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10 分一分 教材分析 本課位于一年級科學上冊第三單元。本單元包括 ：《玩磁鐵》、《玩彩泥》、《玩小車》、《分一分》。學生通過觀察，對物體進行分析、對比，探討科學奧秘，知道分類的方法，有利于學會整理生活中的物品。 學習目標 1. 觀察、描述常見物體的基本特征；辨別生活中常見的材料，能按材料種類對物體進行分類。。 2. 運用觀察與描述，比較與分類等方法得出結(jié)論的意識；能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學討論、交流。 3. 能圍繞一個主題作出多角度、多方式認識事物；愿意傾聽、分享他人的信息，樂于表達、講述自己的觀點。 教學重難點 利用觀察、比較、分類等方式，學會按不同的標準給物體分類。 評價活動 方案 1.通過對不同物體的觀察、比較，能夠認識物體的基本特征并給它們分類。 2.通過討論、表達與交流，能夠知道按照一定的標準分類進行科學探究。 教學準備 1.積木（正方體、長方體、圓柱體、椎體、球體），以上積木借用數(shù)學教具中的“幾何形體模型”盒；學生自己的書包。 2.課件；動畫。 課時安排 1課時 教學過程 一、情境導(dǎo)入 課前播放《熊出沒》的主題曲。 師:孩子們，剛才老師播放的是哪部動畫片的主題曲？ 生回答 師：今天森林里正在舉行“清潔小能手”評選活動，我們一起去看看吧?。ㄟ叧鍪菊n件動畫“幫助熊大整理”邊問）這是熊大的森林，感覺怎么樣呢？ 生回答 師：熊大因此沒有評上“清潔小能手”。你們愿意幫幫他嗎？ 生回答 師：你準備怎樣幫呢？（生說師課件動畫：“幫助熊大整理”顯示整理過程） 生回答 師：同學們真能干，幫熊大的整理的既整潔又美觀。像我們剛才那樣去整理，把同一類的物品放在一起，這叫做分類。今天我們一起來學習分一分。（板書課題：10 分一分） 二、探究活動 （一）給積木分類 1.同學們，在桌子上擺放了許多積木，來認識一下吧！這些有什么不同的地方？（落實目標1） 2.以小組為單位，試著把它們分一分吧！并說明分類的理由。小組活動要求： （1）小組討論注意要小聲，小組長管理好組員，分配好任務(wù)。 （2）討論完以后迅速安靜做好。 3.小組匯報：說一說你們組是怎么分的？（落實目標2.3） 出示課件圖片（教師點撥，按顏色、形狀等分。） （二）給鉛筆分類 課件出示各種鉛筆的圖片。師：你能將它們分成兩類嗎？并說出自己按什么分的？讓孩子們說一說可以怎么樣進行分類。生說師課件演示分類。（①顏色不一樣②種類不一樣，有帶橡皮頭的，又不帶橡皮頭的。③已經(jīng)被削好的尖頭的，有沒削的。④有長的，有短的。）（落實目標1） （三） 給書包里的物品分類 1.認識書包里的物體。師：同學們，我們的書包里都有哪些物品呢？ 生回答 2.問：我們怎樣給這些物體分類？ 生回答 3.評價學生的分類情況。 4.教師歸納總結(jié)。 5.問：哪種材料制成的物品比較多？ 生回答 6.還可以根據(jù)什么來分類。 小結(jié)：通過以上活動，我們知道了給物體分類要有一個標準才行。（板書：標準）（落實目標1.2） （四）出示課件動畫（分一分），分別給幾何圖形、動物圖形、植物圖形進行分類。（落實目標3） 三、拓展活動 1.在生活中感受分類。師：同學們，看到這些超市的圖片你有什么感覺？（出示課件超市歸類整齊的圖片）。 生交流想法 師：為什么這些物品要這樣擺放啊？ 生回答 師總結(jié)：容易找到 節(jié)省時間 美觀好看 2.課件出示一張室內(nèi)物品雜亂的圖片。 師：同學們，看到這樣的房間你的心情如何？ 生回答 那我們自己的房間是什么樣子呢？可不可以用我們今天學到的分一分，自己動手，讓我們的房間變得整齊干凈。 二次修改 【板書設(shè)計】 10 分 一 分 標 準 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁