《2019年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末檢測(cè)卷 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末檢測(cè)卷 新人教版.doc（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

期末檢測(cè)卷 (150分　150分鐘) 題　號(hào) 一 二 三 總　分 得　分 你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分),考試時(shí)間為150分鐘。 　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分) 1.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。(10分) (1)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。(6分) ①　必能裨補(bǔ)闕漏　,有所廣益。 (諸葛亮《出師表》) ②　瀚海闌干百丈冰　,愁云慘淡萬(wàn)里凝。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》) ③回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,　也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴　。 (蘇軾《定風(fēng)波》) ④　杏花疏影里　,吹笛到天明。 (陳與義《臨江仙夜登小閣,憶洛中舊游》) ⑤　當(dāng)時(shí)奢侈今何處　?只見(jiàn)草蕭疏,水縈紆。 (張養(yǎng)浩《山坡羊驪山懷古》) ⑥一抹晚煙荒戍壘,　半竿斜日舊關(guān)城　。 (納蘭性德《浣溪沙》) (2)根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的名句。(4分) ①《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中,抒發(fā)詩(shī)人為理想而獻(xiàn)身的偉大情懷的句子是“　吾廬獨(dú)破受凍死亦足　”。 ②《送東陽(yáng)馬生序》中,宋濂面對(duì)衣著華麗的“同舍生”的態(tài)度是“　略無(wú)慕艷意　”。 2.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(9分) 帶著一顆朝拜的心,我又一次走近經(jīng)典,聆聽(tīng)孟子。書(shū)香撲面的時(shí)候,心被qin誠(chéng)塞得滿滿的。沿著歲月的河道溯源,不覺(jué)間,仿佛已走過(guò)千年。他是一座解讀不盡的文化寶藏,一直穿越時(shí)空給后人以啟迪,給后人以震撼!這是一個(gè)不懼憂患、心懷天下的孟子——生于亂世,勇于濟(jì)世;游于列國(guó),長(zhǎng)途跋涉。他奔走在游說(shuō)的道路上,執(zhí)著而堅(jiān)定,焦zhu而真誠(chéng)。他契而不舍地宣揚(yáng)民本思想,持之以恒地做百姓代言人。 (1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字,給加點(diǎn)的字注音。(3分) qin(虔)誠(chéng)　　　溯源(s)　　　焦zhu(灼) (2)文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“　契而不舍　”,正確寫(xiě)法是“　鍥而不舍　”。(2分) (3)“濟(jì)世”中“濟(jì)”的意思是 (B)(2分) A.渡,過(guò)河　　　B.對(duì)困苦的人加以幫助　　　C.補(bǔ)益 (4)把文中畫(huà)線的句子改為反問(wèn)句。(2分) 難道他不是一座解讀不盡的文化寶藏嗎?(2分) 3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成(1)~(2)題。(4分) (1)你這奴才!“豬八戒吃人參果——全不知滋味”!說(shuō)的好容易,是云片糕!方才這幾片,不要說(shuō)值幾十兩銀子,“半夜里不見(jiàn)了槍頭子——攮到賊肚里”!只是我將來(lái)再發(fā)了暈病,卻拿什么藥來(lái)醫(yī)?你這奴才,害我不淺! 上面文字中的“我”指的是《儒林外史》中的 (D)(2分) A.嚴(yán)監(jiān)生　　　B.王仁　　　C.王德　　　D.嚴(yán)貢生 (2)那兒只剩下我一個(gè)人,戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利者。這是我經(jīng)歷過(guò)的最艱苦的一次戰(zhàn)斗,也是我獲得的第一次勝利。我在布洛克爾赫特先生站過(guò)的地毯上站了一會(huì)兒,享受著我那種勝利者的孤獨(dú)感。(《簡(jiǎn)愛(ài)》) 文中“最艱苦的一次戰(zhàn)斗”是指　在與里德太太的沖突中,簡(jiǎn)愛(ài)勇敢地反駁了她　,表現(xiàn)了“我”　勇于反抗(敢于斗爭(zhēng))　的性格特點(diǎn)。(2分) 4.為了解網(wǎng)上購(gòu)物這一商業(yè)模式的特點(diǎn),某中學(xué)以“網(wǎng)上購(gòu)物”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí),請(qǐng)你參與以下任務(wù)。(12分) (1)關(guān)于網(wǎng)購(gòu),某同學(xué)從網(wǎng)上搜集到了一則材料,請(qǐng)你按要求幫他解決問(wèn)題。(6分) 經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展,　網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分　。不僅網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)蔚然成風(fēng),而且開(kāi)網(wǎng)店也成為一種創(chuàng)業(yè)模式。[甲]在網(wǎng)購(gòu)的靈活性和便捷性,尤其是價(jià)格優(yōu)勢(shì)的影響下,使得網(wǎng)購(gòu)的發(fā)展勢(shì)頭十分迅猛。網(wǎng)上購(gòu)物包羅萬(wàn)象,任何商品都可以進(jìn)行網(wǎng)購(gòu),動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)就能讓喜愛(ài)的商品送達(dá)家中,這樣的購(gòu)物形態(tài)已經(jīng)開(kāi)始普及。[乙]現(xiàn)在,一些實(shí)體店出現(xiàn)的困境,很大程度上是網(wǎng)購(gòu)構(gòu)成的。 ①請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)填一個(gè)句子,使之能領(lǐng)起下文。(2分) ②[甲]句缺少主語(yǔ),請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn):　刪除“在……的影響下”(或“使得”)　。(2分) ③[乙]句用詞不當(dāng),應(yīng)將“　構(gòu)成　”改為“　造成　”。(2分) (2)某機(jī)構(gòu)曾對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物支付方式做了一個(gè)抽樣調(diào)查,結(jié)果如下。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀表格,提取一條結(jié)論。(3分) 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物支付方式調(diào)查表 支付方式 支付寶 非支付寶網(wǎng)絡(luò)支付 貨到付現(xiàn)金 郵局付款 銀行轉(zhuǎn)賬 分期付款 所占比例 37.2% 20.8% 33.4% 1.2% 6.2% 1.2% 示例:網(wǎng)上支付(包括支付寶和非支付寶網(wǎng)絡(luò)支付)以及貨到付現(xiàn)金是目前消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物時(shí)選用最多的支付方式。(3分) (3)小雨的媽媽是一名網(wǎng)購(gòu)達(dá)人,一有時(shí)間就在各大購(gòu)物網(wǎng)站閑逛,一“逛”就是好幾個(gè)小時(shí)。小雨覺(jué)得這樣對(duì)身體不好,而且買(mǎi)來(lái)的許多商品也無(wú)實(shí)際用處,但媽媽仍然樂(lè)此不疲。假如你是小雨,你要怎樣說(shuō)服她?請(qǐng)把要說(shuō)的話寫(xiě)在下面。(100字左右)(3分) 示例:媽媽,長(zhǎng)時(shí)間待在電腦面前,對(duì)您的身體有害,而且您從網(wǎng)上買(mǎi)的許多商品不僅沒(méi)有實(shí)際用處,還造成了一些不必要的浪費(fèi)。您還不如將錢(qián)花在健身上,這樣您不僅會(huì)更健康,還會(huì)越來(lái)越美麗!(3分,意思對(duì)即可) 二、閱讀(55分) 閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。 [一](23分) 老院三棵樹(shù) 鄭長(zhǎng)春 ①我至今仍懷念著老家院子里的三棵樹(shù):年輪最長(zhǎng)的棗樹(shù)、奉獻(xiàn)最多的梨樹(shù)、命運(yùn)最糟的杏樹(shù)。有了它們的存在,生活從此不再寂寞——我家黃土摻青磚壘砌的院落里才有了四季分明的氣象。那粉紅的、淡黃的、雪白的花瓣,隨著青枝綠葉變奏著春華秋實(shí)的樂(lè)章,在我幼小的記憶中定格成永不變色的情調(diào)。 ②果子還沒(méi)熟,就被村里饞嘴的孩子們盯上了,隔三岔五總能看到張牙舞爪的棍棒或噗噗嗵嗵的磚頭瓦片撲來(lái),沒(méi)過(guò)多久就被打光了。只剩下那些遮風(fēng)擋雨的樹(shù)枝,到該春花爛漫的季節(jié)不見(jiàn)青綠枝條,而是在風(fēng)里雨里遍體鱗傷的瑟瑟發(fā)抖,任憑成群結(jié)隊(duì)的蜂蝶乘興而來(lái),目睹慘狀,嗡嗡半天,又掃興而歸。盡管喜新厭舊的蜂蝶不是那般傾情地迷戀,可通過(guò)它們無(wú)意的騷擾,我家院落里倒也比其他人家較早地呈現(xiàn)出一派春的鬧意。 ③許多人從我家門(mén)口經(jīng)過(guò)時(shí),都會(huì)忍不住抬頭看看樹(shù)上那一疙瘩一疙瘩棉花團(tuán)似的蜜蜂,還有小精靈一樣穿梭在斑駁枝葉間的花蝴蝶。獨(dú)家小院里有根深葉茂的大樹(shù),春來(lái)花香四溢,夏來(lái)綠蔭蔽日,秋來(lái)碩果高掛,冬來(lái)玉樹(shù)臨風(fēng),一年四季都是風(fēng)景。在田間地頭勞作了一天的大人小孩,黃昏時(shí)分端著飯碗,靠著樹(shù)杈說(shuō)長(zhǎng)道短,逗得大家哈哈大笑抱腹而去,偶有幾只麻雀和斑鳩暮色中掠過(guò)枝頭,留下喳聲一片…… ④小小院子里,北邊是棗,南邊是杏,中間是梨。它們距離均等,高低有致,相映成趣。棗樹(shù)長(zhǎng)得高大壯實(shí)且干脆利落,有大家風(fēng)范、將帥之氣,開(kāi)花遲而結(jié)果多,鋼針一樣的棗針,成了棗樹(shù)自我保護(hù)的優(yōu)勢(shì)。就是發(fā)育太慢,十幾年才長(zhǎng)拳頭那么粗,所以棗樹(shù)果子酸甜,木質(zhì)高貴,在我家院子繁茂生長(zhǎng)實(shí)乃幸事。 ⑤棗樹(shù)長(zhǎng)得魁梧高大,卻不及杏樹(shù)的樸拙和梨樹(shù)的灑脫。杏樹(shù)皮黑而葉茂,枝干不高但粗大結(jié)實(shí),葉子茂密,層疊覆蓋,像一頂蔥綠的安全帽,每年五六月份麥黃杏也黃。肉嘟嘟的杏兒,用指頭一捏,酸甜酸甜的汁兒咧嘴而出,感覺(jué)是一種酥酥的柔,含在嘴里是酸酸的甜,真不忍一口吞下。吃過(guò)杏兒再吃梨,這是我們家的“老規(guī)矩”。梨樹(shù)長(zhǎng)在棗杏之間,細(xì)高細(xì)高,亭亭玉立,像一位弱不禁風(fēng)的美人兒,可到了開(kāi)花結(jié)果那陣子,是一個(gè)勁兒一個(gè)勁兒地猛長(zhǎng),花像小喇叭,果似綠瑪瑙,綠絲絲的,油光光的,咬一口是脆脆的甜。甜是甜,只是大多果子很小,偶爾能見(jiàn)到大果子,能長(zhǎng)得皮發(fā)黃,汁水撐開(kāi)果皮直往外流,如果不提前摘下,嗅覺(jué)敏感的黃蜂就會(huì)捷足先登,提前替你大飽口福。 ⑥這三棵樹(shù)雖朝夕相處,卻是各有特點(diǎn)地成長(zhǎng)。它們靜靜地排列在小院里,不卑不亢、任勞任怨,我們這些頑皮的熊孩子,可以在中間綁根麻繩蕩秋千,可以拴個(gè)布條搭衣曬被子,不需要澆水施肥,不需要剪枝修葉,一切順其自然。 ⑦那年秋天,母親為即將到西安求學(xué)的我送行,特意讓年近五旬的父親爬到大棗樹(shù)上摘了半書(shū)包青棗。母親流著淚說(shuō),娃兒,這棗樹(shù)在所有果樹(shù)中適應(yīng)性最強(qiáng)、用途也廣,生吃提神,熟吃健胃,不要忘了這是家鄉(xiāng)的水土,拿到學(xué)校也讓老師、同學(xué)們嘗嘗咱家的“特產(chǎn)”。 ⑧數(shù)年后,當(dāng)我再回到家鄉(xiāng)老院,發(fā)現(xiàn)周?chē)呀ㄆ鹆嗽S多陌生的新房。白花花的瓷磚,把一家家小洋樓裝修得像個(gè)精致的碉堡。只有我家那幾間破舊不堪的老房子,靜靜地橫臥在一堆臟亂的瓦礫中。瓦礫中,還有那三棵依舊傲然挺立的杏樹(shù)、梨樹(shù)和棗樹(shù)。風(fēng)雨經(jīng)年,它們明顯老多了,或是被人為地摧殘得風(fēng)光殆盡,能看得見(jiàn)昔日那曾伸展在高空的枝葉已頹廢得不成樣子了。雖是花開(kāi)季節(jié),卻難覓花的蹤影,更不見(jiàn)當(dāng)年的招蜂引蝶。尤其是那棵看似年輕的梨樹(shù),也開(kāi)始出現(xiàn)枯萎的跡象了。 ⑨荒涼的小院里,到處是牛羊的糞堆,有幾只呆頭呆腦的老母雞使勁用爪子扒著、撓著,時(shí)而瞪著一對(duì)狐疑的眼睛警視四周,時(shí)而抖抖干癟的翅膀拍打滿身的灰土,發(fā)出咕咕咕的淺叫。突然,一只老鼠從樹(shù)洞里露個(gè)頭,母雞尖叫著驚惶而逃,留下一串紛亂的或深或淺的梅花般的印痕……這難道就是我夢(mèng)中的老院、童年的樂(lè)園嗎? ⑩正準(zhǔn)備返身,驀地發(fā)現(xiàn)那棵棗樹(shù)下的瓦礫間,隱隱地露出些綠意來(lái)。那是一束抖著黃尖兒的棗樹(shù)幼苗,是從老棗樹(shù)深扎在土層的根部爆發(fā)出來(lái)的。我知道,我終于找到了記憶的綠色。在我老家那宅破敗的院落里有一處多么獨(dú)特的風(fēng)景,三棵再普通不過(guò)的老樹(shù),驚人地堅(jiān)守著破宅一角,它們的后代在惡劣的環(huán)境中奇妙地?zé)òl(fā)著新生! (有刪改) 5.閱讀第②~⑥段,說(shuō)說(shuō)老院三棵樹(shù)都給“我”帶來(lái)了哪些永不變色的情調(diào)。(5分) ①院里的果樹(shù)引來(lái)饞嘴的孩子們的磚頭瓦片;②蜂蝶的騷擾,讓小院較早地呈現(xiàn)出春的鬧意;③根深葉茂的大樹(shù)引來(lái)大人、孩子的圍談、休息,鄉(xiāng)情濃郁;④三種果子,相映成趣,各有滋味;⑤孩子在樹(shù)上綁麻繩蕩秋千,大人在樹(shù)上搭衣曬被子,是孩子童年的樂(lè)園,又是人們樸實(shí)生活的真實(shí)寫(xiě)照。(每點(diǎn)1分,共5分) 6.賞析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(4分) 梨樹(shù)長(zhǎng)在棗杏之間,細(xì)高細(xì)高,亭亭玉立,像一位弱不禁風(fēng)的美人兒,可到了開(kāi)花結(jié)果那陣子,是一個(gè)勁兒一個(gè)勁兒地猛長(zhǎng),花像小喇叭,果似綠瑪瑙,綠絲絲的,油光光的,咬一口是脆脆的甜。 運(yùn)用比喻的修辭手法,(1分)把梨樹(shù)比作“弱不禁風(fēng)的美人兒”,生動(dòng)形象地描繪出梨樹(shù)細(xì)高的形狀;(1分)把梨比作“綠瑪瑙”,突出梨的光澤、質(zhì)感。(1分)表達(dá)了作者對(duì)院中果樹(shù)的贊美與喜愛(ài)。(1分) 7.作者描寫(xiě)數(shù)年后回到家鄉(xiāng)老院的情景,運(yùn)用了對(duì)比的手法,具體表現(xiàn)在哪些方面?(6分) ①別家的小洋樓和“我”家的老瓦房形成鮮明對(duì)比,突出“我”家老瓦房的破舊不堪;②三棵樹(shù)昔日的蜂蝶喧鬧、果實(shí)累累和今日的頹廢蒼老形成對(duì)比;③小院的荒涼、破敗、蕭條與昔日的歡聲笑語(yǔ)、熱鬧非凡形成對(duì)比。(每點(diǎn)2分,共6分) 8.全文蘊(yùn)含著作者怎樣的復(fù)雜情感?(4分) ①對(duì)幼時(shí)生活的無(wú)比懷念;②對(duì)小院破舊不堪的現(xiàn)狀感到凄涼;③對(duì)三棵樹(shù)的頹廢感到哀傷;④對(duì)老棗樹(shù)根上長(zhǎng)出的新苗感到震驚和驕傲。(每點(diǎn)1分,共4分) 9.魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》和本文都寫(xiě)到了故鄉(xiāng)的變化。兩篇文章所表達(dá)的主旨有什么不同?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(4分) 《故鄉(xiāng)》通過(guò)描寫(xiě)故鄉(xiāng)景和人的變化,深刻揭露了舊社會(huì)對(duì)農(nóng)民從肉體到精神的重重殘害,表達(dá)了作者改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。(2分)本文通過(guò)寫(xiě)故鄉(xiāng)和小院的變化,更多的是表現(xiàn)對(duì)往日生活的無(wú)比懷念。(2分) [二](17分) 淡泊之心自高遠(yuǎn) 覃光林 ①“菩提本無(wú)樹(shù),明鏡亦非臺(tái)。本來(lái)無(wú)一物,何處惹塵埃?！碧瞥勰艿倪@首偈(j)子,世世代代被人們傳頌。高僧淡泊名利的思想,以一種“世間萬(wàn)物皆空”的意念去面對(duì)塵世間的事物,以一種心中靜若水,處事波瀾不驚的心境去面對(duì)外界的誘惑,受到了后人的敬佩和稱(chēng)贊。 ②“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！薄暗础?在字典里的意思是:不追求,不熱衷?！安黄萜萦谪氋v,不汲汲于富貴?！崩嗜缛赵?清如水鏡。 ③淡泊之心,說(shuō)著容易,做起來(lái)難。塵世繁雜,誰(shuí)又能真正靜心于其中?哭過(guò)、笑過(guò)、恨過(guò)、痛過(guò),不過(guò)是一場(chǎng)蹉跎。每個(gè)人的背后都有故事,每個(gè)人都有不平、難過(guò)、憤恨的時(shí)候,每個(gè)人都有他自己的處理方式。要經(jīng)歷一些事情,才真正看清人情世故,才真正體會(huì)人走茶涼的苦楚,也更堅(jiān)定了自己的信念和人生的價(jià)值。常懷淡泊之心,才能讓塵世的種種規(guī)劃為零。 ④真正的淡泊,不是力不能及的無(wú)奈,不是心滿意足的自賞,更不是碌碌無(wú)為者的虛偽自嘲。淡泊,是一種功名利祿、繁華于我如浮云的心境,是一種堅(jiān)守人生之道的氣節(jié)。淡泊,抑或是仕道受阻后的醒悟,繁華經(jīng)過(guò)后的心歸。但無(wú)論如何,淡泊者都有一個(gè)共同的特點(diǎn):心永遠(yuǎn)純凈,目光永遠(yuǎn)遼闊,思維永遠(yuǎn)清晰,信念永遠(yuǎn)堅(jiān)定。 ⑤漫漫人生路,看風(fēng)起云卷,花開(kāi)花落,驀然回首淺淺一笑。守一顆淡泊之心,擁一份淡然之美。一切隨心而為,嬉笑怒罵皆自由,才是生活的本意。亮化自我心靈,放眼悠悠天地,淡泊之心自然高遠(yuǎn)。以淡泊之心對(duì)待名利,就是要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。“貪如火,不遏則燎原;欲如水,不遏則滔天?！? ⑥在人的生命歷程中,轟轟烈烈是暫時(shí)的,大部分時(shí)間都在平淡中度過(guò)。只要懷有淡泊的心境和一生一世永不放棄的追求,就一定能獲得生活饋贈(zèng)的那份幸福和快樂(lè),成功賦予的那份慰藉和樂(lè)趣。用一顆淡泊的心,懷著感恩的信念,對(duì)父母,對(duì)朋友,珍惜生命中的每一天,享受生命中的每一天,豁達(dá)地面對(duì)人生的得失,保持從容不迫的生活態(tài)度。我們所看到的世界,被我們浸染了內(nèi)心的色彩,如果我們先把內(nèi)心描繪得五彩繽紛,色彩斑斕,世界就是光明和美好的。 ⑦人貴有淡泊之心。有了淡泊之心,面對(duì)失敗才能不灰心喪氣,面對(duì)成功才會(huì)不驕傲自滿,始終保持一種平和淡泊、樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度;有了淡泊之心,才能用一種超然的心態(tài)去對(duì)待眼前的一切,不以物喜,不以己悲,不做世間功名利祿的奴隸,也不為凡塵中各種煩惱所左右,使自己的人生不斷升華;有了淡泊之心,我們才能拋開(kāi)一切名利的束縛,讓人性回歸本真狀態(tài),從而獲得心靈的充實(shí)、豐富、自由、純凈。 ⑧學(xué)會(huì)淡泊,你就獲得了打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙;擁有淡泊,才能體會(huì)超然的人生。 (有刪改) 10.本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分) 淡泊之心自高遠(yuǎn)。(或“學(xué)會(huì)淡泊,你就獲得了打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙;擁有淡泊,才能體會(huì)超然的人生”)(3分) 11.文章開(kāi)篇引用唐朝高僧惠能的一首偈子有什么作用?(3分) ①用唐朝高僧惠能的一首偈子開(kāi)篇,引出文章論述的中心話題;②作為論據(jù),充分有力地論證了文章的中心論點(diǎn);③吸引讀者的注意,激發(fā)其閱讀興趣。(每點(diǎn)1分,共3分) 12.結(jié)合全文,簡(jiǎn)析第⑤段中畫(huà)線句子的論證效果。(4分) 運(yùn)用道理論證(引用論證),(1分)從反面論證了“淡泊之心自高遠(yuǎn)”這一觀點(diǎn),(2分)使論證更全面,更具說(shuō)服力。(1分) 13.第⑥段中的加點(diǎn)詞“大部分”能否換成“全部”?請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。(5分) 不能。(1分)“大部分”在文中指人一生中的絕大多數(shù)時(shí)間是在平淡中度過(guò)的,并不是所有時(shí)間,起到了限定作用。(2分)若換成“全部”則顯得過(guò)于絕對(duì),與實(shí)際不符。(1分)“大部分”一詞體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。(1分) 14.閱讀全文,說(shuō)說(shuō)什么樣的人才能做到真正的淡泊。(2分) 心永遠(yuǎn)純凈、目光永遠(yuǎn)遼闊、思維永遠(yuǎn)清晰、信念永遠(yuǎn)堅(jiān)定的人才能做到真正的淡泊。(2分,意思對(duì)即可) [三](15分)(湖南懷化中考改編) 【甲】十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn):“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專(zhuān)也,必以分人?！睂?duì)曰:“小惠未遍,民弗從也?！惫?“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對(duì)曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情?！睂?duì)曰:“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。” 公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可?！饼R人三鼓。劌曰:“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可?！毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣?！彼熘瘕R師。 既克,公問(wèn)其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之?！? (選自《曹劌論戰(zhàn)》) 【乙】宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列,楚人未既濟(jì)。司馬①曰:“彼眾我寡,及其未既濟(jì)也,請(qǐng)擊之?！惫?“不可?！奔葷?jì)而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陳②而后擊之,宋師敗績(jī)。公傷股,門(mén)官③殲焉。 (節(jié)選自《子魚(yú)論戰(zhàn)》) [注]①司馬:統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級(jí)長(zhǎng)官,此處指子魚(yú)。②陳:同“陣”,此處意為擺好陣勢(shì)。③門(mén)官:國(guó)君的衛(wèi)士。 15.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分) (1)何以戰(zhàn)　　　　　　　以:　憑,靠　 (2)小惠未遍 遍:　遍及,普遍　 (3)神弗福也 福:　賜福,保佑　 (4)宋師敗績(jī) 敗績(jī):　大敗　 (5)門(mén)官殲焉 殲:　被殺死　 16.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) (1)夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。 作戰(zhàn),靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣,第二次擊鼓時(shí)(士氣)減弱,第三次擊鼓時(shí)(士氣)已經(jīng)枯竭了。(2分) (2)彼眾我寡,及其未既濟(jì)也,請(qǐng)擊之。 對(duì)方人多而我們?nèi)松?趁著他們還沒(méi)有全部渡過(guò)泓水,請(qǐng)您下令進(jìn)攻他們。(2分) 17.【甲】文中曹劌認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由是“　小大之獄,雖不能察,必以情　”,【乙】文中子魚(yú)認(rèn)為發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的有利時(shí)機(jī)是“及其未既濟(jì)”和“　既濟(jì)而未成列　”。(用原文語(yǔ)句作答)(2分) 18.你認(rèn)為造成兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局不同的原因是什么?(4分) 示例:長(zhǎng)勺之戰(zhàn),魯莊公取信于民且善于聽(tīng)取曹劌的建議,抓住戰(zhàn)機(jī),因此取勝;(2分)泓水之戰(zhàn),宋襄公不聽(tīng)子魚(yú)的意見(jiàn),固執(zhí)己見(jiàn),不能抓住戰(zhàn)機(jī),因此失敗。(2分) 【參考譯文】 【乙】宋襄公與楚軍在泓水作戰(zhàn)。宋軍已擺好了陣勢(shì),楚軍還沒(méi)有全部渡過(guò)泓水。擔(dān)任司馬的子魚(yú)對(duì)宋襄公說(shuō):“對(duì)方人多而我們?nèi)松?趁著他們還沒(méi)有全部渡過(guò)泓水,請(qǐng)您下令進(jìn)攻他們?！彼蜗骞f(shuō):“不行?！背?guó)的軍隊(duì)已經(jīng)全部渡過(guò)泓水還沒(méi)有擺好陣勢(shì),子魚(yú)又告訴宋襄公進(jìn)攻。宋襄公還是回答說(shuō):“不行?！钡瘸姅[好陣勢(shì)以后,宋軍才去進(jìn)攻楚軍,宋軍大敗。宋襄公大腿受了傷,他的衛(wèi)士也被殺死了。 三、寫(xiě)作(55分) 19.(湖北潛江中考)閱讀下面的文字,按要求作文。(55分) 一彎月,是故園對(duì)游子的呼喚;一縷風(fēng),是荒漠對(duì)綠洲的呼喚;一闋詞,是民族對(duì)經(jīng)典的呼喚……離亂的國(guó)度呼喚和平,嶄新的時(shí)代呼喚奮斗,共同的夢(mèng)想呼喚擔(dān)當(dāng)…… 請(qǐng)以“　　　　的呼喚”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。 【提示與要求】 (1)請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ),把題目補(bǔ)充完整。 (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。 (3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。 (4)抄襲是不良行為,請(qǐng)不要照搬別人的文章。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】 此題目可補(bǔ)題的范圍較為廣泛,我們可從親情角度出發(fā),將題目擬為“母親的呼喚”“愛(ài)的呼喚”“故鄉(xiāng)的呼喚”等;從環(huán)保的角度出發(fā),可將題目擬為“地球的呼喚”“大海的呼喚”“綠色的呼喚”等;從社會(huì)角度出發(fā),可將題目擬為“誠(chéng)信的呼喚”“心靈的呼喚”等;從追夢(mèng)的角度出發(fā),可將題目擬為“夢(mèng)想的呼喚”等。要根據(jù)自身的經(jīng)歷和積累的素材來(lái)選擇補(bǔ)題角度。 要注意不能將主題定得過(guò)大,這樣不易落筆成文且會(huì)使寫(xiě)成的文章空洞無(wú)物;也不能寫(xiě)得過(guò)于淺顯,停留在事物的表面,令文章的立意不深刻,不能引人深思。應(yīng)從小處著筆,以小見(jiàn)大。不管采用何種寫(xiě)法,都要寫(xiě)出新意,挖掘深度,要融入自己的“情”和“思”。