《一年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元 6-10的認(rèn)識和加減法《加減混合》教案2 新人教版x.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元 6-10的認(rèn)識和加減法《加減混合》教案2 新人教版x.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

加減混合 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 理解加減混合所表示的意義，掌握計(jì)算順序，能正確地進(jìn)行 10 以內(nèi)數(shù)的加減混合計(jì)算。 【過程與方法目標(biāo)】 經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減混合算式的過程，直觀地理解加減混合算式的意義。在學(xué)習(xí)活動中，經(jīng)歷觀察、比較、抽象和概括等思維過程，發(fā)展思維能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受加減混合計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 幫助學(xué)生理解加減混合式題的意義及計(jì)算順序，正確計(jì)算。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解加減混合式題的意義及計(jì)算順序。 課前準(zhǔn)備 課件、數(shù)字卡片。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.師：我聽說小朋友們都是計(jì)算高手，老師這有一些數(shù)學(xué)算式，你能用最短的時(shí)間計(jì)算完嗎？ 2.說說你是怎么算的？（先算什么，再算什么） 二、講授新課 1.學(xué)習(xí)例1 師：同學(xué)們表現(xiàn)得不錯(cuò)，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美麗的地方——天鵝湖。請看屏幕：（通過多媒體演示天鵝飛來飛走變化的過程） （1）在屏幕上出現(xiàn)湖里有 4 只天鵝的畫面 師：湖中有幾只天鵝？（邊演示邊講解 4 表示什么，貼4在黑板上） （2）演示又飛來了 3 只天鵝的場面 師：看到了什么？（貼3在黑板上） （3）演示湖里有 7 只天鵝飛走 2 只的畫面 師：你又看到了什么？（貼 2 在黑板上） （4）剛才你都看到了什么？能連起來說一說嗎？ 師：你能提一個(gè)問題考考大家嗎？（課件演示問題） 師：你能列一個(gè)算式嗎？板書算式 師：這個(gè)算式和我們學(xué)過的連加連減有什么不同？（引出課題并板書） 師：應(yīng)該怎么計(jì)算呢？和你的同桌討論一下，再告訴老師，好嗎？（討論） 生：……（學(xué)生說過程，老師板書箭頭） 2.學(xué)習(xí)例2 師：美麗的小湖上，天鵝又發(fā)生了新變化。 （1）在屏幕上出現(xiàn)湖里有4只天鵝的畫面 師：湖中有幾只天鵝？（邊演示邊講解4表示什么，貼4在黑板上） （2）演示又飛走了2只天鵝的場面 師：你看到了什么？（貼2在黑板上） （3）演示又飛來了3只的畫面 師：你又看到了什么？（貼3在黑板上） （4）剛才你都看到了什么？能連起來說一說嗎？ 師：你能提一個(gè)問題考考大家嗎？（課件演示問題） 師：你能列一個(gè)算式嗎？板書算式 師：應(yīng)該怎么計(jì)算呢？再和你的同桌討論一下，然后告訴老師，好嗎？開始吧?。ㄓ懻摚? 生：……（學(xué)生說過程，老師板書箭頭） 師：這兩個(gè)算式都是既有加法也有減法，我們都叫加減混合。同學(xué)們想想，加減混合算式應(yīng)該怎樣計(jì)算？是按什么順序呢？播放課件。 三、知識運(yùn)用 師：同學(xué)們覺得今天的知識容易嗎？有沒有吹牛?。磕抢蠋煄Т蠹乙黄鹑ァ爸怯麓鬀_關(guān)”，如果你們能通過每一關(guān)，就證明你們沒有吹牛，有信心嗎？ 第一關(guān)：看圖列式 師：拿出數(shù)學(xué)本，看誰列得又對又快！ 第二關(guān)：連一連 師：你能幫小動物們找到家嗎？開始！ 第三關(guān)：算式大比拼 師：你能正確的算出得數(shù)嗎？咱們比一比吧！ 師：三關(guān)都通過的同學(xué)請舉手！祝賀你們闖關(guān)成功！大家都非常不錯(cuò)，老師還有一個(gè)問題，不知大家能幫我解決嗎？（放幻燈片，乘車問題）　　 太棒了，老師再來考一考你們，有信心嗎？（拓展練習(xí)） 四、課堂小結(jié) 同學(xué)們今天學(xué)得開心嗎？你學(xué)到了什么知識？ 五、作業(yè)布置 今天，我們一起學(xué)習(xí)了加減混合的知識，在計(jì)算時(shí)一般要按照從左到右的順序來計(jì)算。在生活中，我們有許多地方要用到加減混合的知識來解決問題，回家后，請同學(xué)們先找一找，再說一說，好嗎？這節(jié)課就上到這，同學(xué)們，再見！ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁