2019年秋二年級(jí)語文上冊(cè)《我們成功了》教案 魯教版.doc
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我們成功了 教材解析 《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)語文上冊(cè)第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞“愛祖國”這個(gè)專題編寫的。通過對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國情感及民族自豪感?!段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚,北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場(chǎng)面,表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。 6目標(biāo)定位 1、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。 2、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。 重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn) 重點(diǎn):識(shí)字、寫字與朗讀 難點(diǎn):體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。 設(shè)計(jì)思路及流程 談話導(dǎo)入新課——復(fù)習(xí)生字、新詞——朗讀感悟,引發(fā)共鳴 當(dāng)堂反饋選擇預(yù)案 認(rèn)讀生字詞 日日清三類題的預(yù)案 課時(shí)作業(yè) 教學(xué)反思 督查 學(xué)科長(簽名): 督學(xué)室(簽名): 質(zhì)控組(簽名): 板塊流程結(jié)構(gòu) 情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略 學(xué)生學(xué)習(xí)行動(dòng)期望 談話導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)生字、新詞 朗讀感悟,引發(fā)共鳴 (一)談話導(dǎo)入新課 師:在雅典奧運(yùn)會(huì)上我國的運(yùn)動(dòng)員為祖國奪得了32枚金牌。我國的金牌數(shù)僅次于美國之后,榮居世界第二。 聽到這個(gè)消息,你們高興嗎?自豪嗎?請(qǐng)大家把看奧運(yùn)時(shí)的高興心情帶到這節(jié)課里來,上好這一節(jié)課好嗎? 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的課文——《我們成功了》。 這篇課文主要講的是什么? (二)復(fù)習(xí)生字、新詞 1、在上節(jié)課里,同學(xué)們學(xué)習(xí)可認(rèn)真了,交了許多生字朋友,這不,它們又來和你們見面了,快喊一喊它的名字。 (1)復(fù)習(xí)生字 訊 傳 約 聚 揮 鑼 呼 擊 擁 抱 淚 澤 克 揚(yáng) (2)這些生字朋友和它的小伙伴組成了詞語,你們還能讀嗎? (三)朗讀感悟,引發(fā)共鳴。 1、誰愿意把第一自然段讀給大家聽? 想讓老師從你的讀書中感受到什么? (申奧成功了,人們的心情是驕傲的、自豪的、快樂的。) 2、指導(dǎo)朗讀第二自然段。我們就先到天安門廣場(chǎng),共享人民的快樂自豪。 (1)出示插圖: 看到這幅圖時(shí),你心里想說些什么?從圖上你可以感覺人們的心情是怎樣的嗎? 請(qǐng)大家自由讀讀課文,并把你們感覺讀出來? 師:1993年,我國以2分之差輸給了悉尼,失去了2000年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。但是我們中國人并沒有被挫折擊倒,繼續(xù)努力著、奮斗著…… (2)假如時(shí)光倒流到2001年7月13日,當(dāng)你聽到薩馬蘭奇宣布,2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)屬于中國北京時(shí),你們會(huì)有什么表現(xiàn),你會(huì)高呼什么? 人們的心情和你們是一樣?把你們的心情讀出來吧! 我們成功了!我們愛北京!祖國萬歲! 3、指導(dǎo)感悟第三自然段。 接下來,我們把目光移到中華世紀(jì)壇。 你們想怎么讀這個(gè)自然段?你們想給老師感覺到什么? 用---劃出表示人多的句子。 用~~~劃出表示人們快樂、興奮的句子。 比賽讀、自由讀。 今年雅典奧運(yùn)會(huì)上,我國的運(yùn)動(dòng)員取得的優(yōu)異成績,再次向世界宣布:中國已經(jīng)進(jìn)入了世界體育大國的行列,世界選擇了北京,北京將給世界一個(gè)驚喜。 4、期待了8年的奧運(yùn)之夢(mèng)呀!終于實(shí)現(xiàn)了。“2008年,奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)”。(齊讀) (四)交流反饋 1、申奧的成功是中華民族的成功,是中國的成功,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱某晒?,讓我們分享你的快樂。一個(gè)人如果要成功,要怎么做? 談話激發(fā)學(xué)生興趣,將學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的情境中 用勾畫的方式,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容 板 書 規(guī) 劃 11、我們成功了 北京街頭歡慶場(chǎng)面圖 世紀(jì)壇歡慶場(chǎng)面圖 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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