《教科版小學(xué)品德與社會《我能為學(xué)校做點什么》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)品德與社會《我能為學(xué)校做點什么》教學(xué)設(shè)計（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《我能為學(xué)校做點什么》 　 教材分析：本主題安排了三個活動，從不同的角度讓學(xué)生進(jìn)行體驗，提示學(xué)生為學(xué)校做點什么？表達(dá)自己對學(xué)校的熱愛。本設(shè)計是對“我能為學(xué)校做點什么”的具體化?！拔夷転閷W(xué)校做點什么”是三年級《品德與社會》第三單元“我愛我們的學(xué)校”中的一個活動內(nèi)容，是全單元的核心，與前四個活動主題“說說我們的學(xué)校”“校園里的發(fā)現(xiàn)”“在學(xué)校工作的人們”注重學(xué)生對學(xué)校、對學(xué)校里工作的人們了解。“我能為學(xué)校做點什么”更注重學(xué)生對信息的整理和分析，注重對學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，是對前面內(nèi)容的升華和拓展。本節(jié)課設(shè)計了“我給學(xué)校做張名片”“我給學(xué)校提建議”“我們一起行動”三個小環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生自己動手設(shè)計

2、制作學(xué)校名片，給學(xué)校提建議，激發(fā)學(xué)生“我是學(xué)校主人翁”“校興我榮、校衰我恥”的自豪感和責(zé)任感。 活動目標(biāo) 1、通過動手設(shè)計學(xué)校名片的活動，增強(qiáng)學(xué)生自豪感，激發(fā)關(guān)心學(xué)校、熱愛學(xué)校的情感。 2．學(xué)生通過調(diào)查、收集資料，培養(yǎng)學(xué)生對信息的整理和分析能力。 3.通過學(xué)生主動參與活動，培養(yǎng)學(xué)生“我是學(xué)校小主人”的責(zé)任感和“校興我榮、校衰我恥”“學(xué)校以我為榮”的自豪感。 活動重難點： 1、 培養(yǎng)學(xué)生“我是學(xué)校小主人”的責(zé)任感和“校興我榮、校衰我恥”“學(xué)校以我為榮”的自豪感。 2、使學(xué)生能盡力為學(xué)校做有意的事情，初步形成環(huán)保意識。 活動準(zhǔn)備：各種有特色的名片、調(diào)查表、建議卡、課件。 一、課前

3、體驗 學(xué)生課前以小組的形式對學(xué)校進(jìn)行觀察調(diào)查，了解一下自己的學(xué)校各方面的特點，加深對學(xué)校的認(rèn)識?？梢宰约夯蚝推渌耐瑢W(xué)合作為學(xué)校制作一張名片。同時了解學(xué)校存在的不足，并提出建議。為課上的活動體驗做好鋪墊。 二、課中感悟 （一）創(chuàng)設(shè)情境 感受集體 1、播放歌曲《校園的早晨》歌曲視頻。 （1）很高興能和大家一起學(xué)習(xí)， 老師知道同學(xué)們很喜歡唱歌，所以給大家?guī)硪皇赘枨?，讓我們一起來欣賞一下。 （2）聽完這首歌你想到什么，又想說些什么？ （3）是呀，我們在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)習(xí)生活快有兩年了 你對我們的學(xué)校了解多少呢？課前老師讓大家留心觀察學(xué)校，為學(xué)校做張名片，你們都帶來了嗎？ 活動一：我為

4、學(xué)校做宣傳 1、你能像這位小朋友一樣，來介紹一自己設(shè)計的學(xué)校的名片嗎？【出示課例】你知道怎么介紹了嗎？知道了，那就先介紹給同桌聽一聽吧！ （1）學(xué)生之間相互介紹。 2、我們班的孩子介紹的多么認(rèn)真呀，誰會是今天的最佳的設(shè)計師，最優(yōu)秀的宣傳員呢？只有勇敢地走到講臺來向大家介紹名片，才有機(jī)會喲？ （1） 學(xué)生上臺展示。 （2）學(xué)生評價，教師小結(jié)。 3、孩子們對學(xué)校的了解真夠過的，還為學(xué)校設(shè)計了精美的圖片，你想不想親自去欣賞一下校園的風(fēng)采，請小朋友準(zhǔn)備好，我們開始出發(fā)了？這到哪里呀？ 4、孩子們，看完了學(xué)校的風(fēng)采，你想說什么？ 是的，我們的學(xué)校不僅風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境整潔，而且還獲得了很多

5、榮譽(yù)呢！你在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，你感到怎樣？ 5、是的，在這樣美麗的學(xué)校了學(xué)習(xí)，我們感到快樂，感到自豪，我們更感到光榮?！景鍟盒Ｃ牢覙s】 6、是誰讓學(xué)校變得如此美麗？ 作為一名小學(xué)生我們能為學(xué)校做點什么呢？（板書：我們能為學(xué)校做點什么），讓我們穿越時空，回到過去，尋找自己熟悉的身影吧！ （二）活動體驗 走進(jìn)集體 活動二：我為學(xué)校做事情 1、 課件出示：曾經(jīng)為學(xué)校做過什么呢？ （1） 先說給同桌聽一聽，為學(xué)校做事你心情怎么樣？如果我們能把自己為學(xué)校做的事真實的說給大家聽，還會得到大家的稱贊呢？ （2） 誰來說一說？ （3）隨機(jī)評價。原來我們亮麗的校園，是大家辛勤的付

6、出所換來的，大家做得多好呀，老師真為你們感到高興，你們就是校園的小主人呀！ 課件出示：校園的花 我來澆； 教室的地，我來掃； 水壺丟失，我去找； 掃帚壞了，我修好； 我是學(xué)校的小主人； 能做的事兒真不少。 2、剛才我們?yōu)閷W(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生方面做出了貢獻(xiàn)。除此之外，你還為學(xué)校做過哪些事情？ （1） 同桌對對碰，說一說，看誰做的事情又對又多。 （2）哪組的同學(xué)做的事情更多，誰來說一說？ （3）隨機(jī)評價，你為學(xué)校做的事情真不少，你就是今天的勞動小模范。 3、我們已經(jīng)做到的事情爭

7、取以后做得更好，沒有做到的事，讓我們從現(xiàn)在做起！看到同學(xué)們表現(xiàn)的這么棒，我送給大家一首兒歌。讓我們大聲讀出來，牢牢記在心里， 出示課件： 高高興興去學(xué)校，遇到老師先問好。 同學(xué)見面說聲早，相互之間很友好。 升國旗時齊敬禮，五星紅旗我愛你。 預(yù)備鈴聲響起來，書本文具齊放好。 上課聽講要認(rèn)真，積極發(fā)言勤思考。 下課不追不打鬧，樓梯樓道不亂跑。 輕輕慢走向右靠，開開心心在學(xué)校。 活動三：我為學(xué)校提建議 1、為了學(xué)校以后發(fā)展的更美麗，課前讓同學(xué)們對校園進(jìn)行了調(diào)查？在調(diào)查中，你發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校存在哪些不足？請和同桌說一說。 2、誰的眼睛最亮？把你的發(fā)現(xiàn)說出來吧！ 3、我們大家真

8、是火眼金睛，有這么多的發(fā)現(xiàn)，這也都是我們小朋友都認(rèn)真觀察的結(jié)果。這種好的學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)發(fā)揚下去喲！ 4、下面請同學(xué)們拿出你的建議卡，我們就來開一次小記者采訪會：（小組長以小記者的身份對每個同學(xué)進(jìn)行采訪吧，我們可以這樣采訪： 出示課件：小記者采訪會 ★小組長：xxx,我來問，你來說，你的建議是什么？ ★小組成員：小記者，你聽清，我為學(xué)校提的建議是 ——。 ★其他同學(xué)認(rèn)真聽，大家一起找出你們小組最合理的建議。 大家聽明白了嗎？開始行動吧！ 5、我們的學(xué)校原來了的鈴聲很小，自從有一位小同學(xué)提出建議以后，學(xué)校的鈴聲變成了好聽的音樂了。出示課件：提建議的范例。 （1）你們想不想讓自己的

9、建議也被校長采納！為學(xué)校作出貢獻(xiàn)呢？ （2）第一組先來說一說，你們組都提出了那些建議？ 其他組感覺這組同學(xué)的建議怎么樣？ 6、指學(xué)生說一說，你們真誠的建議，校長一定會采納的，把它放在意見箱里吧！ 7、其他小組還有不同的建議嗎？趕快來說一說吧，隨機(jī)評價。讓學(xué)生把意見放到意見箱里。 8、小結(jié)：你一言，我一語，為學(xué)校提出了建議，為學(xué)校提建議也是做貢獻(xiàn)，班長，課下請你把大家的建議轉(zhuǎn)交給校長，相信校長看到后，一定很高興，和我們一起建設(shè)我們美好的家園，你能完成這個重任嗎？ (三)拓展深化 融入集體 1、孩子們，假如我們的建議被校長采納了，在經(jīng)過大家共同創(chuàng)建后 ，校園將會是什么樣子呢？和同桌說說。 出示課件：我心中未來的學(xué)校（音樂） 2、孩子們的想象力真豐富！每個孩子心中的理想的學(xué)校都不一樣，課下就請同學(xué)們用自己喜歡的方式畫一畫或?qū)懸粚懩阈哪恐械睦硐雽W(xué)校，下節(jié)課讓老師評一評看誰心中的未來校園最美！ 3、 課后踐行 學(xué)校是我們的家，學(xué)校的發(fā)展靠大家，讓我們?yōu)閷W(xué)校繼續(xù)做力所能及的事，在大家的努力下，我們的學(xué)校一定會變得越來越美好， 讓我們和校園一塊健康成長吧！ 課件：播放歌曲《校園的早晨》 下課。