《《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題：《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》 授課人：馬金華 課時(shí)：1課時(shí) 地點(diǎn)：博榮中心校 時(shí)間：2014年9月16日 課型：造型表現(xiàn) 教材分析：《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》是人美版義務(wù)教育教科書三年級(jí)上冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域，教材版面共分兩大部分內(nèi)容。第一部分教材的第20頁展示了四種造型不同的臺(tái)歷，這四款臺(tái)歷都是活頁式的。其中多數(shù)臺(tái)歷是以一個(gè)月為一頁來設(shè)計(jì)的，也有的臺(tái)歷為了便于記事是以一天為一頁設(shè)計(jì)的；數(shù)字的排列有豎構(gòu)圖和橫構(gòu)圖兩種，還有一款是多功能的臺(tái)歷。第二部分是教材第21、22頁的學(xué)生作業(yè)，作業(yè)從不同角度表現(xiàn)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，他們通過前幾年的學(xué)習(xí)，

2、已經(jīng)對(duì)日常生活中的設(shè)計(jì)知識(shí)有了一定的感性認(rèn)知，再加上學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些簡單的設(shè)計(jì)知識(shí),形成了一定的審美觀點(diǎn)和審美體驗(yàn)。但怎樣把造型方法的運(yùn)用、自然材料的組合和結(jié)合生活的實(shí)際來進(jìn)行臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)與制作，還是缺乏經(jīng)驗(yàn)的。這節(jié)課通過收集、欣賞、探究、討論、設(shè)計(jì)、展示等綜合實(shí)踐活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生巧思妙想地進(jìn)行臺(tái)歷、掛歷的造型設(shè)計(jì)。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與藝術(shù)設(shè)計(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠掌握臺(tái)歷、掛歷設(shè)計(jì)的基本方法，進(jìn)而產(chǎn)生新的創(chuàng)意構(gòu)想。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：能夠說出臺(tái)歷除了提示人們時(shí)間外，還有美化生活，裝飾環(huán)境的作用。 過程與方法：

3、選用繪畫、剪貼、攝影、電腦制作等方式，采用對(duì)稱或均衡的方法，利用自己喜歡的形式設(shè)計(jì)一款新穎美觀又實(shí)用的臺(tái)歷。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在設(shè)計(jì)過程中，能夠廢物利用，保護(hù)環(huán)境，美化生活，熱愛生活。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教師準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備： 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 （二）、合作探究，學(xué)習(xí)新知 （三）、拓展思路，示范點(diǎn)撥

4、 （四）、藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)能力 （五）、展示評(píng)價(jià)，體驗(yàn)快樂 1、翻開自己帶來的臺(tái)歷，說一說它能告訴我們什么？ 2、臺(tái)歷在日常生活中有哪些功能和作用？ 3、今天，我們就來做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)自己喜愛的臺(tái)歷?。ǔ鍪菊n題） 了解臺(tái)歷知識(shí)，研究制作方法。 1、小組探究學(xué)習(xí)：臺(tái)歷在日常生活中除了提示人們時(shí)間外，還有什么作用？ 2、提出問題 （1）、臺(tái)歷的最基本結(jié)構(gòu)包括哪些？ （2）、通過新舊臺(tái)歷的對(duì)比，你從它們的造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和選用的材料等方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？ 3、對(duì)比觀看課本中各種設(shè)計(jì)形式臺(tái)歷 A、相冊(cè)插拼式。 B、

5、活頁式。 C、卡通造型式 D、折疊屏風(fēng)式。 1、如果你是一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，你會(huì)有哪些創(chuàng)新？ 2、在制作過程中，要注意什么？ 怎樣把臺(tái)歷設(shè)計(jì)得又快又好？ 教師示范點(diǎn)撥： （1）、注意用剪刀要安全。 （2）、演示裝飾方法：對(duì)稱式、均衡式 作業(yè)要求：利用現(xiàn)有的材料，以個(gè)人或小組合作形式，用自己喜歡的方法大膽進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計(jì)一件新穎美觀又實(shí)用的臺(tái)歷。 1、 組內(nèi)相互欣賞并 討論，選出最優(yōu)秀的作品上臺(tái)展示。 2、 評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)師”，請(qǐng)小作者說一說設(shè)計(jì)思路。 學(xué)生匯報(bào)：時(shí)間 學(xué)生概括;臺(tái)歷的基本功能就是提示人們時(shí)間 學(xué)

6、生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題：美化生活 裝飾環(huán)境 學(xué)生回答：包括日期和裝飾兩部分 造型新穎 色彩鮮艷 功能多樣 材料豐富 學(xué)生從造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和材料方面分析 特殊日期和裝飾部分 學(xué)生分組進(jìn)行討論，制定設(shè)計(jì)方案：A、小組合作，分工制作。 B、利用彩紙剪貼、多種廢舊媒材、圖片、照片、繪畫進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。 利用臺(tái)歷引出課題。 聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)臺(tái)歷和我們生活之間的關(guān)系；利用做“小小的設(shè)計(jì)師”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，訓(xùn)練學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、大膽提

7、出問題的能力 引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、分析和借鑒，以學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)來拓展思路，提高學(xué)生探究問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究臺(tái)歷的多元化。通過組內(nèi)探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、分析、歸納、總結(jié)以及合作學(xué)習(xí)的能力。 啟發(fā)學(xué)生個(gè)性化設(shè)計(jì)。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，用集體智慧提升設(shè)計(jì)水平。教師再根據(jù)學(xué)生制定方案的情況，對(duì)于教材中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，通過教師演示突破難點(diǎn)。使學(xué)生能較快地掌握技法。同時(shí)學(xué)習(xí)的積極性得以持久，能有充分的信心完成創(chuàng)造美的活動(dòng)。 培養(yǎng)創(chuàng)造能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，完成制作。在實(shí)踐中提高綜合能力。 教師小結(jié)：今天我們?cè)O(shè)計(jì)的是臺(tái)歷，我們還可以利用廢舊物品把生活中其他物品進(jìn)行巧妙裝飾，來保護(hù)環(huán)境，美化生活，讓我們用火眼金睛去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造美吧！ 板書： 臺(tái)歷的設(shè)計(jì) 美化生活 裝飾環(huán)境 造型新穎 色彩鮮艷 功能多樣 材料豐富 教學(xué)反思: