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2019年滬教版一年級(jí)語(yǔ)文《打電話》教案 執(zhí)教： 課題 6 打電話 教學(xué)目標(biāo) 1、在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“打、電、正、東、方”5個(gè)生字。 2、認(rèn)讀聲母d、t、n、l，初步學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)第三聲。 3、朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。 4、認(rèn)識(shí)筆畫“豎鉤”，能在老師的指導(dǎo)下正確描摹“打、正、方”。 5、體會(huì)打電話的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 1、在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“打、電、正、東、方”5個(gè)生字。 2、朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。 3、認(rèn)識(shí)筆畫“豎鉤”，能在老師的指導(dǎo)下正確描摹“打、正、方”。 教學(xué)難點(diǎn) 能認(rèn)讀聲母d t n l，初步學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)第三聲。 相關(guān)鏈接 1、 復(fù)習(xí)聲母b p m f 2、 復(fù)習(xí)筆畫“豎提”。 3、 模仿課文，學(xué)打電話。 第一課時(shí) 課件內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入學(xué)習(xí) 媒體出示課文插圖。 媒體出示課題： 6 打電話 媒體出示生字：打。 一、導(dǎo)入新課 1、 師：你們看屏幕上的小朋友在干什么？ （兩個(gè)小朋友在玩打電話的游戲。） 2、揭示課題：6、 打電話 3、學(xué)習(xí)生字。 出示生字卡片：打 電 打：(1)指名拼讀音節(jié): dǎ （2）數(shù)筆畫，學(xué)習(xí)新筆畫“豎鉤” ①出示卡片復(fù)習(xí)筆畫“豎提” ②出示卡片“豎鉤”： 師范讀，開雙排小火車讀 ③師板書。生書空。 電：除了“電話”，還能給“電”找個(gè)好朋友嗎？ （電燈、電車、電視……） 4、讀課題。（指名讀、齊讀） 5、說(shuō)話訓(xùn)練：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平時(shí)你會(huì)和誰(shuí)打電話？會(huì)說(shuō)些什么呢？ 預(yù)設(shè)： 我和打電話 我會(huì)說(shuō)…… 兒歌學(xué)習(xí) 媒體出示： “喂——你在哪里呀？” “哎——我在東方明珠電視塔。” 媒體出示課文內(nèi)容 6、打電話 兩個(gè)小娃娃， 正在打電話: “喂——你在哪里呀？” “哎——我在東方明珠電視塔?！? 媒體出示兩個(gè)孩子打電話的圖片。 二、學(xué)習(xí)兒歌 1、看著課文，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)錄音里的小朋友是怎么說(shuō)的，再輕聲地跟著錄音讀一讀。（要求聽(tīng)讀時(shí)左手按書右手點(diǎn)字） 2、 跟讀課文。 3、 有拼音的字要讀準(zhǔn)。 4、 說(shuō)說(shuō)兒歌中的小朋友講了些什么？ (指名交流) （1）“喂——你在哪里呀？” 該怎么讀好“哪里”這個(gè)詞語(yǔ)呢？（師領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀） （2）“哎——我在東方明珠電視塔。” “東方明珠電視塔”開火車讀。 （3）出示卡片學(xué)習(xí)生字。 東：數(shù)筆畫比賽。一共有幾筆？（5筆）第3筆是什么？（豎鉤） 方：加一筆的方法：萬(wàn)加點(diǎn)“方方方”。 正：找認(rèn)識(shí)的字說(shuō)一說(shuō)。（“正”里有個(gè)“上”） 5、把字寶寶送回家，再讀兒歌。 （1）自由讀。 重點(diǎn)指導(dǎo)讀好： “喂——你在哪里呀？” “哎——我在東方明珠電視塔?！? （滲透：一問(wèn)一答） （2）四人小組合作讀，指名讀。 （3）分角色，做動(dòng)作朗讀。 （4）師生配合表演讀。 （5）男女生對(duì)讀。 （6）齊讀。 6、指導(dǎo)背誦兒歌。 （1）男女生比賽讀。 （2）試背兒歌。（背不出允許看書） （3）根據(jù)圖片做配音游戲。 提示： “喂——……” “哎——……” 小結(jié)復(fù)習(xí) 媒體依次出示生字： 打、電、正、東、方 媒體出示詞語(yǔ)： 東方、打電話、哪兒、里面、你們 媒體出示： 電 三、復(fù)習(xí)鞏固。 1、做“給字寶寶點(diǎn)名”的游戲。 抽讀生字 2、做“誰(shuí)的眼睛亮”的游戲。 搶讀詞語(yǔ) 3、一字開花：電 4、小結(jié)：學(xué)了兒歌，我們小朋友也學(xué)會(huì)了怎樣打電話。 布置作業(yè) 媒體出示： 作業(yè)布置： （1）認(rèn)讀生字：“打、電、正、東、方”。 （2）書空“豎鉤”3遍。 （3）熟讀兒歌，嘗試背誦。 四、作業(yè)布置。 媒體出示作業(yè)要求。 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 媒體出示詞語(yǔ)： 東方、打電話、哪兒、里面、你們、東面、打開、哪里 一、復(fù)習(xí)引入。 1、認(rèn)讀筆畫：豎鉤。 開火車，指名，全班齊書空。 2、抽讀詞語(yǔ)。 男生一個(gè)，女生一個(gè)。 3、師：這節(jié)課，我們又要學(xué)生4個(gè)拼音字母了。 拼音學(xué)習(xí) 媒體出示圖片和聲母：d t n l 媒體出示課文內(nèi)容 6、打電話 兩個(gè)小娃娃， 正在打電話: “喂——你在哪里呀？” “哎——我在東方明珠電視塔?！? 媒體出示： d—-ǎ--dǎ n---ǐ---nǐ n---ǎ---nǎ l---ǐ---lǐ t---ǎ---tǎ 媒體出示： dɑ de du tɑ te tu nɑ ne ni lɑ le li 媒體出示圖片和音節(jié)： dī d dǐ d tū t tǔ t d di tǎ b bɑ d mā mɑ t 二、學(xué)習(xí)拼音 1、 跟老師念順口溜： 馬蹄聲兒d d d；（左下半圓d d d） 傘柄朝下t t t； 哪吒哪吒n n n；（一個(gè)門洞n n n） 一根小棒l l l。 2、小組內(nèi)互相練讀。 3、貼出卡片：手指游戲區(qū)分b p d： 右下圓圈bbb； 右上圓圈ppp； 左下圓圈ddd。 4、這首兒歌中有哪些字含有“d、t、n、l”這幾個(gè)聲母？ （1）同桌討論。 （2）交流。 ( 打 電 兩 你 哪 里 東 塔) （3）讀準(zhǔn)字音。 5、拼讀練習(xí)。 （1）指名學(xué)生拼讀。 （2）開火車抽讀。 （注意聲調(diào)：第三聲要讀得飽滿） 6、拼一拼。 （1） 自由拼。 （2） 分小組拼。 7、拼拼說(shuō)說(shuō)。 （1）開火車拼。 （2）用“誰(shuí)在干什么？”的句式說(shuō)話。 弟弟畫塔。 爸爸吹笛。 媽媽喂兔。 小結(jié)復(fù)習(xí) 媒體出示田字格中的生字。 三、復(fù)習(xí)鞏固 寫字指導(dǎo) （1） 打開書觀察關(guān)鍵筆畫： “打” 字里面的筆畫“豎鉤” “正”“方”的筆順。 正：先長(zhǎng)豎再短豎。 方：第三筆橫折鉤。 （2）復(fù)習(xí)字形結(jié)構(gòu)。（從上到下、從左到右的寫字規(guī)則） （3）學(xué)生練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。 拓展作業(yè) 媒體出示：給爸爸或媽媽打個(gè)電話，向他們匯報(bào)今天課上學(xué)會(huì)的拼音。 媒體出示作業(yè)要求。 四、拓展作業(yè) （一）拓展 給爸爸或媽媽打個(gè)電話，向他們匯報(bào)今天課上學(xué)會(huì)的拼音。 提示：放學(xué)了，我和爸爸打電話， “喂——爸爸，我今天 ?！? “喂——媽媽，我今天 。” （二）作業(yè) （1）復(fù)習(xí)聲母d、t、n、l，大聲拼讀課后的音節(jié)。 （2）描寫“打、正、方”，每個(gè)3遍。 板書設(shè)計(jì) 相關(guān)鏈接 教后記 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)