《2019春二年級音樂下冊 第二單元《十二生肖歌》教案 蘇少版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春二年級音樂下冊 第二單元《十二生肖歌》教案 蘇少版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《十二生肖歌》 教學內容： 　　《十二生肖歌》是蘇教版教材二年級《音樂》(下冊)中的一首輕快活潑，富有詼諧情趣，融趣味性、知識性于一體的兒童歌曲。歌詞簡明，曲調歡快，歌曲根據(jù)十二生肖的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動物形象。 　　教學目標： 　　1、聆聽音樂，參與游戲活動，初步了解十二生肖這一民俗化的人文主題，感知和體驗各種生肖動物的特征，并能根據(jù)音樂用動作、語言加以表現(xiàn)。 　　2、用自然的聲音，詼諧的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 　　教學重、難點： 　　1、聆聽音樂，感受十二生肖動物的形象特征，并能用動作、叫聲模仿表現(xiàn)其中的部分動物。 　　2、記住歌詞，用活潑有趣的聲調來演唱歌曲，并能設計簡單的表演方式。 教學準備： 　　　多媒體、頭飾、鋼琴、打擊樂器等。 　　教學過程： 　　一、導入新課。 　　1．故事激趣。 　　師：有十二個可愛的動物朋友，住在一個有趣的生肖樂園里，今天它們要在一起舉行一場聯(lián)歡會，你們想去看看嗎？（想）那咱們就開著火車向生肖樂園出發(fā)吧?。ǘ嗝襟w播放火車開了） ～聽，哪些動物朋友來了? 　　2．初步感受音樂 多媒體依次播放“雞、虎、牛、豬、”的叫聲，讓學生聽后分別說說是哪種動物，并張貼其圖畫，教師相機引導對部分動物按節(jié)奏仿叫。 　　牛：-|-|| 　　哞 哞 　　豬： ||| 　　嚕嚕 嚕嚕 除了它們呀！還有許多的小動物也參加了這次大聯(lián)歡，它們呀！在和同學們捉迷藏，藏進了歌曲中，請同學們仔細聽，認真看！（多媒體播放十二生肖歌）　　　　 3．誰來說說你從音樂中聽到了哪些小動物來參加聯(lián)歡會了，是的，今天來參加聯(lián)歡會的是十二生肖（出示課件十二生肖） 師：有誰知道十二生肖的排列順序呢？（學生回答多媒體逐一展示） 　 師：今天我們要學習的歌曲就是《十二生肖歌》　 二、模唱練習 1、師：(多媒體出示十二生肖)十二生肖朋友都到齊了，讓我們用音樂來歡迎它們。 1=C 2/4 53 321 2 03 53 321 20 師：歌曲出現(xiàn)了二次什么呀?。ㄐ葜梗┮粋€是8分休止符休止半拍，一個是4分休止符休止一拍。先聽老師唱一唱吧！ 2、跟著老師把這個節(jié)奏拍一拍，休止的地方先用空來表示。 3、接下來增加難度，把空放在心里（休止的地方老師用手勢提醒） 4、用“啦”模唱，嘴巴張大些，高興地唱。 三、學習新歌。 1、學習歌詞，理解內容。（要求學生按節(jié)奏讀歌詞） (1)師領生說； (2)生跟音樂齊說 　 2．學唱歌詞歌譜，表現(xiàn)歌曲。 (1)師逐句教唱； (2)生跟著琴唱 　(3)師生對唱 (4)全班齊唱 　 3、聆聽范唱，感受歌曲的情緒。 師：請學生說說自己的感受。(學生暢談感受) 師：是的，小動物們參加聯(lián)歡會特別地開心，咱們唱的時候應該開心地、詼諧地用稍快的速度演唱?！? 4、分組唱，評議； 5、比賽唱，評議； 6、全班跟著歌曲的旋律有感情的演唱；　 四、創(chuàng)編律動表演。 1．唱得真好，同學們美妙的歌聲把十二生肖吸引來了，我想請你們一邊演唱一邊表演這些小動物。下面請大家四人一組來表演，請各小組商量商量，你們打算用什么樣的動作來表現(xiàn)每個小動物? 2．學生創(chuàng)編動作； 　 3．學生律動表演，評議； 　4．小樂隊伴奏，其他同學和老師一起律動表演。 五、拓展小結，鞏固知識 　 1．師：老師在這里老師有個疑問：“十二生肖中有兇猛的大老虎、威武的龍、健步如飛的馬，為什么個子最小的老鼠卻排在第一呢？”請聽《十二生肖的故事》 　2．師：聯(lián)歡會到這就結束了，十二生肖要和小朋友們說再見了。 　　多媒體出示：小朋友們再見! 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁