《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第20課《天上的街市》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第20課《天上的街市》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

天上的街市 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的音韻美。 2、運(yùn)用聯(lián)想和想象，理解詩(shī)歌形象化的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)人的情思。 3、體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)熱愛(ài)生活，勇敢進(jìn)取的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 了解詩(shī)人的相關(guān)文學(xué)常識(shí)，有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌，整體感知詩(shī)歌的內(nèi)。 教學(xué)難點(diǎn) 理解詩(shī)歌中的意象，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力，理解象征手法在詩(shī)歌中的作用。 學(xué)法指導(dǎo) 朗讀教學(xué)法，文章寫(xiě)得很優(yōu)美情感也很動(dòng)人，要通過(guò)朗讀去感受，品味本文樸素自然還有醇香悠遠(yuǎn)的意義。 學(xué)習(xí)方法 先學(xué)后教，小組合作討論 教學(xué)過(guò)程 第一課 1新課導(dǎo)入 唐朝李賀在《夢(mèng)天》中這樣寫(xiě)，老兔寒蟾泣天色，云樓半開(kāi)碧斜白，玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞鳳相逢桂香陌，黃塵清水三山下，更變千年如走馬，遙望齊州九點(diǎn)煙，一鴻海水杯中瀉。 李賀在這首詩(shī)中通過(guò)夢(mèng)游月宮，描寫(xiě)天上的先境，以排解個(gè)人苦悶。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)郭沫若的詩(shī)《天上的街市》 2、學(xué)習(xí)探究（要同學(xué)們展示自學(xué)成果，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課前完成，課堂直接展示。） 1、作者簡(jiǎn)介 郭沫若，原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山。我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。主要代表作品有詩(shī)集《女神》《星空》。散文《我的幼年》、反正前后》、歷史劇《屈原》、《虎符》。 2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀 自讀課文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解詩(shī)人以充滿(mǎn)想象力的內(nèi)容為題目、即富有懸念，又吸引讀者，暗示詩(shī)人對(duì)理想生活的追求。 3、朗讀課文圈畫(huà)文中生字詞， 隔著 提著 縹緲 定然 陳列 4、解釋文中重點(diǎn)詞語(yǔ) 縹緲 陳列 定然 天河 （二）合作探究（熟讀課文，先獨(dú)立思考，再與小組同學(xué)合作探究，） 主問(wèn)題（一）作者通過(guò)奇妙的聯(lián)想和豐富的想象，描繪了四幅圖畫(huà)，請(qǐng)概括四幅圖畫(huà)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)人通過(guò)這四幅圖話(huà)表達(dá)了怎樣的思想感情。 （熟讀課文，先獨(dú)立思考，再與小組同學(xué)合作探究。） 學(xué)法指導(dǎo)： （1）先獨(dú)立自學(xué)，理解文章整體結(jié)構(gòu)，要通過(guò)文章的結(jié)構(gòu)，以及課文的思路理解文中的思路及句子，明白這篇文章寫(xiě)作的目的和讓同學(xué)們明白的道理。 （2）小組組長(zhǎng)主持，有效交流，1號(hào)講，3.4號(hào)補(bǔ)充，2號(hào)總結(jié)，完成目標(biāo)。 （3）展學(xué)分工，由其中一人展示，其余認(rèn)真聽(tīng)講，互相評(píng)價(jià)。 問(wèn)題2、 問(wèn)題（二）、在短短的16行詩(shī)中，詩(shī)人用了四個(gè)定然，天上的街市美景明明是詩(shī)人想像出來(lái)的，卻又如此加以肯定，這是否矛盾？為什么？ 學(xué)法指導(dǎo) （1）讓學(xué)生先獨(dú)立學(xué)習(xí)并讀課文，學(xué)生自讀和老師點(diǎn)撥相結(jié)合， （2）組長(zhǎng)主持，有效交流，1號(hào)先講，2和3號(hào)補(bǔ)充，4號(hào)歸納總結(jié)， 問(wèn)題（三） “請(qǐng)看那個(gè)一朵流星”一句中，“朵”是否能用“顆”來(lái)代替國(guó)？為什么？ 學(xué)法指導(dǎo)： （1）先獨(dú)立自學(xué)，教師安排學(xué)生分組找答案并總結(jié)用本記下來(lái)。 （2）組長(zhǎng)主持，有效交流。1號(hào)先講，2號(hào)和3號(hào)補(bǔ)充，4號(hào)總結(jié)歸納， 第二部分 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1、給加點(diǎn)的字注音 縹緲（ ） 隔著（ ）提著（ ） 陳列（ ） 2、詞語(yǔ)解釋 縹緲 陳列 定然 天河 3、仔細(xì)研讀課文，你能完成下列幾個(gè)問(wèn)題嗎？ （1）給下列句子加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字.。 a，我想那piaomiao、( )的空中定然有美麗的街市。 b、你看，那淺淺的天河，定然是不甚（ ）寬廣。 c、那ge，（ ）著河的牛郎織女定能夠騎著牛兒來(lái)往。 d、我想他們此刻定然在天街xianyou（ ） （2）文學(xué)常識(shí)填空 《天上的街市》的作者是我國(guó)現(xiàn)代杰出的作家，＿歷史學(xué)家、古文字學(xué)家＿他的主要作品有詩(shī)集＿ 三.語(yǔ)文積累，拓展延伸 “遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星，天上的明星現(xiàn)了，好象點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。”這四句話(huà)“街燈”和“明星”互為比喻，寫(xiě)出了黑夜來(lái)臨的美景。仿照這些詩(shī)句的特點(diǎn)，以“花朵”和“蝴蝶”為比喻，寫(xiě)四句詩(shī)，描繪出春天的美景， 四.教學(xué)反思