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2020年一年級(jí)語文上冊(cè) 日月水火教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)：1、能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“日、月、水、火”四個(gè)字的字音。 2、能正確朗讀句子，不加字，不漏字，不改字。 3、感受漢字造字的奇妙。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 看象形字，猜一猜 1．出示圖（牛）師：瞧，大樹下走來了一頭 —— 牛 2．出示古代象形字和簡(jiǎn)體字“?！? 師：牛變了，變成了一個(gè)字，認(rèn)識(shí)嗎？ 3．師：看上去像一幅圖，其實(shí)它是古代人使用的文字。我們現(xiàn)在有很多漢字就是由它們演變而來的，多奇妙??！ 二、 看看圖，認(rèn)一認(rèn) 1． 出示“日、月、水、火”的象形字和漢字一一對(duì)應(yīng)，讓學(xué)生看。 2． 請(qǐng)學(xué)生說一說，現(xiàn)在的“日、月、水、火”和古代有什么異同？ （1） 同桌討論。 （2） 指名交流。 （3） 指導(dǎo)學(xué)生書空“日、月、水、火” （4） 給“日、月、水、火”找朋友。 3． 出示句子：日月水火，漢字多奇妙。 （1） 師示范讀。 （2） 學(xué)生跟讀。 （3） 學(xué)生自己讀。 （4） 指名讀。 （5） 挑戰(zhàn)讀。 三、 做游戲，復(fù)習(xí)鞏固 1． 叫號(hào)游戲復(fù)習(xí)生字。 2． 拍手讀詞語。 3． 看看圖，猜一猜——完成練習(xí)2。 （1） 出示象形字：“山”、“石” （2） 說說是怎么猜出來的。 四、 學(xué)習(xí)握筆，練習(xí)書寫 1． 繼續(xù)學(xué)習(xí)握筆，做手指操。 2． 邊念兒歌，邊指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)。 眼睛離書一尺遠(yuǎn)，太近要得近視眼。 手指離筆尖一寸遠(yuǎn)，頭正身直姿勢(shì)好。 身離桌邊一拳頭，防止桌子壓胸口。 一尺一寸一拳頭，牢牢記在心里頭。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 2 頁 共 2 頁