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4　你是人間的四月天 1．閱讀下面的詩歌選段，回答問題。 那輕，那pīngtng，你是，鮮妍/百花的冠冕你帶著，你是/天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。 雪化后那片鵝黃，你像；新鮮/初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅/水光浮動著你夢期待中白蓮。 你是一樹一樹的花開，是燕/在粱間nnn，——你是愛，是暖，/是希望，你是人間的四月天！ (1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。 pīngtng(　　　)　nnn(　　　)　鮮妍(　　)　柔嫩(　　) (2)選段中有兩個錯別字，請找出來并改正。 ________改為________　　________改為________ (3)請寫出選段中破折號的作用。 ________________________________________________________________________ 2．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是(　　) A．人間四月天，清麗典雅地涉水而來，清清淺淺，讓你盡展笑顏。 B．為了迎接四月，大地做了太多隆重的準備。 C．四月的風恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。 D．你是四月早天里的云煙。 3．按要求填空。 (1)《你是人間的四月天》的作者是__________，福建閩縣(今福州)人，建筑師、________、________。 (2)詩中從聽覺到視覺總寫“你是人間的四月天”的特點的詩句是：____________________/____________________。 (3)詩中運用動態(tài)的詞語表現(xiàn)早春濕潤的感覺的詩句是：__________________/______________，______________。 4．下列關(guān)于這首詩的分析有誤的一項是(　　) A．那“月圓”的“莊嚴”與“天真”，顯出愛的深刻與厚重、純樸與大氣，揭示了愛的內(nèi)涵與真諦。 B．在形式上，這首詩采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語言的雕塑美和音律的樂感。 C．第四節(jié)寫“鵝黃”“綠”“白”等顏色，是借對方寫自己，流露出愛的纏綿。 D．詩中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而無雕飾之嫌，反而愈加襯托出詩歌的純凈意境——在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。 ◆整體感知 閱讀《你是人間的四月天》，回答問題。 5．全詩運用了大量的比喻，把“你”比作“四月天”主要是為了突出什么主題？(用詩中的詞語回答) ________________________________________________________________________ 6．詩歌最后一節(jié)有什么作用？ ________________________________________________________________________ ◆課外閱讀 閱讀下文，回答問題。 林徽因傳(節(jié)選) 張清平 ①1920年初夏，林徽因伴隨父親來到了歐洲。 ②各處景物走馬燈似的從眼前流過，各種印象疊加在了一起：巴黎街頭自由的人們和自由的空氣，羅馬游覽勝地綠色松林如波濤般望不到盡頭，阿爾卑斯山上終年不化的皚皚白雪，法蘭克福一碧如洗的藍天上盤旋的鴿群，鐘聲、鳥鳴、樹林、草地組成了和諧的交響，風情萬種；遺址、遺跡如珍奇寶石穿成的項鏈，浪漫多姿；古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠的高貴的氣息。 ③徽因的感受是復雜的。她敞開心靈攝取吸收來自這個新世界的印象和知識，紛至沓來的雜駁信息常常使她感到既新奇又疲倦。同時，遠離祖國，遠離同齡伙伴的她又時常感到深深的孤獨和無所適從。在父親頻繁外出的時間里，孤零零的她時常想，父親出去給別人演講些什么呢？他講的那些問題有那么重要嗎？他怎么根本就不在意近在身旁的女兒呢？ ④一個人的時候，她更多的是偎在壁爐旁，一本接一本地閱讀英文版的書刊。此時，她才對北京培華女子中學嚴謹?shù)膶W風心懷感激。來到英國后，她沒有怎么費力就能夠自如地與人交流和用英語閱讀。她讀維多利亞時代的小說，讀丁尼生、霍普金斯、勃朗寧的詩，讀蕭伯納的劇本。剛開始，她的閱讀還帶有學習英語的目的，可讀著讀著，這些書就引領(lǐng)著她進入了一個令她心醉神迷的世界。盡管其中的一些作品她早在國內(nèi)就看過林琴南的中譯本，可如今讀過原著，她才知道那些文言的譯本是多么蹩腳，簡直不能傳達原文的情致于萬一?；找蛱煨悦舾屑毮仯膶W喚醒了她對生活的種種體驗，激起了她強烈的共鳴。 ⑤倫敦的天氣仿佛永遠只有好壞兩極。春夏之際，太陽明媚而艷麗。垂柳柔柔的枝條在風中軟軟地飄蕩，星星點點的野花點綴著青蔥綿密的草坪，一切都有著鮮明的色彩，一切都充滿了勃勃的生機。這時節(jié)，徽因總愛跟著女房東一同外出。女房東是一位建筑師，徽因常和她一道出去寫生、作畫。她最愛去的地方是劍橋一帶，那里有畫不完的各種建筑和景致?；找蚰弥槐緯?，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富麗莊嚴，皇家學院散發(fā)著寧靜、幽雅的氣息，“三一學院”圖書樓上，拜倫雕像風神瀟灑地凝視著遙遠的天際。 ⑥在國內(nèi)，徽因隨著家庭的搬遷，南來北往走過許多地方，出國后跟著父親也到過一些城市?？芍挥性谶@里，在盡情領(lǐng)略了英國劍橋脫盡塵埃的景色后，她才恍然覺察，那無邊青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲瓏的睡蓮、明艷燦爛的朝暉晚霞，好像可以隨著空氣、星光一起滲透進人的靈魂。 ⑦她想起小時候住在祖父家，看過好多宋元名家的山水畫。那時她不明白，為什么那些畫卷上，總是畫著那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的懷抱里真是很小，小到只想變成一株草、一朵花、一滴露珠。在與女房東的交談中，徽因知道了建筑師與蓋房子的人的區(qū)別，懂得了建筑與藝術(shù)密不可分。以這樣的眼光再去回想她在國內(nèi)國外看過的廟宇和殿堂，果然就對這些建筑有了不同的理解和感受。 ⑧從這時起，徽因萌生出了對未來事業(yè)的朦朧愿望。 7．第②段畫線句“古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠的高貴的氣息”，表達了作者_____________________________________________之情。(2分)★ 8．第③段中提到“徽因的感受是復雜的”，她的感受主要有兩個方面：①__________________________；②__________________________。(4分) 9．下列對結(jié)尾畫波浪線句子的理解不正確的一項是(3分)(　　) A．林徽因喜歡歐洲優(yōu)美的風光，因此產(chǎn)生了對未來事業(yè)的朦朧愿望。 B．林徽因領(lǐng)悟了建筑學的真諦，從而萌生了成為建筑學家的愿望。 C．林徽因立志成為建筑學家與身為建筑師的女房東有一定的關(guān)系。 D．林徽因的立志源于她領(lǐng)悟了中國傳統(tǒng)美學和歐洲建筑藝術(shù)的共性。 10．結(jié)合文章內(nèi)容，我們知道，林徽因的成就與很多因素密切相關(guān)。請選擇一個方面，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?80字左右)(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．九年級(2)班在學完本文之后準備開展一次林徽因詩歌朗誦會，下面有兩項活動請你協(xié)助完成。 (1)請你為這次朗誦會擬寫一句主題語。 ________________________________________________________________________ (2)班上有個別同學認為舉辦朗誦會會耽誤學習，對中考沒有好處，因此不想?yún)⒓?。請你對他們進行勸說。 _______________________________________________________________________  詳解詳析 1．(1)娉婷　呢喃　yn　nn (2)帶—戴　連—蓮 (3)[解析] 本題考查標點符號的作用。破折號的一般作用有：①表示解釋說明；②表示語音的延長；③表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折；④表示總結(jié)上文。 [答案] 總結(jié)上文。 2．[解析] D　D項運用的是比喻，其余三項運用的都是擬人。 3．(1)林徽因　詩人　作家 (2)笑響點亮了四面風；輕靈　在春的光艷中交舞著變 (3)黃昏吹著風的軟，星子在　無意中閃　細雨點灑在花前 4．C 5．愛、暖、希望。 6．總結(jié)全詩，深化主題，照應題目和第一節(jié)，使詩歌結(jié)構(gòu)完整。 7．對歐洲文化的向往與迷戀 8．[解析] 解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序來提煉、概括。 [答案] ①眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦?、谶h離祖國，遠離同齡伙伴的她又時常感到深深的孤獨和無所適從 9．[解析] A　林徽因并不是因為喜歡歐洲優(yōu)美的風光才產(chǎn)生了對未來事業(yè)的朦朧愿望，而是因為她領(lǐng)悟了建筑和藝術(shù)的真諦，明白了二者之間的關(guān)系后才產(chǎn)生了在建筑上有所為的愿望。 10．[解析] 做這類題目時，要聯(lián)系文中的人物和事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對人生的有益啟示。 [答案] 略。(提示：從熱愛讀書、少年立志、家學淵源、環(huán)境熏陶等角度去思考即可) 11．(1)示例：走進人間四月天，感受民國才女魅力。 (2)示例：詩歌語言優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，多讀詩歌可以豐富我們的語言積累，提高我們的審美情趣。同時，多參加課外活動，勞逸結(jié)合，才能更好地學習??！