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1、 第3頁/共3頁 對子歌 2、對子，或稱（ ），雅稱（ 的修辭方法，它（ ）、（ ），是（ ）的詞句。運(yùn)用（ ） ）、（ ）。 一、多音字組詞。 夾 ( ) 宿 ( ) 二、比一比， 組詞語。 鈞（ ） 暑（ ） 蓑（ ） 釣（ ） 置( ) 衰（ ） 均（ ） < ( ) 哀（ ） 三、填空。 1、《對子歌》 節(jié)選自（ ）（ ）的《 》。 3、溪對（ ），水對（ ），峻嶺對（ 四、積累對偶詩句。 1. 2. 3. 4. 參考答案 一、jid （夾被）位（夾七夾

2、八）gM夾肢窩） [xiu] 星宿 [X沁]半宿 [su] 宿舍 二、鈞（千鈞一發(fā)） 暑（暑假） 蓑（蓑衣 ） 釣（釣魚） 置（布置） 衰（衰落 ） 家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工 作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒 在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌， 表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。均（平均） 署（部署） 哀（悲哀） 三、1.清代車萬育聲律啟蒙 2 .對聯(lián) 楹聯(lián) 意思相對對仗 對仗工整平仄協(xié)調(diào) 一字一音 四、L春種一粒粟，秋收萬顆子?！罴潯稇戅r(nóng)

3、》 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃 的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相 當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我 提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面 地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程 中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同 特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓 住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，宙雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是 什么樣子的，有的孩子說：烏

4、云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！?我加以肯定說“這是烏云滾滾丁當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！?接著幼兒聽到宙聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是宙聲隆隆?！?一會兒下起了 大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀 察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦 自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣 抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對?雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記 得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞 語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖 尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀一樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠 生動(dòng)形象地描述觀察對象。2.遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。一無名氏《畫》 3 .樹樹皆秋色，山山唯落暉。一王績《野望》 4 .兩個(gè)黃翦鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^旬》 5 6