九年級歷史上冊 第一單元 古代亞非文明 第3課《古代印度》教案 新人教版.doc
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第3課 古代印度 教學(xué)目標 知識與能力 了解古印度的起源和發(fā)展,古印度的種姓制度及佛教的興起和傳播。 過程與方法 通過小組討論,在教師提示下,歸納總結(jié)大河文明的產(chǎn)生與其地理環(huán)境的關(guān)系,正確分析古印度成為文明古國的原因。 情感態(tài)度與價值觀 通過對印度的初步了解,使學(xué)生認識印度河流域是世界古代文明的發(fā)祥地,印度是世界四大文明古國之一。 重點 種姓制度和佛教的興起。 難點 佛教的傳播。 課時計劃 1課時 實際完成 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、導(dǎo)入新課 利用西游記的故事導(dǎo)入新課。 通過新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、展示學(xué)習(xí)目標 1.了解古印度的起源和發(fā)展,古印度的種姓制度及佛教的興起和傳播。 2.通過史料充分認識種姓制度和佛教教義。 3.通過對印度的初步了解,使學(xué)生認識印度河流域是世界古代文明的發(fā)祥地,印度是世界四大文明古國之一。 學(xué)習(xí)重點:種姓制度和佛教的興起。 學(xué)習(xí)難點:佛教的傳播。 閱讀學(xué)習(xí)目標,明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生帶著任務(wù)開展下面環(huán)節(jié)。 三、自主學(xué)習(xí) 學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問題的答案,然后教師進行重要知識點進行講解強調(diào)。 1.古代印度河流域文明 (1)古印度位于今天的 。古印度的起源與 河有關(guān)。 (2)約公元前23世紀——前18世紀,印度河流域的文明有 、 。 (3)約公元前 年左右,印度北部逐漸出現(xiàn)了由 人建立的小國家。 (4)古印度文明的鼎盛時期是在 。它的首都是 ,是當時世界上最繁華、人口最多的大城市之一。 (5)世界上廣泛應(yīng)用的“阿拉伯數(shù)字”起源于 。 2.森嚴的種姓制度 (1)雅利安人進入進度后建立了嚴格的社會等級制度,史稱“ ”。它分為 、 、 、 四個等級。出了這四個等級外,還有最卑賤的—— 。 (2)種姓制度各等級之間 , 。 3.釋迦牟尼創(chuàng)立佛教 (1)佛教創(chuàng)立于公元前 世紀,創(chuàng)始人 ,后被稱為“ ”。 (2)佛教提出“ ”,一度成為印度的國教。公元前3世紀開始外傳。公元前 世紀,佛教經(jīng)中亞傳到中國 ,在傳入內(nèi)地。 學(xué)生自主學(xué)習(xí),閱讀課本,獨立完成問題,并初步記憶。 先通過自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容,在經(jīng)過老師的講解讓知識更加的鞏固。 四、合作學(xué)習(xí) 小組內(nèi)先進行討論,后教師總結(jié)。 1.古代印度在鼎盛時期有哪些表現(xiàn)? 孔雀王朝統(tǒng)治時期是古代印度文明的鼎盛時期。①除半島最南端外,印度基本上實現(xiàn)了統(tǒng)一;②農(nóng)業(yè)和工商業(yè)都比較繁榮,出現(xiàn)了許多工商業(yè)中心城市;③首都華氏城是當時世界上最繁華、人口最多的大城市之一。 2.古代印度人民創(chuàng)造了燦爛輝煌的文化。你知道有哪些嗎? “阿拉伯數(shù)字”、佛像藝術(shù)等。古代印度的佛像藝術(shù)對中國影響巨大,如云岡石窟、龍門石窟、敦煌莫高窟等都深受印度佛像藝術(shù)的影響。 3. 說說種姓制度的特點及影響。 (1)種姓制度各等級之間貴賤分明,世代相襲。低等級的人不得從事高等級的職業(yè),不同等級的人不得通婚。 (2)種姓制度嚴重阻礙了古代印度社會的發(fā)展。 4. 佛教為什么能夠很快發(fā)展壯大,成為印度最重要的宗教之一? 早期佛教反對第一等級婆羅門的特權(quán),提出“眾生平等”,不拒絕低種姓的人入教,同時,由于佛教宣揚“忍耐順從”,得到國王和一些富人的支持。因此信仰的民眾日益增多,一度成為印度最重要的宗教之一。 小組討論探究 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),分享智慧的能力。 五、課堂小結(jié) 古代印度 1.古代印度河流域文明 2.森嚴的種姓制度 3.釋迦牟尼創(chuàng)立佛教 思考、歸納、總結(jié) 通過設(shè)計板書,培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達能力,鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。 六、鞏固復(fù)習(xí) 完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。 進一步加強對知識的記憶及理解。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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