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2020年三年級(jí)語文上冊(cè) 19.趙州橋練習(xí)題 新人教版 一、看拼音寫詞語 sh j cān jiā chunɡ jǔ chōnɡ huǐ ( ) ( ) ( ) ( ) sh ln y chǎn zh hu l shǐ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求填空 1. “遺”字是( )結(jié)構(gòu),除部首外還有( )畫。 2. “創(chuàng)”字按音序查字法應(yīng)查字母（ ），按部首查字法應(yīng)查（ ）部，除部首再查（ ）畫。 3.“跨”字按部首查字法應(yīng)查（ ）部，全字共（ ）畫。 4.“毀”字按部首查字法應(yīng)查（ ）部，第4筆是（ ）。 “參”字按部首查字法應(yīng)查（ ）部，是（ ）結(jié)構(gòu)。 “橫”字共有（ ）畫。它的反義詞是（ ）。 5.“才干”的“才”字應(yīng)取后面第（ ）種解釋。 （1）表示面不久 （2）有能力 6.“聞名”的“聞”字應(yīng)取后面第（ ）種解釋。 （1）聽見 （2）有名望 （3）用鼻子嗅 （4）聽見的事情 三、根據(jù)不同的讀音組詞 四、按拼音在（ ）里填上適當(dāng)?shù)淖? zh ( )慧 政（ ） （ ）氣 （ ）序 bǎo （ ）衛(wèi) （ ）貴 珍（ ） （ ）護(hù) fēi （ ）常 （ ）行 是（ ） （ ）舞 li （ ）水 （ ）學(xué) （ ）利 （ ）言 shǐ （ ）用 歷（ ） 開（ ） （ ）勁 jī 沖（ ） 感（ ） （ ）礎(chǔ) （ ）極 五、一字組多詞 創(chuàng)（ ） （ ） （ ） （ ） 計(jì)（ ） （ ） （ ） （ ） 擊（ ） （ ） （ ） （ ） 歷（ ） （ ） （ ） （ ） 六、比一比，組成詞語 砌（ ） 跨（ ） 濟(jì)（ ） 拱（ ） 徹（ ） 垮（ ） 擠（ ） 哄（ ） 繞（ ） 創(chuàng)（ ） 抵（ ） 已（ ） 饒（ ） 槍（ ） 底（ ） 己（ ） 七、照樣子寫句子 趙放橋 堅(jiān) 固 美 觀 西沙群島 風(fēng)景優(yōu)美 　 　 　 　 八、讀句子，寫出帶點(diǎn)詞的反義詞 這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被 大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 減輕—（ ） 容易—（ ） 節(jié)省—（ ） 九、仔細(xì)閱讀第二自然段，然后回答問題 1.課文第二自然段共有 句話。 第一、二句寫橋的 ；第三、四、五句寫橋的 和 ；第六句寫這種設(shè)計(jì)是 。 2.請(qǐng)你用“‖”把這一自然段分為三層,再反復(fù)朗讀,寫出這一自然段的段意: 。 十、按原文填空，并回答問題 這座橋不但（ ），而且（ ）。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（ ）的圖案：有 的 刻 著（ ），（ ），（ ）；有 的 刻 著（ ），（ ），（ ）；還 有 的 刻 著（ ）。.所 有 的（ ），（ ）。 1.這段話是圍繞什么內(nèi)容寫的？ 2.這段話中用什么句式，分別寫出了哪三種不同姿態(tài)的龍？ 3.這段話的第一句話在《趙州橋》這篇課文中起什么作用？ 答案： 一、設(shè)計(jì) 參加 創(chuàng)舉 沖毀 石欄 遺產(chǎn) 智慧 歷史 三、重量 商量 前爪 爪子 似乎 似的 四、智 治 志 秩 保 寶 寶 保 排 飛 非 飛 流 留 流 留 使 史 始 使 擊激 基 積 五、創(chuàng)舉 創(chuàng)新 創(chuàng)造 開創(chuàng) 設(shè)計(jì) 計(jì)劃 計(jì)算 心計(jì) 沖擊 打擊 擊落 擊毀 歷史 經(jīng)歷 日歷 來歷 六、砌成 徹底 橫跨 打垮 安濟(jì)橋 擁擠 拱形 哄騙 纏繞 富饒 創(chuàng)舉 步槍 抵著 到底 已經(jīng) 自己 七、西沙群島不但風(fēng)景優(yōu)美,而且物產(chǎn)豐富。王小紅不但學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且還熱心幫助同學(xué)。 八、減輕一加重 容易－困難 節(jié)?。速M(fèi) 九、1.6句 雄偉 特點(diǎn)和作用 一個(gè)創(chuàng)舉 2.1、2句是第一層 3、4、5句為第二層6句為第三層 段意:趙州橋堅(jiān)固、雄偉。 十、堅(jiān)固 美觀 精美 兩條相互纏繞的龍嘴里吐出美麗的水花 兩條飛龍 前爪相互抵著 各自回首 遙望雙龍戲珠 龍似乎都在游動(dòng) 真像活了一樣 1.這段話圍繞橋的美觀寫的。 2.這段話用排比句式，分別寫出了兩條相互纏繞的龍，兩條飛龍，雙 龍戲珠這三種不同姿態(tài)的龍。 3.起一個(gè)承接上文，引起下文的過渡作用。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁