《七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第1框讓友誼之樹常青教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第1框讓友誼之樹常青教案 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

讓友誼之樹常青 【教學目標】 情感、態(tài)度與價值觀目標： 1． 愿意開發(fā)自己并付出行動去建立友誼。 2． 保持積極開放的心態(tài)，樹立關(guān)心他人、尊重他人的意識。 能力目標： 1． 能夠掌握建立友誼的方法，學會呵護友誼。 2． 能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護友誼。 知識目標： 1． 知道如何建立友誼，如何呵護友誼。 2． 懂得友誼需要精心呵護。 【教學重點難點】 重點：了解建立友誼的方法。 難點：掌握呵護友誼的方法。 【教學過程】 一、導入新課　 多媒體播放歌曲《友誼地久天長》，導入新課。 二、展示預習成果 1．建立友誼，需要開放自己；建立友誼，需要持續(xù)的行動。 2．只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。 3．呵護友誼，需要用心地去關(guān)懷對方；呵護友誼，需要學會尊重對方；呵護友誼，需要學會正確處理沖突；呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。 4．我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。 三、新課講授 第一目　建立友誼 1、建立友誼，需要開放自己 探究一：教材P49運用你的經(jīng)驗。 你們是如何成為朋友的？你的回答是________。 例答：參加競賽；每天在回家的時候我們互相幫助、一起交流；在球場上，我們在切磋球藝中建立了深厚的友誼；我主動向他自我表達；因為一次誤會；等等。 知識小結(jié)：建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。 2、建立友誼，需要持續(xù)的行動 探究二：P50探究與分享及方法與技能 （1）交朋友，任何時候都需要主動嗎？ （2）交朋友，怎樣做才算是主動？ （3）我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬？ （4）小強一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？ 提示：（1）不一定。要因人因事而異。交朋友是雙方的事情，需要雙方都主動。 （2）保持積極開放的心態(tài)，敞開自己的心扉，開放自我，積極與他人交往。例如：主動地幫助對方；對人說一句“你好”；給人一個善意的微笑。 （3）尷尬肯定會有，但不能因為尷尬而錯過交友的機會。建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當?shù)钠诖?，即使對方拒絕也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。 （4）能。能否交到朋友與性格是否內(nèi)向、安靜并沒有必然的因果關(guān)系。 知識小結(jié)：建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。 學生分享教材P50有助于建立友誼的方法。 答案提示：①面帶微笑。微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂和親和力。誰都愿意看到一張燦爛的笑臉。 ②記住對方的名字。準確地說出對方的名字，會令對方覺得被你關(guān)注和尊重。 ③真誠夸贊。想與一個人成為朋友，他身上自然有吸引你的地方。真誠的稱贊是對他的肯定和接納，他自然也會愿意接納你，因為人際交往中的喜歡與疏遠是相互的。 ④尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。找到共同點并不難，如都熱愛某支球隊，去過同一個地方，等等。 ⑤做一個耐心的傾聽者。鼓勵對方多談自己，可以更多地了解對方，也可以讓對方感覺到他很重要。 ⑥要保持好奇。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶著好奇走近對方，你更有機會了解對方。 第二目　呵護友誼 3、交友投分，切磨箴規(guī) 呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方 探究三：教材P51上面探究與分享 （1）你以為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？ （2）如果你要對朋友好一點兒，你會怎么做？說說你的理由。 答案提示：（1）我認為傾聽他的煩惱，關(guān)心支持他，幫助他學習能夠使小鵬和朋友的友誼更長久。 （2）我會關(guān)心、理解 、支持、幫助他等。因為朋友之間應真誠相待、相互幫助，這樣的友誼才會更才久。 知識小結(jié)：呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關(guān)心和支持。 4、呵護友誼，需要學會尊重對方。 探究四：教材P51下面探究與分享 （1）“我”該怎么做呢？ （2）朋友之間需要保持距離嗎？ 答案提示：（1）“我”應 該尊重他，他不愿說的事，自己就不要問，同時“我”會暗中觀察，盡自己之力幫助他渡過難關(guān)。 （2）朋友之間應留適當?shù)木嚯x，這也是對朋友的尊重。 知識小結(jié)：呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。 5、呵護友誼，需要學會正確處理沖突。 探究五：教材P52探究與分享及方法技能 (1)你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請寫出自己的故事，不要寫上自己的各字，然后請同學們一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時，應如何處理？ (2)學生分享教材P52處理沖突的基本策略。 （1）答案略。 （2）處理沖突的基本策略有哪些？ ①保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式。 ②坦誠交流，不回避。否認問題的存在，只會導致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會， ③及時處理。時間拖得越久，會使問題的解決越困難。 ④勇于承擔自己的責任：不把過錯全部推給對方。如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯了，向自己道歉，也要能夠諒解對方。 ⑤換位思考。不要只忙于表達自己的想法，試著從對方的角度看問題。 知識小結(jié)：沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。 探究六：教材P53探究與分享 （1）左圖中朋友的說法，你能接受嗎？ （2）右圖中朋友的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？ 答案提示：（1）不能接受，這是對自己的不尊重，對彼此友誼的傷害。 （2）不能接受。我會制止他們這種不講誠信、違背承諾、不講信譽的行為，這是對友誼的傷害，我會慢慢疏遠他們。 知識小結(jié)：呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。聰明的我們要學會選擇：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持較好關(guān)系；哪些朋友可以慢慢疏遠，甚至要保持距離。 【拓展空間】有人說：“對眾人一視同仁，對少數(shù)人推心置腹，對任何人不要虧負?！闭埡屯瑢W一起探討對此觀點的看法。 提示：這種觀點是合理的。友誼，正如我們對它的理解，它是純潔的、天真的、無私的。真正的友誼無須你用任何東西去換取，唯有一顆心，才能使你在朋友中發(fā)出耀眼的光芒。而且，友誼也是相互的，當你身處困境的時候，朋友勸誡你幾句，以肺腑之言來緩解你的憂愁，便會使你不再絕望，讓你從此擺脫對此事的困擾。在生活中，我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。 四、課堂小結(jié)知識歸納 建立友誼對我們的要求 ①建立友誼，需要開放自己 ② 建立友誼，需要持續(xù)的行動。 呵護友誼對我們的要求 ①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。 ②呵護友誼，需要學會尊重對方。 ③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。 ④呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。 五、當堂演練　提升能力 1．在人際交往中，必須保持開放的心態(tài)。只有這樣才能(　D　) ①接觸更多的人 ?、诜窒砀嗟慕?jīng)驗和快樂 ③交到更多的朋友　④被更多的人接納 A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．②③④　　　　D．①②③④ 2．真正的友誼表現(xiàn)在(　A　) ①能與朋友共享快樂?、谀転榕笥雅沤鉄?，分擔不幸?、勰芴孤实貙ε笥堰M行批評?、苡肋h都是“你好，我好，大家好” A．①② ③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①②③④ 3．下列屬 于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是(　C　) ①主動給朋友提供幫助　②向他們述說朋友的秘密?、郯l(fā)生 矛盾時，互相寬容　④坦率地敞開自己 的感情 A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．①③④　　　　D．②③④ 4．小風和小未是一對好朋友 。他倆都是班干部，在班級工作中經(jīng)常會出現(xiàn)意見不一致的情況，這時，你認為他們正確的處理方法是(　C) A．讓老師來定奪 B．誰的職位高聽誰的 C．相互協(xié)商，尋找合理的解決方法 D．通過抓鬮來決定聽誰的 5．小麗是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不愿與同學交往。一天老師提醒她，要多與同學們進行交往。她心里想，與同學交往會影響學習，我才不干呢！但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小麗也感到似乎缺點什么。 結(jié)合材料，運用所學知識回答下列問題： (1)簡要分析小麗不愿與同學交往的心理。 (2)與同學交往會影響學習，這種想法對嗎？為什么？ (3)你認為小麗應該怎么辦？ 答案提示：(1)小麗不愿與同學交往，這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會影響她與同學的友誼，影響她的健康成長。 (2)與同學交往會影響學習，這種想法不對。因為與同學進行交往，可以開闊我們的視野，取人之長，補己之短；可以感受到集體的溫暖，增加學習的動力；等等。 (3)小麗應該在觀念上，改變錯誤的認識；在行動上，積極與同學交往。 教學反思