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2020年四年級語文上冊 23.新型玻璃（2）教案 語文S版 教學目標： 1．認識4個生字，會寫9個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。 3．了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。 4．領悟作者的表達方法，并學習運用。 教學重點：讓學生了解新型玻璃的特點和作用。 教學難點:學習運用作者的表達方法 教學時間:2課時 教學準備:課件 教學過程: 第1課時 一、導入 導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？ 二、整體感知，自主閱讀 1．師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識？ 2．師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。 3．借助拼音，讀準字音，讀通課文。 4．再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃） 5．這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點、作用等。 三、交流討論，合作學習 1．同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。（上臺寫出所學玻璃的特點、作用。 2．全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談）。 四、拓展延伸 1．最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？ 2．你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以……可以……可以……還可以……） 3．你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說一句話。 師：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄屏诉@么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？ 第2課時 一、復習回顧 課文介紹了哪幾種玻璃？你們設計了哪些玻璃？ 二、展示、推銷 1．讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧！ 2．學生設計展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。自行準備。 3．匯報推銷，師生點評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。 三、總結(jié)評價，布置作業(yè) 1．總結(jié)評價：你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？ 2．布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。 板書設計： 新型玻璃 種類 特點 作用 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動報警 防 盜 變色玻璃 能隨著陽光的強弱而改變顏色 “自動窗簾” 吸熱玻璃 吸熱，阻擋冷空氣 可使室內(nèi)冬暖夏涼 吃音玻璃 消除噪音 使噪音強度減弱 夾絲玻璃 非常堅硬，不易破碎 適于高層建筑使用 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁