(lián)系前面的內容說說嗎？ （5）還有什么原因使小村莊變化了？解決書中“黃泡泡”的問題。 （6）什么都沒了，指的是什么沒有了呢？體會著讀一讀。 （三）表達感受，總結升華 1．表達感受： 我對這小村莊的人們說…… 我想對還在破壞環(huán)境的人們說…… 我想對我們全人類說…… 2．重溫單元導讀。 四、板書設計 一個小村莊的故事 美麗　消失 鋒利的斧頭 （中科大云教育為您整理提供，更多教材設計請關注中科大云教育官網(wǎng)） 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁