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2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 17 世界多美呀教案 蘇教版 教學(xué)提示： 本課是九年義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版語文一年級(jí)下冊(cè)閱讀課文第17課。 教學(xué)目標(biāo)： 1． 正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)偏旁田字頭和羊字頭,理解生字組成的詞語。 3．通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 第二部分 教學(xué)流程 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．本課課件 教學(xué)板塊與流程： 揭示課題 初讀課文 精讀感悟 寫字指導(dǎo) 教學(xué)過程： 教學(xué)板塊一 —— 揭示課題 一、 利用舊知，激活情境 1.（出示一年級(jí)上冊(cè)拼音教學(xué)中的K圖片）小朋友們，還記得這張圖片嗎？我們上學(xué)期學(xué)拼音的時(shí)候見過面，看著這張小雞出殼圖我們認(rèn)識(shí)了聲母K?？吹迷僮屑?xì)些的話，還可以看清楚出殼的小雞正在嘰嘰嘰地說著什么呢？小雞在說什么呀？讓我們湊近些聽一聽，哦，原來它說的是：世界多美呀（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)課題） 2．《世界多美呀》就是我們今天要學(xué)的新課文。這個(gè)課題也是一句話，可以在這句話后面加什么標(biāo)點(diǎn)呢？對(duì)了，最合適的就是感嘆號(hào)。（師在課題后加一感嘆號(hào)）咱們加上了感嘆號(hào)，怎么讀？請(qǐng)小朋友讀給你們的老師聽聽。（插入動(dòng)畫：讀一讀課題哦） 教學(xué)板塊二 —— 初讀課文 一、初讀課文，檢查反饋 1．世界多美呀！小雞為什么會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆呢？讓我們來讀讀這篇課文，感受一下。在讀之前，老師要給大家提出一點(diǎn)小小的要求，那就是：讀準(zhǔn)音，看清字，把課文讀通順。覺得自己讀得不太好的地方，可以多讀幾遍。（插入動(dòng)畫：要多多練讀哦） 2．老師這兒有一些詞語，看看你們能讀準(zhǔn)嗎？（課件出示帶拼音的詞語：蹲著 孵小雞 嘰嘰嘰 站起來 黃乎乎 藍(lán)湛湛 綠茵茵 碧澄澄 蛋殼兒 很久 美麗 世界）請(qǐng)小朋友先借助拼音自己讀一讀，讀給同桌聽一聽?？凑l能來做小老師帶著我們讀一讀。再過一會(huì)兒，我們就不用小幫手再讀?？葱∨笥颜J(rèn)得怎么樣了。 3．詞語我們都能讀得很準(zhǔn)確了。老師相信，課文你們也能讀得很通順。我們馬上就要舉行一次課文朗讀比賽，比賽的重點(diǎn)就要看誰讀得最通順，最流利。來，讓我們來做賽前的最后準(zhǔn)備，自己再讀讀課文吧?。ú迦雱?dòng)畫：加油啊，祝你成功） 教學(xué)板塊三 —— 精讀感悟 一、 學(xué)習(xí)第一自然段 1．從一年級(jí)上冊(cè)的圖片中我們就明白，小雞最初是在蛋殼里的。它在蛋殼里是什么樣兒的，又是誰幫它從蛋殼里出來的呢？請(qǐng)小朋友自己讀一讀第一小節(jié)，想一想，說一說。（插入動(dòng)畫：想一想，說一說） 2．是啊，母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)母雞孵小雞的圖片）瞧，母雞正蹲著孵小雞呢。（邊講邊點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)睡著的小雞和醒來的小雞圖片）蛋殼里的小雞先是睡著的，后來它醒了。（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)全景畫面）小雞醒來時(shí)看到世界是什么樣子的呢？是啊，四周——黃乎乎的。（點(diǎn)擊課件，出示黃乎乎的畫面）小雞想：整個(gè)世界都是黃色的呀?。ㄕn件出示：整個(gè)世界都是黃色的！點(diǎn)擊感嘆號(hào)變紅）誰能讀懂小雞的想法，把這一句話讀好。（插入動(dòng)畫：想一想，讀一讀） 3．是啊，小雞一點(diǎn)也沒想到，整個(gè)世界都是黃色的呀！讓我們一起來讀一讀第一小節(jié)，體會(huì)一下小雞睜開眼睛看到世界第一眼的感受。（插入動(dòng)畫：齊讀第一小節(jié)） 二、學(xué)習(xí)第二自然段 1．小雞很想看看這個(gè)世界到底是什么樣子的，它是怎么做的呢？它后來看到了嗎？咱們自己再讀讀第二小節(jié)，說一說。（插入動(dòng)畫：讀一讀，說一說） 2．小雞在用小尖嘴啄蛋殼兒。來，我們一起學(xué)學(xué)小雞啄一啄，篤篤篤，這樣能啄開了嗎？哦，不能。我們?cè)僮?，篤篤篤，現(xiàn)在呢？同學(xué)們讀一讀第二句，告訴老師，能啄開了嗎？為什么？（插入動(dòng)畫：聯(lián)系課文，動(dòng)腦說說） 3．（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)加了紅字的“它啄呀啄呀”句）小朋友們從字里行間發(fā)現(xiàn)，這只小雞啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。來，讀讀這句，把這只剛出生的小雞啄蛋殼的費(fèi)力勁兒讀出來，也可以讓你們的同桌啊，老師啊聽一聽。還可以邊讀邊做動(dòng)作呢?。ú迦雱?dòng)畫：做一做，讀一讀） 4．透過這個(gè)小小的洞眼，小雞看到了外面的世界。它看到了什么呢？（課件出示：“它看見”句，師范讀，并隨機(jī)強(qiáng)化“湛、茵、澄”的讀音。）來，自己讀一讀這一句話，注意這三個(gè)字的讀音。在這句話中，哪幾個(gè)詞是表示顏色的呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，畫出表示顏色的詞語。（插入動(dòng)畫：讀一讀，畫一畫） 5．（點(diǎn)擊課件，“藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄”變紅）你找對(duì)了嗎？看一看，一共有幾種顏色??？三種是嗎，其實(shí)呀，老師覺得不止三種顏色呢，后面不是有個(gè)省略號(hào)嗎！想一想，還會(huì)有什么東西？它會(huì)是什么顏色呢？自己說一說。我想呀，有紅彤彤的，那是花兒，有黃澄澄的，那是果子，小雞看到的世界可真是五彩的，是五顏六色的。（點(diǎn)擊課件出示對(duì)比句）老師這兒還有一句，讀一讀，看你喜歡哪一句，為什么？ （插入動(dòng)畫：讀一讀，說一說）對(duì)啊，用上了這樣的疊詞，讀起來真有音樂一樣的感覺呢！ 6．其實(shí)呀，小雞還看到了很多美麗的東西呢?。c(diǎn)擊課件）誰會(huì)說？看看你是不是一只善于發(fā)現(xiàn)的小雞（點(diǎn)擊課件：出示 是 ） （東西） （表示顏色的疊詞） （插入動(dòng)畫：試著說一說哦） 三、學(xué)習(xí)第三自然段 1．看到這么美麗的景色，小雞忍不住贊嘆——原來世界這么美麗呀?。c(diǎn)擊課件，出示此句）誰是那只充滿驚喜的小雞，來讀讀？ 2．這可跟小雞第一眼看到的完全不一樣。小雞可高興了，急著出來欣賞這美麗的世界呢！它是怎么做的？讓我們自己也來做小雞，讀一讀，演一演。（插入動(dòng)畫：讀一讀，演一演） 3．啊，這是一只多么快樂的小雞??！再讓我們齊讀這一段，把小雞的高興勁兒表現(xiàn)出來！ 4．小雞們出殼啦！快快告訴大家，小雞，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？特別想說的又是什么？（插入動(dòng)畫：展開想象，想想說說） 三、學(xué)習(xí)第四自然段，指導(dǎo)背誦，整體感知 1．小雞看到這些景色，高興地說起話來——嘰嘰，嘰嘰，我們一起來，嘰嘰，嘰嘰。小雞說的是什么意思呢？讀一讀最后一小節(jié)告訴大家。 2．世界多美呀，（點(diǎn)擊音樂，春之聲圓舞曲，輕輕的）藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的，紅彤彤的，黃澄澄的……小雞可高興啦！我們都來做一只可愛的小雞，讀一讀全文。 3．小朋友，讀了這篇課文，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？快告訴大家吧?。ú迦雱?dòng)畫：說說你的發(fā)現(xiàn)） 4．這篇課文呀，說的是小雞在蛋殼里，看到整個(gè)世界都是黃色的呀！當(dāng)它啄出一個(gè)小洞之后，發(fā)現(xiàn)原來世界這么美麗呀！接著它撐破蛋殼，走進(jìn)了這個(gè)世界，忍不住贊嘆起來：世界多美呀！課文真有意思，大家自己多讀幾遍，然后看看是不是可以背下來了。 教學(xué)板塊四 —— 書寫練習(xí)。 一、 指導(dǎo)寫字 1．師：小雞看到的世界這么美，它還想看我們小朋友把它寫得美不美。今天，我們要學(xué)一個(gè)“雞”字。雞，左右結(jié)構(gòu)，左邊又，右邊鳥，兩個(gè)好朋友在一起很謙讓，“又”字還把腳縮了回來呢！捺成了點(diǎn)，要寫好。（課件演示） 2．這一課生字里也有兩個(gè)新部首，田字頭和羊字頭。要注意這可是個(gè)無尾羊哦！“美”字，第三橫寫得最長(zhǎng)，下面是個(gè)“大”字，因?yàn)檠?，古人以羊大為“美”? 二、學(xué)生書寫 師：現(xiàn)在，小朋友可以打開習(xí)字冊(cè)，先讀帖，再描紅寫字?？纯茨膫€(gè)小朋友的寫字姿勢(shì)非常漂亮，會(huì)讓小雞覺得你真美！ 第三部分 教學(xué)備注 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.有感情地朗讀課文、背誦課文是重點(diǎn)。 2.疊詞的舉一反三使用是個(gè)難點(diǎn)。 使用注意： 1．該課教學(xué)板塊一、二和四為第一課時(shí)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)三為第二課時(shí)內(nèi)容。教者可以根據(jù)自己的教學(xué)需要作出相應(yīng)的調(diào)整。 2．初讀時(shí)詞語環(huán)節(jié)要落到實(shí)處，讓每個(gè)學(xué)生都能讀準(zhǔn)。 3． 是 這個(gè)填空練習(xí)，要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，想得越多越好。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁 共 6 頁