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1、23 孔子游春 教學目標： 1、理解課文內(nèi)容，體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊含的道理，感受孔子的智慧。 2、憑借課文的具體語言材料，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。 教學的重點及難點： 理解課文內(nèi)容，體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊含的道理，感受孔子的智慧。 課前準備； 音樂、 ppt課件 教學過程： 第二課時 一、復習導入 上一節(jié)課，我們一起認識我國古代大教育家——學生：孔子，一起和他的弟子們在泗水河邊賞春。師出示課件（孔子像）：孔子，這位歷史上的圣人，至今依然影響

2、深遠，1988年75位諾貝爾獎得主在巴黎發(fā)表聯(lián)合宣言說 “人類在二十一世紀還要生存下去的話，就必須回到2500年前去，吸取孔子的智慧?！保ㄕn件出示句子）指名讀，引導生質(zhì)疑：你讀了這句話，有什么疑問嗎？ 師：是啊，孔子究竟有著怎樣的智慧呢？今天就讓我們一起走進課文，從文字中感受孔子的智慧——齊讀課題：孔子游春 二、新授第二段 師：春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩，欣賞泗水河的美景。（課件出示音樂和第2自然段文字）師：一起讀——生齊讀第二自然段。（不要評價，直接過渡到下面一段） 師：面對波瀾起伏的泗水，孔子的心情很不平靜，.請大家自由讀課文的3—9自然段，走近孔子

3、，看看從什么地方找到孔子的智慧？（生讀，找，畫） 學生讀書，交流。 師：誰說說自己的發(fā)現(xiàn)？ （課堂預設(shè)） 生：（1）“動情地”的一詞看出孔子愛水。 （師適時評價學生的讀書收獲，指導有感情朗讀。） 生：“陷入沉思”可以看出孔子非常愛思考。 生：我從第9自然段的“誰能想到”“從司空見慣的流水中老師竟能看出如此深奧的道理?！边@句話看出水極其平常不足為奇，而孔子卻能看出如此深奧的道理，說明孔子充滿智慧。 師：一般人看不出來，孔子就能從這里看出深奧的道理，孔子有這樣的智慧，他看出了怎樣的智慧”呢？深奧的道理在哪兒呢？ 生：第八自然段（出示課件） 師：同學們我們都把目光集中到第8自然段

4、來，請你靜下心來讀一讀，看看你是否讀懂孔子的話？（適時板書：水是真君子） 生交流 （課堂預設(shè) ） “有德行”。（水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。） 生體會水有無私奉獻的精神。（讀出你的理解） “有情義”。（水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。）師述：隨和、謙遜、容易與人相處、為人著想、寬厚待人，有情有義！誰能把這種情義讀出來？ 有志向。（水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。）你想到了什么成語？（滴水穿石）師：是啊，有道是“人無志則不立”，孔子也說過：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志?！弊屛覀冏x出水堅忍不拔，勇往直前的氣勢吧?。R讀。）

5、 水善施教化。（萬物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化。師：萬物入水，水都能幫其洗刷污垢，這一點又多么像孔子自己，教無分類，仁愛滿天下。這一句話包含了孔子的育人觀點、高尚情操，誰來讀？ 師：由此看來，水是——真君子??！這里的省略號有什么作用？那水還有哪些真君子的品性呢？仿照上文的句式寫一寫。（課件出示，給點音樂） 指多名生讀，師：由此看來，—— 同學們，孔子對水有著什么樣的感情，才會如此贊嘆呢？我們一起帶著這份情來贊嘆水——師引讀。 孔子僅僅是在論水，贊水嗎？他是在——指多名生說。這樣的關(guān)愛，這樣的教育如春風化雨般滋潤弟子的心靈，隨風潛入夜，潤物細無聲。讓我們意味深長地讀一讀。 （3

6、）弟子的表現(xiàn)。引導學生感悟弟子與老師的親密，弟子對老師的崇拜和尊敬，更襯托了孔子的人格魅力?！昂暾摗薄八究找姂T”“深奧的道理”（如果學生交流在后面，此時可以進行第8自然段的反芻：什么樣的宏論？為何稱為宏論？里面蘊藏著什么道理等。順水推舟地鞏固：孔子的循循善誘和濃濃的師生情） 三、精讀感悟第三段。 下面請同學們默讀10—19自然段，你又能抓住那些文字，感受到孔子的智慧？ 生交流 ?。ㄉ何覐目鬃雍偷茏拥恼勗捴锌闯觯幌袷菐熗?，更像是朋友。 　　生：孔子還是一個循循善誘的人。 　　生：我從子路是個急性子，看出他的豪爽。孔子心懷志向，像水一樣。 　　師：這部分其他的內(nèi)容，你關(guān)注到?jīng)]有？

7、 　　生：第十六小節(jié)的孔子讓弟子明白他的志向。但是我覺得孔子更滿意顏回的志向。 　　生：我覺得孔子很像我們的張老師。） 　　師：同學們，第三部分言志部分，情意濃濃。我們來再現(xiàn)一下。誰是急性子，請你來讀子路。誰是溫文爾雅的人，請你來讀。再請孔子。其他同學一邊聽一邊想象泗水河畔的動人場景。 　　生開始分角色讀。 　　師：剛才從言志的部分找到了智慧，你還能從什么地方找到智慧？ 　　生說。 　　四、感受心靈的春天 1、同學們，在綠草如茵的泗水河畔，，顏回與子路向孔子談了自己的志向，此時，在悠揚的琴聲中，在孔子翩翩的舞姿里，“泗水河畔的春意更濃了”（出示）同學們，你能對照著這幅孔子游春圖

8、，談一談你對這句話的理解嗎？ （課堂預設(shè)） （因為他們濃濃的師生情誼使春天更溫暖了；因為孔子的和藹可親的態(tài)度使春意更濃了； 因為孔子教育弟子的深刻道理使泗水河畔的春天更有內(nèi)容，所以說春意更濃了；因為孔子與弟子們的歌聲，使泗水河畔的春意更濃了。） 2、同學們，課文學到這里，我想，孔子一定給你留下了深刻的印象，（指著圖）那么，你認為孔子是個什么樣的人呢？（學生談感受）板書：孔子 孔子的智慧遠不止這些，難怪世界若貝爾獎獲得者會發(fā)表這樣的宣言： 出示課件：“人類在二十一世紀還要生存下去的話，就必須回到2500年前去，吸取孔子的智慧?！? 師：我們是21世紀的主人，為了更好的生存下去，讓我們到2500年的孔子那里去尋找智慧吧！課文接近尾聲，但我們學習孔子才剛剛開始，課后請大家讀讀《論語》，林語堂的《孔子的智慧》，于丹的《論語心得》，相信我們同學們也一定會成為一位充滿智慧的人。 板書 孔子游春 德行 情義 孔子-----水真君子 志向 善施教化