《2009-2010學年度上學期六年級數學教案（5）鞏固分數乘加、乘減混合運算及簡算 (人教新課標六年級上冊)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2009-2010學年度上學期六年級數學教案（5）鞏固分數乘加、乘減混合運算及簡算 (人教新課標六年級上冊)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2009-2010學年度上學期六年級數學教案（5）鞏固分數乘加、乘減混合運算及簡算 (人教新課標六年級上冊) 主備人：孫菲 教學內容： 教材第15、16頁練習三的第3～9題。 教學目標： 1、使學生掌握分數乘加、乘減混合運算的順序，能正確地進行計算。 2、通過練習，能熟練地運用乘法的運算定律進行簡便計算。 3、在學習的過程中培養(yǎng)學生的合作意識及認真、仔細的良好學習習慣。 教學重點： 熟練掌握運算定律，靈活、準確、合理地進行簡便計算。

2、 教學難點： 熟練掌握運算定律，準確、合理地進行簡便計算。 教學過程： 一、復習 1、復習分數混合運算的運算順序。 2、復習乘法的簡便運算定律 乘法交換律：ab=ba乘法結合律：(ab)c=a(bc) 乘法分配律：(a＋b)c=ac＋bc 二、鞏固練習 1、練習三第1題：應用運算定律進行簡便計算（引導學生仔細觀察算式特點，正確運用定律進行計算）。 2、練習三第3題：分數混合運算（提醒學生注意運算順序，如果可以應用韻

3、律進行計算的題目也可以選擇用簡便方法計算。 如：－ ＝（1－） ＝ ＝ （5－）既可以按運算順序先算小括號里面的，也可以應用乘法分配律進行計算。 然后再獨立完成練習。 3、練習三第2題：一朵花要用張紙，一個同學做了9朵，列式9，另一個同學做了11朵，列式11，他們一共做了9＋11（朵）。 學生還可能這樣列式： （9＋11），引導學生發(fā)現，這種列式實際上就是乘法分配律的兩種形式。 4、練習三第8題：改錯題，這兩道題主要都是運算順序錯誤，學生在糾錯的同時也鞏固了先乘除、后加減的運算順序。 5、練習三第6題：要求學生觀察題目，能用簡便算法的要用簡便算法。 6、練習三第4、5、9題：先讓學生分析題意，再列式計算。計算中提醒學生注意運用定律使計算簡便。 三、布置作業(yè)：新課標第一網 完成相關的練習冊。 四、課堂小結： 通過復習，我們知道乘法運算定律中所說的“數”以及用字母表示的數不僅限于整數、小數，還包括分數。