《2019春四年級數(shù)學(xué)下冊 8.2《條形統(tǒng)計圖》教案5 （新版）西師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春四年級數(shù)學(xué)下冊 8.2《條形統(tǒng)計圖》教案5 （新版）西師大版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

條形統(tǒng)計圖 教學(xué)內(nèi)容 教材 例一 議一議 課堂活動 練習(xí)二十三 教學(xué)目標(biāo) 1． 通過實例，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖及相應(yīng)的統(tǒng)計表，體會復(fù)式條形統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)價值。 2． 經(jīng)歷簡單的收集，整理，描述和分析數(shù)據(jù)的過程，進一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識和能力。 3． 能解釋統(tǒng)計的結(jié)果，并根據(jù)統(tǒng)計圖（表）補充統(tǒng)計表（圖），同時根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析判斷，并能進行交流。 4． 進一步認(rèn)識統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學(xué)的價值。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)重點 通過對復(fù)式條形圖與前面學(xué)生的條形統(tǒng)計圖的比較，促使學(xué)生自主構(gòu)建。 教學(xué)難點 通過對復(fù)式條形圖與前面學(xué)生的條形統(tǒng)計圖的比較，促使學(xué)生自主構(gòu)建。 教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 用多媒體課件出示例一的情景： 展示主題圖，引出認(rèn)知矛盾。以郊游活動為題材，帶著同學(xué)們復(fù)習(xí)以前的認(rèn)識。 在我們的一次郊游里面，學(xué)校一次有兩個年級出去進行郊游，那么同學(xué)們是怎么統(tǒng)計他們劃船，爬山，野炊，放風(fēng)箏，釣魚的人數(shù)呢？ 同學(xué)們仔細(xì)回憶我們以前的統(tǒng)計圖的知識，自己畫統(tǒng)計圖出來。 自主探索 出示例一 1.恩，小明和小剛都畫了自己的統(tǒng)計圖出來，他們畫的完整嗎？ 2.那么應(yīng)該怎么畫才行呢？ 3.哇，那樣的話是不是很麻煩??？大家要畫兩個統(tǒng)計圖，那么大家能不能想想辦法，只要一個統(tǒng)計圖，卻把兩個年級的人數(shù)都統(tǒng)計了？ 4.老師出示已經(jīng)畫好的復(fù)式統(tǒng)計圖：同學(xué)們，你們能夠通過這個統(tǒng)計圖一下子就看出四五年級干每樣事情的人數(shù)嗎？這就是我們今天要學(xué)的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。 5.老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，包括怎么看，有幾個要素等等。 6.議一議 復(fù)式條形統(tǒng)計圖與前面學(xué)過的條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別。 1. 思考回答：不完整，因為他們都分別只畫了四年級和五年級的統(tǒng)計圖。 2. 同學(xué)們積極思考：要畫兩個統(tǒng)計圖，也就是把他們兩個畫的統(tǒng)計圖合在一起就可以了。 3. 同學(xué)們積極的思考，想辦法。 4. 同學(xué)們直觀的感受復(fù)式統(tǒng)計圖的好處：只用畫一個圖就能統(tǒng)計兩個年級的人數(shù)。 課堂活動 1. 議一議 2. 課堂活動 1 1. 學(xué)生討論完成 2. 學(xué)生可以獨立完成也可以討論完成。 鞏固聯(lián)系 練習(xí)23 同學(xué)們能獨立完成 課堂小結(jié) 今天我們共同學(xué)習(xí)了什么？你有什么想法和收獲？ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁