《九年級(jí)物理上冊(cè) 1.1 分子動(dòng)理論教案 （新版）教科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理上冊(cè) 1.1 分子動(dòng)理論教案 （新版）教科版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1. 分子動(dòng)理論 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1. 知道物質(zhì)是由分子組成的；分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；分子的體積和質(zhì)量都非常小，在一般物體里含有的分子數(shù)非常多。 2. 能識(shí)別并會(huì)解釋擴(kuò)散現(xiàn)象,知道擴(kuò)散現(xiàn)象表明了分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。 3. 知道分子間存在作用力，分子間作用力與分子間距離有關(guān)，知道一些分子間相互作用力的實(shí)例。 4. 理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 【教學(xué)建議】 [“分子動(dòng)理論”教材分析] 分析一：本節(jié)首先介紹了有關(guān)分子和分子運(yùn)動(dòng)的初步知識(shí)，并對(duì)分子大小進(jìn)行了討論，使學(xué)生對(duì)分子體積小、數(shù)量大留下深刻印象。然后從觀察實(shí)驗(yàn)，分析宏觀現(xiàn)象出發(fā)，通過(guò)推理去探索微觀世界的思路，依次介紹了分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)和相互作用力。 分析二：分子動(dòng)理論是從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)各種熱現(xiàn)象的理論。按照分子動(dòng)理論的觀點(diǎn)，一切熱現(xiàn)象都是由構(gòu)成物體的大量分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)引起的，溫度就是大量分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度的標(biāo)志。利用分子動(dòng)理論，可以成功地解釋大量的熱現(xiàn)象。 分析三：分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容：物質(zhì)由大量分子構(gòu)成，分子體積極小，直徑只有 10-10 m左右，一滴水約含有1.61021個(gè)水分子，分子之間有空隙，氣體分子的間隙最大，液體次之，固體分子間隙最小；分子做永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，一般溫度高的物體內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)劇烈，所以人們把分子的這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做熱運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散現(xiàn)象是分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的例證；分子之間有引力和斥力同時(shí)存在，分子間距離小于平衡位置時(shí)，斥力大于引力，分子間作用力表現(xiàn)為斥力，分子間距離等于平衡位置時(shí)，斥力等于引力，分子間作用力為零，分子間距離大于平衡位置時(shí)，斥力小于引力，分子間作用力表現(xiàn)為引力，由于分子間的引力，使固體能保持一定的形狀和體積，而由于分子間的斥力，使分子間保持一定的空隙，也使得固體和液體較難壓縮。 [“分子動(dòng)理論”教法建議] 建議一：可以從機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)引入課題，例如關(guān)掉動(dòng)力的汽車慢慢停下來(lái)，掉到地面的乒乓球最終停在地面，它們的機(jī)械能到哪兒去了？從而將學(xué)生注意力從宏觀分析轉(zhuǎn)移到微觀分析上來(lái)。 建議二：分子動(dòng)理論從“微觀”的角度認(rèn)識(shí)熱現(xiàn)象，即從物體內(nèi)部微小粒子的運(yùn)動(dòng)情況分析問(wèn)題，可以從本質(zhì)上解釋有關(guān)的熱現(xiàn)象。進(jìn)行解釋時(shí)，要認(rèn)真分析題意，明確與題目相關(guān)的物理知識(shí)，然后在用分子動(dòng)理論的相應(yīng)觀點(diǎn)，特別是分子間的相互作用力、分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)這兩個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。 建議三：根據(jù)分子動(dòng)理論的觀點(diǎn)，物質(zhì)由大量分子組成，這一點(diǎn)可以借用化學(xué)里的一些知識(shí)加以說(shuō)明。另外，構(gòu)成物質(zhì)的分子直徑非常小，肉眼無(wú)法直接觀察到，為了形象地說(shuō)明這一點(diǎn)，可以用宏觀物體間的尺寸比來(lái)說(shuō)明。 建議四：組成物體的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，這也是我們?nèi)庋蹮o(wú)法觀察到的，因此要做好演示實(shí)驗(yàn)，例如打開(kāi)香水瓶瓶蓋后，滿教室都能聞到香味；紅墨水在水中的擴(kuò)散等。另外，我們還可以用課件來(lái)模擬氣體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)和擴(kuò)散現(xiàn)象，使這種看不見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)在學(xué)生心目中形象化、具體化，有利于學(xué)生的理解和記憶。我們還可以比較不同溫度下的擴(kuò)散快慢，如觀察紅墨水滴入冷水和熱水中擴(kuò)散的快慢。 建議五：分子間作用力較難、較復(fù)雜，尤其是分子間引力與斥力同時(shí)存在，學(xué)生較難理解，因此教學(xué)時(shí)要求不要太高，只要學(xué)生能知道分子間引力與斥力同時(shí)存在，且知道什么時(shí)候分子間表現(xiàn)出引力，什么時(shí)候分子間表現(xiàn)出斥力即可。另外要做好兩個(gè)鉛塊間的分子引力實(shí)驗(yàn)。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 課題 分子動(dòng)理論 教學(xué)重點(diǎn) 知道分子動(dòng)理論的三個(gè)基本觀點(diǎn)和相對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)事例，并能用分子動(dòng)理論的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)分子間作用力的理解，以及用微觀理論定性解釋宏觀現(xiàn)象 教學(xué)手段 講授、實(shí)驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程 知識(shí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、引入課題 二、物體是由大量分子組成的 組成物質(zhì)的分子一般很小，直徑一般在10-10 m左右，物體內(nèi)含有的分子數(shù)目一般很多。 三、分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) 分子總在做不停的無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，在不同的物質(zhì)相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散。 四、分子間的作用力 分子間存在相互作用力，分子間同時(shí)存在引力和斥力。當(dāng)分子間距離等于平衡位置時(shí)，分子間引力等于斥力，作用力為零；當(dāng)分子間距離小于平衡位置時(shí)，分子間引力小于斥力，作用力表現(xiàn)為斥力；當(dāng)分子間距離大于平衡位置時(shí)，分子間引力大于斥力，作用力表現(xiàn)為引力。 固體和液體很難壓縮、固體較難被拉伸，都是由于分子間作用力的原因。 五、物質(zhì)三態(tài)的分子模型 擴(kuò)散快慢跟什么因素有關(guān)？ 將一乒乓球由一定高度靜止釋放，提出問(wèn)題：乒乓球運(yùn)動(dòng)的機(jī)械能上哪兒去了？ 講解、舉例 通過(guò)實(shí)例講解分子數(shù)目巨大，讓學(xué)生體會(huì)分子非常小。 打開(kāi)香水瓶蓋，提問(wèn)：為什么我們能聞到香味？香料分子是怎樣進(jìn)入我們的鼻子的？ 演示NO2氣體與空氣間的擴(kuò)散過(guò)程。 演示硫酸銅溶液與水的擴(kuò)散現(xiàn)象，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 計(jì)算機(jī)模擬演示氣體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)以及擴(kuò)散過(guò)程，教師講解。 做兩段熔絲間分子作用力的演示實(shí)驗(yàn) 用注射器抽取半筒水，用手指封閉注射器的筒口。推壓注射器的活塞，看能否將水壓縮。 播放多媒體，提出問(wèn)題：氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)之間分子有什么區(qū)別？ 觀察乒乓球的運(yùn)動(dòng)情況，并回答問(wèn)題。 聯(lián)系化學(xué)中有關(guān)分子的知識(shí)思考。 學(xué)生思考并回答問(wèn)題。 學(xué)生舉例說(shuō)明日常生活中的相似現(xiàn)象 學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，并討論通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)分子的運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因。 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析其原因。 學(xué)生觀看短片，并討論歸納總結(jié)（也可列表對(duì)比） 課堂小結(jié)并布置作業(yè) “分子動(dòng)理論”探究活動(dòng) 　　專題討論：哪些現(xiàn)象說(shuō)明了分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)？ 　　專題調(diào)查研究活動(dòng)：有哪些方法可以幫助我們觀察到微小事物？可上網(wǎng)或圖書(shū)館查詢相關(guān)資料，或請(qǐng)教專家，將這些方法的原理、特征及優(yōu)、缺點(diǎn)寫成科技小文章相互交流。