《九年級(jí)政治全冊(cè) 第3單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 第六課 走強(qiáng)國(guó)富民之路 第2框 講述春天的故事教案 魯教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第3單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 第六課 走強(qiáng)國(guó)富民之路 第2框 講述春天的故事教案 魯教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

講述春天的故事 教學(xué)整體設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：（1）了解改革的必要性、重要性。 （2）了解開(kāi)放的形式、重要性。 （3） 明確改革開(kāi)放下的青少年必須樹(shù)立如何的正確態(tài)度。 能力目標(biāo)：理解國(guó)家改革開(kāi)放的基本國(guó)策，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的能力，為改革開(kāi)放事業(yè)多作貢獻(xiàn)。 情感、、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：理解改革開(kāi)放的必要性和重要性，擁護(hù)、支持改革開(kāi)放的基本國(guó)策。 【教學(xué)重點(diǎn)】 改革和開(kāi)放的重要性和必要性及對(duì)我們青少年的啟示要求。 【教學(xué)難點(diǎn)】 如何從基本規(guī)律的角度分析好，引導(dǎo)好對(duì)改革和開(kāi)放的必要性的認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的利弊。 【教學(xué)方法】 討論法、交流法、小組交流、教師講授法輔助等。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 【教學(xué)過(guò)程】 （一）改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 1、了解改革的過(guò)程必要性 （投影）十一屆三中全會(huì)畫(huà)面和92年鄧小平南巡畫(huà)面及背景音樂(lè)《春天的故事》思考問(wèn)題： （1）圖一是什么會(huì)議？ （2）在這個(gè)會(huì)議上作出了什么偉大決策？ （3）這個(gè)決策是在哪位領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的？給中國(guó)帶來(lái)了哪些變化？在此，馬上認(rèn)識(shí)改革的時(shí)間和過(guò)程發(fā)展的介紹。 通過(guò)安徽小崗村的資料片片段。認(rèn)識(shí)書(shū)本上的問(wèn)題： （1） 小崗村改的什么內(nèi)容？這種改革為什么能使糧食產(chǎn)量猛增？ （2）認(rèn)識(shí)改革的必要性。 改革的必要性要從社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律的角度分析，生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的地方就要實(shí)行改革，但是因?yàn)榛局贫仁沁m合生產(chǎn)力的所以只是體制的改革，是社會(huì)主義制度的自我發(fā)展、自我完善。 2、了解改革的內(nèi)容和本質(zhì)：（略）這里主要是教師講解為主。 3、 改革的重要性、意義的分析學(xué)習(xí)。最后也要說(shuō)明是符合“三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)”的。 4、認(rèn)識(shí)改革的影響和公民應(yīng)有的正確態(tài)度。 對(duì)于改革的影響的認(rèn)識(shí)：首先對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，改革是不可能一帆風(fēng)順的，會(huì)有種種困難和問(wèn)題，要正視改革過(guò)程中的困難；另一方面對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)涉及到許多人的切身利益，有些人的眼前利益、個(gè)人利益可能還會(huì)受到削弱；但是要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度、整體的角度和改革的必要性、重要性的角度認(rèn)識(shí)改革，擁護(hù)改革。在這里可以讓學(xué)生討論其中的兩方面的影響。 5、認(rèn)識(shí)公民（青少年）應(yīng)有的正確態(tài)度?？梢酝ㄟ^(guò)一個(gè)活動(dòng)來(lái)加深認(rèn)識(shí)?！艾F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”設(shè)置情景： （1）假如你的父親是國(guó)有企業(yè)職工，現(xiàn)在減員增效實(shí)行改革，你的父親被下崗了？你該怎樣跟他做工作？ （2）假如你是改革政策的制定者你應(yīng)如何該既考慮到提高效率、積極性，又要很好地照顧到那幫人的利益？ （二）開(kāi)放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件 1、閱讀書(shū)本材料，回答討論書(shū)本問(wèn)題： （1）說(shuō)一說(shuō)：我們周圍與對(duì)外開(kāi)放有關(guān)的人和事？ （2）概括一下我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放的形式。 （3）對(duì)外開(kāi)放給我們帶來(lái)了什么變化？學(xué)生討論、交流，教師引導(dǎo)。 2、為什么要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放？也要從必要性和重要性的角度分析提示，當(dāng)然，課文主要是從重要性的角度講的。加入世界貿(mào)易組織的介紹，對(duì)其的意義和挑戰(zhàn)的介紹。 3、青少年如何正確對(duì)待對(duì)外開(kāi)放？（略）最后，要總結(jié)改革開(kāi)放和一個(gè)中心的關(guān)系。 教學(xué)小結(jié) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 2、 講述春天的故事 （一） 改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 （二）開(kāi)放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件