《2019年秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《說(shuō)給祖國(guó)媽媽的悄悄話》教案3 湘教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《說(shuō)給祖國(guó)媽媽的悄悄話》教案3 湘教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

說(shuō)給祖國(guó)媽媽的悄悄話 教學(xué)目標(biāo) 1）認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“昵”“齡”“敏”“遺”“沐”“軀”6個(gè)生字。 2）指導(dǎo)學(xué)生有感情、有技巧地朗讀課文，并背誦喜歡的一首詩(shī)。 3）理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)充滿情趣的語(yǔ)言，感受作者的情感，激發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦喜歡的一首詩(shī)作為本課教學(xué)。 難點(diǎn)：以學(xué)習(xí)樸實(shí)有趣的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)涵，激發(fā)熱愛祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)策略 自學(xué)、合作、交流 教 學(xué) 活 動(dòng) 課前、課中反思 （一）談話引入，揭示課題 1、（課件播放背景音樂(lè)）教師與學(xué)生輕松地談話，引入課題：我們每個(gè)人都有自己的媽媽，而有一個(gè)人，我們大家都稱呼她為“媽媽”，同學(xué)們這樣稱呼她，老師這樣稱呼她，爸爸媽媽這樣稱呼她，連爺爺奶奶也這樣稱呼她。她是誰(shuí)呢？她就是我們共同的媽媽——祖國(guó)媽媽。今天，我們學(xué)習(xí)李少白的一組詩(shī)——《說(shuō)給祖國(guó)媽媽的悄悄話》。 板書課題：1、說(shuō)給祖國(guó)媽媽的悄悄話 2、課題質(zhì)疑：“你們猜猜作者要給祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么悄悄話呢？”學(xué)生針對(duì)課題提出的疑問(wèn)，自由思考自由發(fā)揮，揣測(cè)文章內(nèi)容。 （二）初讀課文，自主學(xué)習(xí)，整體感知 1、（課件出示全詩(shī)）教師有表情地朗讀課文。 2、課件出示要求學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容： ①、讀生字，記字形。 ②、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：親昵、德高望重、遺著、沐浴。 ③、輕聲讀課文，思考作者到底對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)了什么悄悄話？ （讓學(xué)生利用3—5分鐘的時(shí)間借助字典解決生字、新詞的讀音及意義，并爭(zhēng)取將課文讀得準(zhǔn)確通暢。） 3、指名學(xué)生交流匯報(bào)字詞的學(xué)習(xí)情況，教師從字音、字形、書寫三方面入手，指導(dǎo)學(xué)生比較認(rèn)讀生字。 學(xué)生回答后，用課件出示新詞及其意義： 親昵：十分親密。 德高望重：品德高尚，聲譽(yù)顯著。 遺著：死者生前流下來(lái)的著作。 沐?。涸赶丛瑁扔魇軡?rùn)澤。 4、齊學(xué)生讀課文。教師提出疑問(wèn)：作者到底跟祖國(guó)媽媽說(shuō)了什么悄悄話？你讀懂了那些？你感受最深的是哪些“悄悄話”？讓學(xué)生自由回答。 根據(jù)學(xué)生的回答，教師將其概括為三個(gè)方面并板書： 稱呼 年齡 畫像 （三）作業(yè)：抄寫本課生字和重點(diǎn)詞語(yǔ)。 課后反思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)