《2019年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 閱讀二《讓我們蕩起雙漿》教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 閱讀二《讓我們蕩起雙漿》教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 閱讀二《讓我們蕩起雙漿》教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，學(xué)唱歌曲。認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字。 2、感受課外生活的豐富多彩和美好，懂得珍惜幸福的生活。 3、能想象詩(shī)歌描繪的情景，并練習(xí)說(shuō)話。 教學(xué)重點(diǎn)：背誦課文，想象詩(shī)歌描繪情景。 教學(xué)難點(diǎn)：想象境界，練習(xí)說(shuō)話。 教學(xué)過(guò)程： 1、激趣導(dǎo)入，引入課題。 同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)一首歌，你們想聽(tīng)嗎？會(huì)唱的同學(xué)可以一起唱。（放錄音）這首歌好聽(tīng)嗎？這節(jié)課我們就一起學(xué)一學(xué)。 2、初讀課文、整體感知。 （1）借助拼音自讀。注意：盡可能讀漢字，不認(rèn)識(shí)的字再看拼音。 （2）自由讀文，把不理解的詞、句畫(huà)下來(lái)，小組討論交流。指導(dǎo)用多種方式讀文，在讀中體會(huì)童年生活的美好。 3、再讀課文、深化理解。 （一）、學(xué)習(xí)第一節(jié) （1）指名讀 （2）自由讀，問(wèn)：從這一節(jié)中你明白了什么？ 理解：四周環(huán)繞 （3）小朋友們欣賞美景時(shí)，小船又是怎樣的狀態(tài)呢？理解“輕輕飄蕩” （4）指導(dǎo)朗讀 身在這樣的小船里，你有什么感受？用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？ 2、學(xué)習(xí)第2節(jié) （1）指名讀 （2）“紅領(lǐng)巾”指誰(shuí)？“太陽(yáng)”比喻誰(shuí)？ （3）“陽(yáng)光灑在海面上”是什么意思？（4）魚(yú)真會(huì)唱歌嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感覺(jué)？ （5）指導(dǎo)朗讀 3、學(xué)習(xí)第3節(jié) 1）齊讀 2）理解詩(shī)句的意思 “盡情歡樂(lè)”是怎樣的歡樂(lè)？ 舊社會(huì)的小朋友會(huì)歡樂(lè)嗎？為什么？“誰(shuí)”指什么？ 小朋友真的不知道是社會(huì)主義祖國(guó)給我們安排的幸福生活嗎？為什么還這么還這么問(wèn)？（3）指導(dǎo)朗讀4、學(xué)習(xí)生字 （1）抽讀生字卡片 （2）給下列字選擇正確的讀音 船 推 美 麗 功 誰(shuí) 幸 福 輕 吹 找出左右結(jié)構(gòu)的字，說(shuō)說(shuō)怎樣記住它。 四、總結(jié)課文 1、文中反復(fù)有什么作用？ 2、指名有感情地朗讀課文。 3、想象詩(shī)歌描繪的情景。 五、作業(yè)：背誦課文。 板書(shū)： 讓我們蕩起雙漿 海面----白塔 讓我們蕩起雙漿 四周----綠樹(shù)紅墻 魚(yú)兒----聽(tīng)我們歌唱 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)