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,23曉出凈慈寺送林子方,執(zhí)教：榮建成,,凈慈寺,作者介紹：,楊萬里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，號誠齋。紹興二十四年進士。孝宗時官至太子侍讀。光宗召為秘書監(jiān)。工詩。為“南宋四大家”之一。初學“江西詩派”，后學王安石及晚唐詩，終自成一家。一生作詩萬余首。亦能文。著有《誠齋集》。,,曉出凈慈寺送林子方,,,早晨走出,送別,早晨走出凈慈寺送別林子方,畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉，映日荷花。,,到底,,在朝陽映照下,,,異常紅艷,異常碧綠,四季，這里指除六月外的其它時節(jié),與藍天相接,,,,千古名句,強烈的視覺沖擊,表現(xiàn)出荷花的壯觀、大氣。,無窮碧,別樣紅,,,同桌互相讀古詩，說說每句詩的意思。,西湖六月的風光到底和別的季節(jié)不一樣。,,詩句賞析,“畢竟西湖六月中，風光不與四時同”，首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。,,同桌互相讀古詩，說說每句詩的意思。,滿湖的蓮葉一直鋪到水天相接的地方,碧綠一片，在陽光的照應下,蓮花呈現(xiàn)出了非同一般的紅。,,詩句賞析,“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感?！坝橙铡迸c“荷花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。,畢竟西湖六月中風光不與四時同接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅,找朋友,萬頃碧綠的蓮葉，無窮無盡，一直連接到天邊。在朝陽映照下的荷花越發(fā)顯得紅艷。風光與其他季節(jié)截然不同。到底是西湖六月天的風景。,,,,,,古詩今譯,畢竟是西湖六月天的景色，風光與其它季節(jié)確實不同。蓮葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外艷麗鮮紅。,畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,,假如你是楊萬里，漫步西湖邊上送別友人時，看到風景如畫的美景，你會對友人說些什么？友人又會對楊萬里說些什么？用自己的語言表達出來。,,站在楊萬里、林子方的角度朗誦古詩。,結(jié)合他們的身份、送別時的情景背誦古詩。,,根據(jù)記憶填空：,,,,,,,曉出,送,,無窮碧,風光,畢竟,別樣紅,凈慈寺,林子方,楊萬里,西湖六月中,映日荷花,接天蓮葉,不與四時同,西湖是世界聞名的風景旅游勝地，你去過西湖的哪些景點呢？現(xiàn)在就讓我們一起去欣賞西湖的美吧！,課堂拓展：,這些詩是我們古代先輩為我們留下的膾炙人口的詩篇，是我們寶貴的精神財富，我們今天也來學學古人，用我們自己手中的筆，來夸夸我們的杭州西湖，寫一兩句詩。,２.同學們課外收集描寫西湖美景的詩文，讀一讀。,１.背誦古詩。,課外作業(yè),