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力和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練卷 一、選擇題 1.如圖所示，固定有磁體的小車A、B靠得較近，松手后兩車向相反方向運(yùn)動(dòng)；對(duì)此現(xiàn)象的分析和認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）。 A．松手后兩車都運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)閮绍嚩加袘T性； B．A對(duì)B的排斥力使A車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變； C．B對(duì)A的排斥力使A車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變； D．A對(duì)B的排斥力與B對(duì)A的排斥力，作用效果相同 【答案】C。 2.在日常生活中，有時(shí)需要增大摩擦力，有時(shí)需要減少摩擦力，如圖所示的實(shí)例中，屬于增大摩擦力的是（?。? A B C D A．自行車車軸裝有滾珠軸承；B．運(yùn)動(dòng)鞋底表面刻有花紋； C．在自行車車輪的齒輪處加注機(jī)油；D．輪滑鞋的底部裝有滾輪 【答案】B。 3.如圖所示，物塊A靜止在固定的斜面上．此時(shí)物塊的重力產(chǎn)生兩方面的作用效果：使物塊壓緊斜面以及使物塊有沿斜面向下滑動(dòng)的趨勢(shì)，因而可將物塊的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向進(jìn)行分解．實(shí)際解決問(wèn)題時(shí)，就可以用這兩個(gè)方向上的分力來(lái)等效替代物塊的重力．下列說(shuō)法正確的是（?。? A．物塊受到斜面的支持力和物塊的重力是一對(duì)相互作用力； B．物塊受到斜面的支持力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對(duì)相互作用力； C．物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力是一對(duì)平衡力； D．物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對(duì)平衡力 【答案】D。 4.班級(jí)大掃除，小天發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象與摩擦有關(guān)，其中減小摩擦的措施是（ ）。 A．擦玻璃時(shí)把抹布?jí)壕o在玻璃上去擦；B．書柜下裝有滾輪便于移動(dòng)位置； C．黑板擦的刷面選用更粗糙的材料制成；D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花紋 【答案】B。 5.如圖，小明沿水平地面推箱子，但箱子沒(méi)有移動(dòng)，此過(guò)程（ ）。 A．小明對(duì)箱子沒(méi)有做功；B．重力對(duì)箱子做了功； C．小明對(duì)箱子的推力大于地面對(duì)箱子的阻力； D. 箱子所受的重力與箱子對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力 【答案】A。 6.如圖是小明參加足球賽射門的情景，在射門過(guò)程中（ ）。 A．腳對(duì)球施加了力，而球?qū)δ_沒(méi)有力的作用；B．球受的重力的方向始終水平向前； C．球離開腳后繼續(xù)向前是因?yàn)榍蚓哂袘T性；D. 球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)始終不變 【答案】C。 7.“低碳出行，騎行天下”。自行車越來(lái)越得到人們的青睞，下列有關(guān)自行車的結(jié)構(gòu)及使用說(shuō)法中正確的是（?。?。 A．自行車輪胎做得凹凸不平是為了增大摩擦； B．自行車的坐墊很寬是為了增大壓強(qiáng)； C．上坡前加緊用力蹬車是為了增大慣性； D．人對(duì)自行車的壓力與地面對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力 【答案】A。 8.（多選）“低碳環(huán)保、節(jié)約能源”，衡陽(yáng)市新建了“公共自行車租賃系統(tǒng)”，為廣大市民的出行，休閑提供了便利，如圖所示是某公共自行車存放點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）。 A．下坡時(shí)自行車速度越來(lái)越大，是由于慣性越來(lái)越大； B．增大座墊面積能減小人對(duì)座墊的壓力； C．自行車的飛輪上安裝了滾動(dòng)軸承是為了減小摩擦； D．自行車車把上的手閘是省力杠桿，剎車時(shí)可以省力 【答案】C、D。 9.日常生活中，處處有物理；下列分析正確的是（　）。 A．雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說(shuō)明雞蛋受到的力大于石頭受到的力； B．汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持； C．用力壓鋼尺，鋼尺變彎，說(shuō)明力可以改變物體的形狀； D．短跑運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)后，不能立刻停下，說(shuō)明物體的速度越大則慣性越大 【答案】C。 10.關(guān)于平衡力和相互作用力，下列說(shuō)法正確的是（?。?。 A．物體受平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能會(huì)改變； B．靜止在地面上的物體所受的重力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力； C．拔河比賽中甲隊(duì)獲勝，但比賽中甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力等于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力； D．跳水運(yùn)動(dòng)員蹬跳板時(shí)，他對(duì)跳板的力和跳板對(duì)他的力是一對(duì)平衡力 【答案】C。 11.下面是對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一些場(chǎng)景的描述，正確的是（　）。 A．王同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來(lái)，是因?yàn)樽闱驔](méi)有受到力的作用； B．張同學(xué)百米沖線后沒(méi)有立即停下來(lái)，是因?yàn)槭艿綉T性的作用； C．李同學(xué)在作引體向上，當(dāng)他在單杠上靜止不動(dòng)時(shí)，他對(duì)單杠的拉力和他的重力是一對(duì)平衡力； D．趙同學(xué)正在跳高，當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí)，勢(shì)能最大 【答案】D。 12．關(guān)于慣性，下列四個(gè)現(xiàn)象中對(duì)應(yīng)的說(shuō)明錯(cuò)誤的是（?。?。 A．拍打剛曬過(guò)的被子，灰塵脫落，說(shuō)明灰塵有慣性； B．汽車緊急剎車，車上的人會(huì)向前傾，說(shuō)明車有慣性； C．箭離開弓弦后，仍能向前飛行，說(shuō)明箭有慣性； D．手握錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上，說(shuō)明錘頭有慣性 【答案】B。 13.利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平，如圖所示的做法正確的是（　）。 A B C D 【答案】A。 二、填空題 14.如同所示為某中學(xué)足球賽的精彩畫而，腳把足球踢飛，說(shuō)明力可以改變物體的 ；同時(shí)腳感覺(jué)到疼，說(shuō)明力的作用是 的。 【答案】運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、相互。 15.在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)的男同學(xué)吹氣球使發(fā)現(xiàn)：用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說(shuō)明力可以改變　 ??；用手輕輕一推，氣球就向一側(cè)飛走了，說(shuō)明力可以改變　 　。 【答案】物體的形狀、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 16.一個(gè)箱子重為100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未動(dòng)，這時(shí)箱子受到的摩擦力　 ?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）6N．當(dāng)水平推力增大到10N時(shí)，箱子恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)．當(dāng)水平推力增大到20N時(shí)，箱子受到的摩擦力為　 　N。 【答案】等于、10。 17.如圖所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對(duì)手的拉力　 　12N（選填“大于”、“小于”或“等于”），手受到的拉力的施力物體是　 　。 【答案】等于、彈簧。 18.在校運(yùn)會(huì)上，小明和小亮的百米跑成績(jī)分別為14s和15s，比較兩人百米全程的平均速度，小明的　 　（選填“大于”“小于”或“等于”）小亮的；當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)時(shí)，他們不能立即停下來(lái)，是由于他們具有　 　。 【答案】大于、慣性。 19.2017年5月18日，由中國(guó)自主研制的“直-19E”出口武裝直升飛機(jī)首飛成功，如圖所示，當(dāng)直升機(jī)靜止在水平停機(jī)坪上時(shí)，它受到的重力和地面對(duì)它的支持力是一對(duì) （選填“相互作用力”或“平衡力”），當(dāng)直升機(jī)在豎直方向加速升空時(shí)，飛行員受到的合力　 ?。ā跋蛏稀?、“向下”或“為零”）。 【答案】平衡力、向上。 20.如圖所示，一小球熊斜面頂端由靜止開始滾下，小球的重力勢(shì)能減小，動(dòng)能　 　，小球運(yùn)動(dòng)到斜面底端，由于　 　，小球會(huì)在水平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的小球如果不受阻力，它將做　 　運(yùn)動(dòng)。 【答案】增加、慣性、勻速直線。 21．如圖，三個(gè)相同的物體疊放在一起，當(dāng)B受到5N的水平拉力時(shí)，三個(gè)物體一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，則A與B之間、B與C之間的摩擦力分別為　　N和　　N。 【答案】0、5。 22．用2N的拉力拉著一木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，突然將拉力增加到5N，則此時(shí)木塊受到桌面的摩擦力大小為　 　N，木塊做　 ?。ㄟx填：加速、勻速、減速）運(yùn)動(dòng)。 【答案】2、加速。 三、作圖題 23在圖甲中畫出重為G的小球所受重力的示意圖。 【答案】如圖。 24.如圖所示，一木塊靜止在斜面上，請(qǐng)畫出木塊所受重力的示意圖。 【考查角度】重力示意圖。 【答案】如圖。 25.在圖中畫出繩子對(duì)小車的拉力F的示意圖。 【答案】如圖。 四、實(shí)驗(yàn)題 26.某興趣小組在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)一：將長(zhǎng)方體木塊平放在長(zhǎng)木板上，用力F拉長(zhǎng)木板，當(dāng)長(zhǎng)木板與木塊發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)后，記錄彈簧秤的示數(shù)于表一；再將木塊分別側(cè)放、豎放，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)二：將長(zhǎng)方體木塊平放在長(zhǎng)木板上，用力F拉長(zhǎng)木板，當(dāng)長(zhǎng)木板與木塊發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)后，記錄彈簧秤的示數(shù)于表二；再分別將一個(gè)砝碼、二個(gè)砝碼放在木塊上，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。 表 一 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 壓力大小 木塊放置情況 彈簧秤示數(shù)/牛 1 木塊的重 平放 1.0 2 木塊的重 側(cè)放 1.0 3 木塊的重 豎放 1.0 表 二 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 壓力大小 木塊放置情況 彈簧秤示數(shù)/牛 1 木塊的重 平放 1.0 2 木塊和一個(gè)砝碼的總重 平放 1.5 3 木塊和二個(gè)砝碼的總重 平放 2.0 （1）實(shí)驗(yàn)一的第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力為　 　牛； （2）實(shí)驗(yàn)一探究的問(wèn)題是　 ??； （3）表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是　 　。 【答案】（1）1.0；（2）滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān)；（3）在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大。 27.在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中： （1）為測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，小明把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做　 　運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到摩擦力大小與拉力大小　 　。 （2）添加砝碼，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，這是為了探究　 　對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響．小明正確操作，完成實(shí)驗(yàn)。 （3）彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)本實(shí)驗(yàn)中重要的測(cè)量器材，以下探究實(shí)驗(yàn)，在課本中也用到彈簧測(cè)力計(jì) （填字母）。 A．探究定滑輪工作時(shí)的特點(diǎn)； B．探究壓力的作用效果； C．探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響； D．探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)。 【考查角度】探究力的作用、摩擦力。 【答案】（1）勻速直線、相等；（2）壓力大??；（3）A。 28.劉偉同學(xué)為了探究“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的斜面實(shí)驗(yàn)。 （1）為了使小車在滑到水平面時(shí)的初速度相同，在實(shí)驗(yàn)中劉偉讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，劉偉采用的研究問(wèn)題的方法是　 　。 （2）從甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)小車所停位置情況看，　 　圖中小車所受阻力最大。 （3）劉偉從實(shí)驗(yàn)推理可知，若水平面絕對(duì)光滑，則運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)在水平面上做 　運(yùn)動(dòng)。 （4）牛頓在前人研究成果的基礎(chǔ)上，總結(jié)處牛頓第一定律，它的內(nèi)容是：　 　。 【答案】（1）控制變量法；（2）甲；（3）勻速直線；（4）一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。