《(秋)八年級語文上冊 第三單元綜合測試卷 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)八年級語文上冊 第三單元綜合測試卷 新人教版.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元測試卷 題 號 一 二 三 四 總分 得 分 一、語言知識與運用（10分） 1.下列選項中字形和注音全部正確的一項是（ ）（2分） A. 絕巘（yǎn） 橫柯 漢塞（sāi） 沉粼競躍 B. 屬引（shǔ） 軒邈 燕然（yān） 鳶飛唳天 C. 沿溯（sh ） 漂碧 藻荇（xng） 侯騎 D. 素湍（tuān ） 萋萋 襄陵（xiāng） 夕日欲頹 2.下列句子中加點成語使用有誤的一項是( )(2分) A.這里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，只是重巖疊嶂走起來要小心。 B.“嫦娥一號”衛(wèi)星的成功發(fā)射，無疑是為我國航天事業(yè)建起了一座巍峨的海市蜃樓。 C.只見落梅山莊坐落在群山萬壑之間,風(fēng)景秀麗,寧靜而又祥和的氣氛讓人望峰息心。 D.西南方有一片竹林，林子遮天蔽日，棵棵翠綠挺拔。一陣秋風(fēng)吹過，林子“沙沙”作響。 3.下列各句中沒有語病的一項是( )(2分) A.每當春雨淅淅瀝瀝的時候，總是會令我想起韓愈的“天街小雨潤如酥”。 B.千百年來的先賢哲人們給我們留下了燦爛輝煌的許多精神財富。 C.即使國家人社部推行延遲退休的計劃，也難以改變社保資金短缺的局面。 D.通過我縣教育局舉辦的系列送教下鄉(xiāng)活動，促進了全縣城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。 4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）(2分) ①辛勤的蜜蜂穿行其間，忙著采花釀蜜。 ②無數(shù)條的小路，蜿蜿蜒蜒地鉆進村子。 ③路旁，放羊的老人，坐在樹下的衰衣上，嘴里含著一根長早煙，哼著呂劇或自編的小曲，瞇縫著眼，神態(tài)自如，悠然自得。 ④路邊是高低大小不一田地，茂密的莊稼盡情享受春風(fēng)的寵愛。 ⑤田野里頂頂草帽或葦笠在浮動，鄉(xiāng)親們正忙著間苗或除草。 ⑥小麥在風(fēng)中你推我揉，正忙著躥個和灌漿。黃色的油菜花，身披暖洋洋的陽光，攜手跳著舞蹈。 A.②④⑥①⑤③ B.⑤④⑥①③② C.②④③①⑥⑤ D. ⑥⑤①③②④ 5.下面與畫線句子表意最相近的一項是（ ）（2分） 清晨起來，品一杯清茗，手捧一本《歸去來兮辭》，讓千百年前的悠悠山風(fēng)，伴隨著自己的精神，放飛到自己靜謐、溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現(xiàn)代都市的躁動之中收獲一份世外的寧靜。這難道不是在詩意地生活嗎？ A.這怎么能是在詩意地生活呢？ B.這是在詩意地生活。 C.難道這是在詩意地生活嗎？ D.這是在詩意地生活吧？ 二、古詩文閱讀與積累。（24分） （一）閱讀下面古詩，完成第7-8小題。（4分） 廬 山 唐 王貞白① 岳②立鎮(zhèn)南楚③，雄名天下聞。五峰④高閡日，九疊⑤翠連云。 夏谷雪猶在，陰巖⑥晝不分。唯應(yīng)嵩⑦與華⑧，清峻得為群。 【注釋】①王貞白：字有道，今江西永豐人。②岳：指廬山。③南楚：今湖北、江西、湖南一帶。④五峰：指廬山五老峰。⑤九疊：指廬山九疊谷。⑥陰巖：北面的山巖。⑦嵩：河南的中岳嵩山。⑧華：陜西的西岳華山。 6.下列對詩的內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）（2分） A.首聯(lián)概括介紹廬山的全貌并盛贊其“天下聞”。 B.頷聯(lián)描繪“峰”“谷”，表現(xiàn)廬山廬山隔日連云的特征。 C.頸聯(lián)借“雪猶在”“晝不分”表現(xiàn)廬山的多種風(fēng)貌。 D.尾聯(lián)通過“嵩”“華”具體描繪出廬山清峻的特征。 7.下列對詩的賞析不正確的一項是（ ）（2分） A.首聯(lián)中“立”示高大，“鎮(zhèn)”表地位，“雄”顯氣勢。 B.頷聯(lián)中“閡”“ 連”二字均是為了突出廬山之高。 C.頷聯(lián)和頸聯(lián)均用對偶，但頷聯(lián)側(cè)重實寫，而頸聯(lián)側(cè)重虛寫。 D.全詩樸實無華的語言中洋溢著詩人的贊美和自豪之情。 （二）閱讀下面文言文，完成第8-11小題。（12分） 冷泉亭記 東南山水，余杭郡為最；就郡言，靈隱寺為尤；由寺觀，冷泉亭為甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要，地搜勝概，物無遁形。 　　春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣，可以導(dǎo)和納粹，暢人血氣。夏之夜，吾愛其泉渟渟①，風(fēng)泠泠②，可以蠲煩析酲③，起人心情。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐而玩之者，可濯足于床下；臥而狎之者，可垂釣于枕上。矧④又潺湲⑤潔澈，粹冷柔滑，若俗士⑥，若道人，眼耳之塵、心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。潛利陰益，可勝言哉？斯所以最余杭而甲靈隱也。 （選自《白氏長慶集》） 【注釋】①渟（tng）渟：水停止不動的樣子。 ②泠泠：形容風(fēng)清涼。 ③蠲（juān）煩析酲（chnɡ）：消除煩悶、解除困乏。蠲:消除、去除。 ④矧（shěn）：況且。 ⑤潺湲（yun）：水慢慢流動的樣子。 ⑥俗士：指未出家的人，與出家人相對。 8.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ）（2分） A.余杭郡／為最 B.而／撮奇得要 C.吾／愛其泉渟渟 D.可垂釣于／枕上 9.解釋文中加點詞的意思。（3分） (1)尤（ ） (2) 隅（ ） (3)輒（ ） 10.翻譯文中畫線句子。（4分） （1）坐而玩之者，可濯足于床下。 （2）斯所以最余杭而甲靈隱也。 11.選文描寫的對象是冷泉亭，為什么文章一開始要寫余杭郡、靈隱寺呢？（3分） （三）古詩文積累。（8分） 12.填補下列句子的空缺處。（每空1分） （1），煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》） （2） ，萬里送行舟。《渡荊門送別》 （3）庭下如積水空明， ，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》） （4） ，望峰息心； ，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》） （5） ，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》） （6）幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易《錢塘湖春行》） （7）白頭搔更短， 。（杜甫《春望》） 三、現(xiàn)代文閱讀（30分） （一）閱讀下面文字，完成第13-16小題。（13分） 海棠樹里的張望 史鐵生 奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開。好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里，張望。 老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。小時侯我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)，書包掛在房檐上。“飯也在上頭吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常獨自呆愣，目光漸漸迷茫，漸漸空荒，透過老海棠樹濃密的枝葉，不知所望。 春天，老海棠樹搖動著滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“這活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰喘口氣，這當兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。 或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，胡亂一洗了事。奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，又會有一陣子愣愣地張望。 有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷拉——刷拉”，院子里的人都還在夢中。那時，我大些了，正在插隊。從陜北回來看她。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！八⒗⒗钡穆曇舭盐殷@醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)?。“咳，你呀！你還不懂嗎？我得勞動?！蔽艺f：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看得看不見是人家的事，我得自覺?！边@樣我才明白，她為什么不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動。 她要用行動證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食其力。 所有的冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段到底是什么意思？”我看也不看回答：“您學(xué)那玩意有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？” 奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知己無法彌補。 但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗外老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫與空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。 13．選文講述了奶奶和“我”的故事，請根據(jù)故事的主要情節(jié)，用簡潔的語言，把下面的內(nèi)容補充完整。（4分） （1）奶奶呼喚“我”幫她糊紙袋 （2） （3）奶奶不要“我”幫她掃院子 （4） 14．全文多次描寫老海棠樹目的是什么？（3分） 15．文章里多次寫到奶奶的“張望”，結(jié)合文章內(nèi)容說說奶奶究竟在張望什么？（3分） 16．文章最后一段說“這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”，請簡要回答“我的思念和我永生的痛悔”是什么？（3分） （二）閱讀下面文字，完成第17-20題。（17分） 漫啜秋光濃似酒 葉靜 （1）獨自走出去，我發(fā)現(xiàn)秋天最攝人魂魄之處，當在于那空明的秋光。 （2）一個秋晚，我獨自走在山路上，太陽在西山崗上跳蕩，欲落未落，從樹林的空隙間透出來的亮光，格外惹眼，像閃光燈突然打開，要把松林和果林定格在一幅未命名的油畫中。秋林在沉靜中打發(fā)黃葉歸去，滿目是金色的眩光。聽到的是秋天沉實的腳步聲，鼻尖前彌漫著濃濃的秋香：成熟的草木的香味，果實的香味，菊花的芬芳，就連蝴蝶的翅上也凝滿素馨。秋天的靈魂，全在于一個“清”字。 （3）一個背著草捆的老人，沿著斜坡慢慢走下山來，我不知道他那捆草的用途，卻從那微青微黃的草色上，看見了秋天的成色。也許每個人的心里都在積蓄著寒風(fēng)到來之前的溫暖：收獲一只瓜，割取一把草，團起一筐落葉……盡管燃燒和取暖已經(jīng)不需要柴草和落木，但在鄉(xiāng)下，草和農(nóng)民，秸稈和季節(jié)，乃至谷殼和收成，都貯滿秋天的深切情懷。柴扉遮掩著的，是古典的詩意與現(xiàn)代的失落感。 （4）秋光入目，如濃濃的瓊漿入口，令人陶醉。天地原來只是一只巨大的海碗，盛著清冽的酒醴，任你啜飲。山鳥彼此鳴和，這種俚俗的語言已經(jīng)跟被保護的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”相差無幾了；蟬聲漸弱，像一支搖籃曲的余音，終于隱沒在昏暝的光影中。銀杏樹上，顯露出綴滿白果的枝串，松鼠從這枝騰跳到那枝，褐狐一般的身影，似乎已在空中劃出了線條。果實的光芒是我第一次看見的，就像我第一次目睹畫家畫柿子、石榴，滿紙上只有線條，那種溫柔的曲線，是旋律，是思路，是時光的足跡。 （5）老人繼續(xù)緩緩地走下山去，背上龐大的草捆越來越像一座山。剛才還有些微青的草色現(xiàn)在一點也看不見了，全是金黃。田野在他面前鋪展開來，成為一塊畫板，老人也許就是一團墨，一滴巨大的濃墨。一個身影在秋天能夠成為一滴墨，這是他自己所不知道的。 （6）一條小河在我腳邊歇息著，清清潭水似乎不溢不漫，總是那么含蓄地保持著它的素養(yǎng)。野生的獼猴桃攀枝扯蔓，墜下的橢圓形果實散發(fā)出童年嗅慣的香味。這是一種自己能釀出酒香的野果，它用熟透的漿液，用時間混合著耐心來發(fā)酵，用布袋似的容器，盛放著原生態(tài)的精華。祖父曾告訴我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在樹上，那是一些風(fēng)吹不動的犟種。我從祖父墳前走過，慢慢領(lǐng)悟了這句話的含義。 （7）祖父在世時，有年秋天歉收，補種蕎麥。那年秋天，蕎麥大豐收，祖父沉醉在紅桿綠葉的麥地里，捋下幾粒籽實放到嘴里嚼，嚼出滿嘴白粉。而后開始收割，再大捆地背著麥棵子回去，我看見祖父的背影一如眼前背草老人的形象。 （8）秋天的分量，只有他們用肩背稱量得出來。 （9）秋天的濃度，只有他們用呼吸測試得出來。 （選文有刪改） 17．文章第（2）段作者主要寫了哪些方面的“漫啜秋光”？請簡要概括。（4分） 18．文章除了寫祖父，為什么還側(cè)重描寫背草捆兒的老人，這樣寫有什么作用？（4分） 19．按要求賞析句子。（6分） （1）蟬聲漸弱，像一支搖籃曲的余音，終于隱沒在昏暝的光影中。（從修辭角度） （2）祖父曾告訴我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在樹上，那是一些風(fēng)吹不動的犟種。（賞析加點詞語） 20．結(jié)合全文說說最后兩段在文中的作用。（3分） 四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分） 21.綜合性學(xué)習(xí)。（6分） 閱讀下面關(guān)于“漢仙巖”的材料，請你為漢仙巖寫一則推介詞，120字左右。 漢仙巖風(fēng)景區(qū)位于江西省贛州會昌縣筠門嶺境內(nèi)，坐落在閩、粵、贛三省交界處，為贛南最為典型的丹霞地貌景觀，自古以來就有“虔南第一山”和“江南小蓬萊”的稱譽 。xx年被評為國家AAAA級旅游景區(qū)。 漢仙巖因八仙之一的漢鐘離在此修煉成仙而得名 ，由漢仙巖、漢仙湖、盤古山、羊角水堡、漢仙溫泉、過江坪古松林等景區(qū)組成，有景點近百處，舉目所見，皆為奇景，而且景中有景，景景有傳說，如“群象出山、合掌門、僧帽石、壁立萬仞、會仙臺、仙人洞、天臺、問天臺、天子萬年、漢鐘離得道處、天根、月窟、舍命燒香、一線天、通天洞、仙姑鞋、神豹、神馬峰、神龍峰、神虎峰、祁雨臺、神龍峽、天門、三龜覓仙、巨蟒探水、雙蟒出水、天下第一鷹、田螺伏岸、壽星觀景、猿猴望天、和尚背尼姑”等神奇景觀，蘊涵著深厚的八仙文化 、盤古文化、客家文化和紅色文化。 漢仙巖風(fēng)景區(qū)生態(tài)環(huán)境優(yōu)良，森林覆蓋率超過85%，植物種類甚多，以竹子、松樹、杉樹、樟樹為主，過江坪古松林為歷史悠久的客家風(fēng)水林。 22.寫作。（50分） 一年四季，人們所看到的景色是不一樣的。同一個時節(jié)，不同地方、不同生活、不同心情的人所看到或者希望看到的景色也是不一樣的。大自然有自己的本色，但經(jīng)過人的主觀情感的加工，人們的生活也就具有了不同的色彩。比如同是十月，在激情燃燒的歲月，十月是紅色的；在豐收農(nóng)民的眼中，十月是金黃色的……在不同心境的人眼里，相同的日子，面對相同的事物，其色彩可能就各不相同。那么，在你眼里，在你心里，或者在你的想象里，十月又是什么顏色呢？ 請以“十月的色彩”為題，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外文體不限。 100字 400 600 xx年秋八年級語文第三單元測試卷答案 一、1、D 2、B 3、C 4、A 5、B 6、D 7、C 二8、D 9、（1）突出、優(yōu)異 （2）角落 （3）就 10、（1）你坐著玩賞，可用亭椅下清泉洗腳。 （2）這就是我認為冷泉亭是余杭郡最幽美的地方，是靈隱寺最好的去處的原因啊。 11、用著名的景觀襯托不知名的景點，以突出冷泉亭這一勝景。 【參考譯文】東南地區(qū)的山水勝景，余杭郡的最好；在郡里，靈隱寺的景致最為突出；寺廟中，冷泉亭第一。冷泉亭筑在靈隱山下面，石門澗中央，靈隱寺西南角。它高不到十六尺，寬不超過兩丈，但是這里集中了最奇麗的景色，包羅了所有的美景，沒有什么景物可以走漏的?！? 　　春天，我愛它花草的芬芳，樹林的茂盛。在這里可以吸入純凈新鮮之氣，使人心平氣順，使人氣血舒暢。夏夜，我愛它泉水輕流，清風(fēng)涼爽。在這里可以消去煩惱，解脫酒醒后的疲憊，激發(fā)游人的興致。山上的樹林是亭子的大傘，四周的巖石是亭子的屏障，云從亭子的棟梁上生出，水與亭的臺階相齊平。你坐著玩賞，可用亭椅下清泉洗腳；你臥著玩賞，可在枕上垂竿釣魚。又加清澈的潺潺澗水，不息地緩緩在眼下流過。不論你是個凡夫俗子，或者是出家的人，你看到的聽到的邪惡門道，你想著的要說的骯臟念頭，不待那清泉洗滌，一見冷泉就能除去塵垢。不知不覺中給人的利益、好處說不完！這就是我認為冷泉亭是余杭郡最幽美的地方，是靈隱寺最好的去處的原因啊。 12、略 13、（2）奶奶呼喚“我”下來幫她洗菜 （4）奶奶看書讀報學(xué)習(xí)被“我”諷刺 14、老海棠樹是本文的線索，推動了情節(jié)的發(fā)展；同時也是襯托和象征,通過多次描寫老海棠樹使奶奶的形象更加飽滿、鮮明和感人，更能表現(xiàn)作者對奶奶的敬仰、思念和深深的痛悔。 15、奶奶的張望，是對自己內(nèi)心的張望，她的心里有許多向往和追求，但卻難與兒孫們溝通。這種張望是一種孤獨與無奈，流露出的是遺憾和悵惘之情。 16、對奶奶的思念和由于自己當時對奶奶內(nèi)心的不解而給奶奶帶來的傷害感到痛心和后悔。（或：對自己多次未能給奶奶以幫助，甚至諷刺奶奶的深深懊悔，對自己早年太過聰明以至不能彌補的沉痛反?。? 17、（1）寫了太陽西下的情形及落日照耀下樹林的色彩。 （2）寫秋天成熟的草木所散發(fā)出來的氣息和芬芳。 18、（1）襯托祖父的形象，“背草捆兒的老人”這一形象和祖父互為印證。說明像他們這樣勤勞、堅持、有耐心的人，才會獲得人生的豐收，得到溫暖。 （2）老人也是秋光中一道風(fēng)景，對老人進行描寫，豐富了文章的內(nèi)容，有利于揭示主旨。 19、（1）這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了傍晚時分的蟬聲動聽優(yōu)美的特點，表達了作者對秋光的喜愛之情。 （2）“犟種”一詞表面上是說那些沒有被風(fēng)吹掉的僵桃，實則是形容祖父的倔強，寫出了祖父面對生活中的苦難不屈服的精神。 20、（1）強調(diào)只有辛勤地勞作，堅強樂觀的面對生活，才能度過難關(guān)，才能獲得人生的豐收。（2）總結(jié)全文，點明文章的中心。 21、略 22、按中考要求給分