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1、 安徽省六安市霍邱中學(xué)高中語文論文 關(guān)于教師作為光榮人民教師，踐行神圣職責(zé)，詮釋人民教師的高尚師德 要具備以下幾點(diǎn)： 一是要忠誠人民的教育事業(yè)。教育是偉大崇高的事業(yè)，教師是一種高尚的職業(yè)，人們以“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來比喻教師的精神境界。正是由于億萬教師的崇高行為，人類文化才得以延續(xù)。在當(dāng)前人們思想觀念日趨多元化、多樣化的環(huán)境中，如何對待自己的職業(yè)，如何對待學(xué)生，是每個教師不可避免的選擇。我一直熱愛著自己所從事的事業(yè)。堅持以教育事業(yè)為重，以學(xué)生為重，兢兢業(yè)業(yè)抓好教育教學(xué)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量，愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師”。既然我定位在教師這個崗位上，我就要干一行

2、，愛一行，專一行。崇高的敬業(yè)精神是事業(yè)成功的前提，更是跨世紀(jì)的教師應(yīng)具備的良好素質(zhì)。要把學(xué)生培養(yǎng)成跨世紀(jì)的人才，教師的精神境界、品德修養(yǎng)等，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。試想一個對工作不負(fù)責(zé)任的老師，怎能培養(yǎng)出蓬勃向上、積極進(jìn)取的學(xué)生？一個整天不思進(jìn)取、不受歡迎的老師，又怎能塑造出具有鴻鵠之志的學(xué)生？所以我認(rèn)為作為一名教師既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，要發(fā)揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神。時刻意識到自己是人民教師，始終牢記教師的神圣職責(zé)，上好每一節(jié)課，把知識和技能傳授給學(xué)生，把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，努力踐行“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)

3、生的一切”的辦學(xué)宗旨，成為學(xué)生的良師益友。 二是要教師應(yīng)體貼關(guān)愛學(xué)生。教師的職責(zé)僅僅是教書嗎？韓愈先生說得好，“師者，傳道授業(yè)解惑也”。我們教授文化知識，我們講解科學(xué)技術(shù)。我們在傳道、在授業(yè)，同時也在解惑。不僅要教好書，還要育好人，讓孩子健康成長。孩子是一張白紙，潔白無暇，很容易接受外界事物，而教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生每時每刻都在進(jìn)行著對照，教師在孩子心目中的地位是神圣不可侵犯的，所以，教師的言傳身教對學(xué)生的影響是非常巨大的。我想一位好教師應(yīng)該愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，善良正直，具有無私的奉獻(xiàn)精神，必須具有良好的職業(yè)道德，合格的政治素質(zhì)、過硬的思想境界，必須把學(xué)習(xí)放在自己的首位，不斷加強(qiáng)自身的理論

4、和黨性修養(yǎng)，提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這樣才能教好學(xué)生，讓他們身心健康的發(fā)展。這種關(guān)愛來源于我們對事業(yè)的忠誠，對事業(yè)的崇敬。教師應(yīng)敏銳地體察到學(xué)生渴望理解的眼神，那尚未成熟的心田，需要我們送上一句知心的話語，一顆坦誠的愛心；教師更要及時捕捉學(xué)生渴求知識的目光，那尚未豐滿的羽翼，需要我們老師送上一把開鎖的鑰匙、一次透徹的教誨，只有這樣我們才能贏得學(xué)生的愛戴、崇敬、信任和理解，只有這樣，才能使我們真正不辜負(fù)教書育人的崇高使命。人們常把教師比作潤物無聲的春雨，這是因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑W(xué)生有潛移默化的影響，這就對教師的人品提出了很高的要求。教師不能有雙重人格，說的是一套，做的是一套，對學(xué)生講的

5、是一套，自己實(shí)行的又是一套。我始終堅持自己的做人準(zhǔn)則和信念，嚴(yán)格要求自己，我認(rèn)為只有這樣，才有資格嚴(yán)格要求學(xué)生，才能使學(xué)生信服，如我要求學(xué)生不遲到，自己每天早早出門提前到校。沒有愛就沒有教育，作為一名老師，必須熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生。忘我是教師們的共性，奉獻(xiàn)是教師無悔的選擇，我們關(guān)愛我們的學(xué)生，師愛在崗位閃光，愛與責(zé)任并存，作為一名光榮的人民教師，勤耕不綴，矢志不渝，敬業(yè)奉獻(xiàn)，是我們永恒的目標(biāo)，理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、做學(xué)生生活的貼心人。在學(xué)生遇到感情挫折、情緒波動、精神孤獨(dú)時及時予以正確的引導(dǎo)。在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活遇到困難時，及時地伸出援手，這是我們應(yīng)盡的職責(zé)。 三是新世紀(jì)的教師應(yīng)具有豐富的學(xué)識與不

6、斷進(jìn)取的精神。做一名成功的教書育人的老師，是園丁的共同目標(biāo)。如今教師已不再是簡單的教書匠，不局限于僅僅上好課，不出錯，有道是要想給學(xué)生一滴水，教師就要有一桶水；要給學(xué)生一桶水，自己就要長流水；讓自己像涓涓溪流，永不枯竭。而要成為一名好教師，就要終身學(xué)習(xí)，不斷提高，充實(shí)各種知識，全面提高專業(yè)水平和師德修養(yǎng)。課堂是教師最重要的崗位，在人才培養(yǎng)中，課堂教學(xué)具有無可替代的重要作用，所以教師在教學(xué)中應(yīng)不斷充實(shí)自己、完善自己。平時，要積極參加各類進(jìn)修、培訓(xùn)，以汲取養(yǎng)料，為自己充電。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，就是要我們具有不斷進(jìn)取的精神，不在原地踏步，而是借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自身的不足，學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識，取

7、長補(bǔ)短、融會貫通。樹立教育創(chuàng)新意識。教育創(chuàng)新是新形勢對每一位教師提出的要求，作為一名教師要不斷地進(jìn)行教育創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，去做一個勇于創(chuàng)新的好教師。學(xué)生需要老師去教、去導(dǎo)，那么，一位好教師就應(yīng)博采眾長，具有淵博的知識，這樣才能讓學(xué)生打心眼里敬重你、佩服你，因?yàn)?1世紀(jì)的學(xué)生是新生的一代、進(jìn)取的一代，他們的需求會更多、更廣，對教師的要求也會更高。完善人格、言傳身教、做學(xué)生成材的引路人。不斷加強(qiáng)自身的理論和黨性修養(yǎng)，提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。榜樣的力量是無窮的，德高才能為范。要教書育人，為人師表。 山高人為峰，德高師為范。教師在自己平凡的崗位上，辛勤的耕耘， 默默地奉獻(xiàn)。面對著渴望知識的一雙雙眼睛，教師們清早披著晨露出門，夜深人靜之時，我們又伏案奮筆，準(zhǔn)備著明天的課程。我將繼續(xù)在平凡的教育崗位上，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷反思、成長，要做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動者，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師；努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。  3