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2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 磁的應(yīng)用教案 大象版 教材分析: 這節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，收集有關(guān)資料圖片，調(diào)查磁在生活中的應(yīng)用。從而深刻理解磁鐵的發(fā)現(xiàn)、指南針的發(fā)明的重要意義。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 科學(xué)探究目標(biāo)： A 能通過(guò)觀察和測(cè)試，找出日常生活中使用了磁鐵。 B 能說(shuō)出搜集有關(guān)應(yīng)用磁鐵解決生活和生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的信息資料的方法。 2、 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： A 能列舉我國(guó)古代人們利用磁鐵的實(shí)例。 B 能說(shuō)出指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。 3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： A 愿意關(guān)注磁鐵在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用情況。 B 能從別人那里獲得有關(guān)磁鐵在實(shí)際生活和生產(chǎn)中應(yīng)用的事例。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：深刻地理解磁鐵的發(fā)現(xiàn)的重要意義。 難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)到，磁鐵在社會(huì)生產(chǎn)中和生活中的應(yīng)用將越來(lái)越廣泛。 設(shè)計(jì)特點(diǎn) 查閱資料和磁懸浮列車(chē)模型的制作 教學(xué)準(zhǔn)備 每組準(zhǔn)備一份材料：小馬達(dá)、小喇叭、回形針、耳塞、話筒以及制作磁懸浮列車(chē)的材料。有關(guān)磁鐵在生活中的應(yīng)用的課件。 課時(shí)安排(1課時(shí)) （一）活動(dòng)一 找找磁鐵在生活中的應(yīng)用 現(xiàn)把自己收集到的資料以多樣方式與全班同學(xué)交流。完成下列評(píng)價(jià)表。 1、我找到磁鐵_______________方面的應(yīng)用。 2、我知道以下地方用到了磁鐵：_________。 3、我找到磁鐵的方法： ______________________________________。 （二）活動(dòng)二 哪里有磁鐵 每小組發(fā)一包已準(zhǔn)備好的材料（小馬達(dá)、小喇叭、回形針、耳塞、話筒）?；顒?dòng)時(shí)間約10分鐘。 提示學(xué)生設(shè)法檢驗(yàn)其中是否有磁鐵、檢驗(yàn)方法由學(xué)生設(shè)計(jì)。 活動(dòng)完畢，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己所用的方法。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出還有哪些家 電用了磁鐵。 （三）磁記憶 出示磁帶、軟盤(pán)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。 要學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)磁記憶的內(nèi)容。 （四）懸浮列車(chē) 懸浮列車(chē)的原理 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)磁懸浮列車(chē)的原理——同極相斥。然后出示相關(guān)課件。 制作磁懸浮列車(chē) 注意點(diǎn)：1）注意軌道和列車(chē)底部磁條的極性。（同邊同極） 2) 使用剪刀時(shí)，注意安全。 學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視，并對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 制作完畢之后，進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀者。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)